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Préparation

Acheter ou demander des fleurs variées en quantité suffisante dans une épicerie ou chez un fleuriste, selon le budget (fleurs d’alstroemeria).

Commander les fleurs à l’avance.

Il faut des fleurs assez matures pour pouvoir bien en voir les ovules.

Demander la présence de parents bénévoles.

Voir la formation ci-dessous pour se préparer à son activité.

https://youtu.be/OAWqvq70f_E?si=5rflnfWVCaQz-4Ok&t=422

Thématique

Bricolage

☐ Bouteille de plastique verte

☐ Pâte à modeler jaune

☐ Cure-pipes

☐ Petit pot de farine

☐ Pétales cartonnés à imprimer

En classe

☐ Ruban adhésif

☐ Bâton de colle

Dissection (facultatif pour écoles à l'an 3 +)

☐ 1 à 2 tiges d'alstroemerias comportant 5 à 6 fleurs

☐ 1 couteau à beurre

☐ Contenant de matières organiques

Observation

☐ 1 loupe pour deux élèves

☐ Microscope portatif (facultatif et amené par l'agroéducatrice)

Voici le lien pour télécharger une caméra qui vous permettra de projeter le microscope sur votre ordinateur : www.inskam.com/download/camera.zip

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Les parties de la fleur

L’anatomie de la fleur

Assemblons les organes reproducteurs d’une fleur!

Disséquons une fleur!

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Peux-tu nommer les parties de l’anatomie de la plante?

Fleur

Tige

Feuille

Racine

Bouton

Réponse dans l’animation de la diapositive.

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À quoi sert la fleur chez la plante?

Réponse dans la prochaine diapositive.

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La fleur est la partie de la plante qui permet la reproduction.

C’est grâce aux fleurs fécondées qu’on obtient des fruits et des graines.

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Les parties d’une fleur

Réponse dans l’animation de la diapositive.

Sépale

Pétale

Pistil,

ovule

Pollen,

étamine

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Peux-tu identifier les organes reproducteurs chez la tomate?

Réponse dans l’animation de la diapositive.

Ovule

Pistil

Pollen

Étamine

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Assemblons les organes reproducteurs d’une fleur

Marche à suivre

Prendre la bouteille de plastique verte et expliquer qu’il s’agit du pistil;
Demander à un groupe d’enfants de faire de petites boules avec la pâte à modeler, pour recréer les ovules;
Demander à un groupe d’enfants de faire une spirale avec une extrémité des cure-pipes, pour recréer les étamines;
Demander à un groupe d’enfants de coller les pétales cartonnés autour de la bouteille;
Demander aux enfants de mettre les boules et les cure-pipes dans la bouteille;
Ajouter de la farine sur l'extrémité des cure-pipes en spirale, pour recréer le pollen;
Demander à tous les élèves de faire comme les abeilles. Passer devant chacun d’eux rapidement en secouant les étamines pour faire tomber le pollen sur les ovules.

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Exemple de résultat !

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Reconnais-tu ces fleurs?

Réponse dans la prochaine diapositive.

Questionner les élèves. Prendre les réponses des enfants.

Nous voyons ces fleurs surtout si nous cultivons un jardin. Ce sont des fleurs de fruits et de légumes.

La majorité des plantes produisent des fleurs.

Certaines produisent des fleurs sur une longue période le même été : le concombre, la courge, la tomate, le poivron, l’aubergine, etc.

On peut manger de ces aliments pendant plusieurs semaines.

D’autres produisent des fleurs sur une courte période le même été : le haricot, le maïs, la fraise et l’oignon.

Le plant va faner et mourir ou se mettre au repos après avoir donné des fruits ou des légumes.

D’autres, comme la carotte, produisent des fleurs le deuxième été. Il faut laisser la carotte dans la terre et l’été suivant, elle produira des fleurs.

C’est aussi possible de rentrer la carotte à l’intérieur et de la garder au froid. Au printemps, on la remet dans la terre.

C’est la seule façon d’obtenir des graines de carottes.

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Concombre

Courge

Fraise

Carotte

Maïs

Haricot

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Disséquons une fleur!

Marche à suivre�

Former des duos d’élèves et leur distribuer le matériel nécessaire;
Retirer les sépales, puis les pétales;
Identifier les étamines et les retirer;
Découper le pistil sur sa longueur. Demander de l’aide au besoin;
Observer les ovules et le pollen à l’aide de la loupe et du microscope;
Coller les parties disséquées dans le magazine agroalimentaire. Jeter le restant des parties des fleurs au compost.

C’est le temps de disséquer! Lire les instructions aux élèves.

Les étapes peuvent varier selon la fleur choisie. Les fleurs ne sont pas toutes identiques.

Marche à suivre détaillée ci-dessous :

1. Chaque duo aura un couteau à beurre, une planche à découper et une loupe. Il est important d’aborder le concept de partage avant la remise du matériel.

2. Faire la démonstration devant les élèves au fur et à mesure.

3. Y aller étape par étape pour que tous suivent en même temps. Les élèves peuvent réaliser la dissection au rythme de la vidéo dans la diapositive suivante.

4. Les bénévoles peuvent être utiles à cette étape.

5. Il est possible de se promener parmi les duos avec le microscope pour projeter les images des organes reproducteurs au tableau interactif.

6. Il est possible de faire un bricolage avec les restes de fleurs. Pour les duos plus avancés, il peut être utile d’avoir une pile de feuilles à dessin pour les occuper.

Avis aux titulaires (facultatif)

Voici une vidéo concernant la dissection d'une fleur d'Alstroemeria.

Attention, elle est disponible uniquement en anglais.

Consultez-la si vous souhaitez en apprendre davantage sur la manière de réaliser une dissection.

https://youtu.be/COjHUQ_TNYo?si=_JwOIzXMz5iALXky&t=98

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La dissection d’une fleur

Ovules

Pollen

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Voici ce qui t’attend dans ton magazine agroalimentaire…

Cliquez ici!

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«Ici, nous �cultivons

demain»