НАВЧАЛЬНІ ПРОЄКТИ, ЯК ЗАСІБ АКТИВІЗАЦІЇ ПІЗНАВАЛЬНОЇ АКТИВНОСТІ УЧНІВ �НА УРОКАХ ФІЗИКИ
Підготувала
учитель фізики
ТНВК ШЕЛ №9 ім. І. Блажкевич
Мурза С.З.
Відкриття народжуються там, �де закінчуються знання вчителя �й починається нове знання учня.� К.Федін�
Актуальність
Ефективним засобом формування предметних і ключових компетентностей учнів у процесі навчання фізики є навчальні проєкти.
Тому в сучасній школі практично в кожному розділі нової програми з фізики класів запропоновано цей вид навчальної діяльності учнів і подано орієнтовний перелік тем навчальних проєктів.
Слово «проєкт» запозичене з латинської, яке означає «кинутий уперед»�
Етапи роботи над проєктом �
Підготовчий етап: визначення теми і мети проекту, обговорення теми, добір інформації.
Планування: визначення джерел, засобів збору, методів аналізу інформації; вибір засобів
представлення результатів; вироблення критеріїв оцінки результату і процесу,
формування завдання й вироблення плану дій, пропозиція ідеї, висування пропозиції.
Збір матеріалів (робота з літературою, спостереження, анкетування, експеримент).
Подання й оцінювання результатів (усний та письмовий звіт)
Презентація проєкту. (Публічний захист проєкту).
Класифікація проєктів
За характером контактів:
За кількістю учасників:
За тривалістю проведення:
короткодіючі
середньої тривалості
довготривалі
Класифікація проєктів
Мобільні
додатки
Розумні інструменти
Фізика в
смартфоні
Jamboard
Padlet
Віртуальні дошки
Лабораторія
Квазар- мікро
Віртуальний і традиційний експеримент
Засоби
візуалізації
Ментальні карти
Діаграми
Презентації
Графіки
Інструментита засоби
дпя проєктної діяльності
Електронна бібліотека
Відеоролики
Анімації
Платформи
для онлайн
комунікацій
та контролю
На Урок
додатки
Персональний сайт та предметні блоги
Zoom
Meet
LearningApps
Viber
Домашній експеримент
фізичні прилади
СТЕМ- лабораторія
Єдина школа
СТЕМ-лабораторія
перемога в конкурсі громадських проєктів
Ардуіно
Винахідник
Дозиметр
Публікація проєктів в мережі Інтернет
Практичні проекти
Дослідницький проект�«На хвилях життя»
Міжнародному конкурсі- виставці
«Сучасні заклади освіти»
- планувати свою роботу;
– використовувати багато джерел і інформації;
– самостійно відбирати й накопичувати матеріал;
– аналізувати, зіставляти факти;
– аргументувати думку;
– приймати рішення;
– установлювати контакти;
– створювати кінцевий продукт (фільм, журнал, проєкт, сценарій);
– презентувати створене перед аудиторією;
– оцінювати себе і команду.
-реалізація шкільних
проєктів вимагає великої кількості часу
- кінцевий успіх проекту неможливо спланувати
- не всі учасники проєкту можуть бути в однаковій мірі віддані справі і прагнути позитивного кінцевого результату
- в ході реалізації поставлених завдань можуть з'явитися перешкоди, які учасники проєкту не подолають.
Переваги та недоліки проєктного методу
ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!�