Урок №1

Дата:

*

Іванченко Олена Анатоліївна

Вступ до курсу. Повторення. Що вивчає наука історія.

6 клас

Сьогодні ми повертаємося в країну науки історії. Для продовження мандрівки нам потрібно пригадати важливу інформацію�

*

Історичний лабіринт

Очікувані результати:�Будь-яка важлива справа починається із визначення цілей — того, до чого ми будемо прагнути в ході нашої діяльності. Сьогодні ми повторюємо і допомагатимуть нам питання освітнього дартсу. Наприкінці заняття ви зможете оцінити, наскільки вдалою була робота.�

*

Поміркуймо!

Розшифруйте хмаринки слів і складіть крилатий вислів. Як ви розумієте його значення? Спробуйте створити власний вислів на цю тему.

�Що вивчає наука історія�

• Минулого року ми познайомилися з важливою наукою, що вивчає минуле людства – історією. Пригадаймо, що вирізняє історію з-поміж інших наук. Виконайте завдання, які допоможуть доповнити графічну схему:
• а) доберіть і запишіть дієслова, які позначають роботу науки історії (за зразком); наприклад: досліджує, аналізує, відновлює, стежить та ін.
• б) поєднайте пари з питань та предметів дослідження історії.

​

*

Робота зі схемою�

• Як розуміти історію
• Для розуміння історії важливо вміти пояснювати зв’язок між історичними подіями і явищами. Утворіть логічні пари (з’єднайте стрілками) між питаннями для дослідження історичних подій та назвами частин дослідження (за зразком)

​

*

Певні особливості життя людей час від часу повторюються, мають спільні ознаки (наприклад, культура, господарське життя, релігія). Їх називають історичними явищами. Уся історія людства складається з ланцюга історичних подій і явищ, які становлять історичний процес.

Які науки ми називаємо науками-помічницями історії�

• Ми знаємо, що досліджувати минуле історії допомагають різноманітні науки. Пригадаймо, які саме і у який спосіб:

а) розподіліть і запишіть до словесних хмаринок назви наук-помічниць історії: хронологія, археологія, геральдика, біологія, математика, географія, соціологія, боністика, філателія, хімія, соціологія, краєзнавство, культурологія, метрологія, геологія, фізика;

б) усно поясніть, як кожна з наук допомагає в історичних дослідженнях;

в) усно поясніть чому одна з груп наук-помічниць історії називається допоміжні історичні дисципліни?

​

*

• а) Самостійні науки: археологія, антропологія, етнографія, історіографія, палеографія, філософія тощо.
• б) Кожна з цих наук допомагає в історичних дослідженнях наступним чином:
• Археологія допомагає відновити життя людей у минулому за допомогою артефактів та інших матеріальних джерел.
• Антропологія досліджує людську фізіологію та культурні традиції, що допомагає зрозуміти, як людство розвивалося протягом історії.
• Етнографія вивчає культуру та традиції різних народів, що допомагає розуміти, які чинники впливали на розвиток суспільства в минулому.
• Історіографія вивчає історію самої науки історії, а також досліджує різні підходи до її вивчення.
• Палеографія досліджує старовинні рукописи та інші документи, що допомагає розуміти, як люди жили, працювали та відпочивали у минулому.
• Філософія допомагає розуміти, які моральні та етичні цінності були важливими для людей у різні історичні епохи.
• Спеціальні історичні дисципліни називаються так через те, що вони спеціалізуються на дослідженні конкретних аспектів історії, наприклад, генеалогія, геральдика тощо. Вони допомагають більш детально вивчати окремі епізоди та події в історії людства.
• Генеалогія досліджує родинні зв'язки та історію родів, а геральдика - символи, які використовувалися в гербах та печатках.

​

*

ПЕРЕВІРКА

Діємо: практичні завдання

1. За текстовими картками дізнайтеся назви допоміжних історичних дисциплін та що вивчають ці науки.

2. Уявно з’єднайте запропоновані авторами ілюстрації з необхідними текстовими картками.

Археологія

Геральдика

Палеографія

Хронологія

Нумізматика

Етнографія

Самооцінювання�Оцініть свої успіхи в опануванні теми «Історія як наука про розвиток людства» — уявно поєднайте кожне із запитань з відповідним смайликом успіху.�

*

Знаю й систематизую нову інформацію

Логічні пари� З’єднайте текстові картки з відповідним зображенням або допишіть/домалюйте власні приклади�

Домашнє завдання �

1. Опрацюйте § 1.�