Совместная деятельность педагога, детей и родителей�«Водичка, водичка»!

Автор - составитель: Магомедова О. Б.

Санкт- Петербург 2022г.

Совместная деятельность – это активная совместная работа воспитателя и родителей, основанная на взаимных действиях, взаимопонимании, взаимоуважении, взаимодоверии, взаимопознании и взаимовлиянии. Только тесный контакт и сотрудничество родителей, воспитателя и ребёнка даёт положительный результат в его обучении и воспитании.

В моей группе совместная деятельность с родителями и детьми проходила в виде познавательно- исследовательской деятельности и экспериментирования.

Цель: Организация взаимодействия с родителями в процессе совместной деятельности с педагогами и детьми. Установление доверительных отношений между детьми, родителями и педагогами, объединение их в одну команду.

Задачи:

• Развивать познавательные способности детей в процессе совместной
• познавательно-исследовательской деятельности, практических опытов с водой;
• Развивать коммуникативные навыки у детей и их родителей.
• Обогащать детско-родительские отношения с помощью игр, игр-занятий
• Сделать родителей активными помощниками в воспитании и образовании детей в группе.
• Умение родителями организовать организованную образовательную деятельность детей дома.

​

Оборудование:

- бутылочки с водой;

- стаканчики;

- крышечки окрашенные в основные цвета с внутренней стороны;

- морские ракушки, камушки;

- бумажные цветочки (по 2-3 каждому ребенку);

- тарелочки по количеству детей;

- бумажные салфетки;

- фломастеры;

- капелька (ламинированная по количеству детей);

- звук воды, ручья (запись).

​

Знакомство с водичкой. Провести мероприятие помогала кукла Катя, которая принесла с собой бутылочки с питьевой водой и было выяснено, что вода не имеет запаха, она прозрачная и в ней тонут тяжелые предметы, например, ракушки и камешки.�

Волшебница вода. Кукла Катя подсказывает детям, что бутылочки волшебные и что закрыв крышечки и взболтав их вода окрасится и камешки с ракушками исчезнут. Тут же сравнили, что в прозрачной воде видно все, а в окрашенной нет.

Игра с куклой (пальчиковая гимнастика повторяется несколько раз).�- Раз, два, три, четыре, пять�Вышли пальчики гулять (средним и указательными пальчиками шагают по ладошке)�- Раз, два, три, четыре, пять�В домик спрятались опять (собирают пальчики в кулак).�Сюрприз для мам и пап (раздается вода в стаканчиках, тарелочки, цветочки-бутоны). Дети наливают в тарелку воду и помешают туда бутоны, которые при соприкосновении с водой раскрываются и превращаются в цветы! �

П.И. «Солнышко и дождик».�Дети встают, когда воспитатель показывает солнышко дети прыгают, бегают, а когда показывает тучку прячутся за мамами. (игра повторяется несколько раз под фоновую музыку).�

Рисование фломастерами на салфетке.

Потешки про воду (проговаривание и обыгрывание потешек).�Ай лады, лады, лады; Знаем, знаем, да-да-да!�Подарочек - капелька. Сегодня водичка подружилась с вами, что решила каждому из вас подарить свою капельку. �Обратите внимание перед вами рядом с тарелочкой лежат салфетки. Поместите их в воду и понаблюдайте». Дети выполняют просьбу воспитателя и видят, что салфетка волшебная и в ней спряталась капелька. �

В конце совместной деятельности, родители получают консультации: «Экспериментаторская деятельность с водой»; «Поговорим о воде».�Дети, уносят домой ламинированные капельки, чтобы дома их познакомить с водичкой из крана.��В ходе совместной деятельности родители принимали активное участие в познавательно - исследовательских играх и экспериментах и с одной стороны помогали детям включиться в игры и упражнения, а с другой - сами отдохнули и получили эмоциональную разрядку. �Таким образом, проделанная работа, дала положительный результат, не только в познавательном, но и в социально-коммуникативном развитии детей; а также, способствовала возникновению интереса и желания у родителей принимать участие во взаимодействии со своими детьми и педагогом, т.е. сблизила детей, родителей и педагога.�

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!