Профилактика и раннее выявление сексуального насилия и эксплуатации в отношении несовершеннолетних

Педагог-психолог ГУО «Поколюбичская средняя школа» Гомельского района

Бурмилова Екатерина Александровна

Нормативные документы

• АЛГОРИТМ информирования педагогическими работниками родителей, опекунов, попечителей обучающихся и (или) сотрудников органов внутренних дел о наличии признаков насилия в отношении несовершеннолетних.
• МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по вопросам выявления и профилактики преступлений, связанных с сексуальным насилием над несовершеннолетними.

​

​

Насилие, его формы

• Насилие – любая форма взаимоотношений, направленная на установление или удержание контроля над другим человеком.
• Выделяют несколько основных форм насилия: физическое, сексуальное, психическое.

​

• Сексуальное насилие – вовлечение ребенка с его согласия или без такового в прямые или непрямые действия сексуального характера со взрослым с целью получения последним сексуального удовлетворения или выгоды.
• Сексуальное насилие включает как прямые сексуальные контакты, так и непрямые: демонстрация ребенку обнаженных гениталий, демонстрация порнографических материалов, а также вовлечение ребенка в изготовление подобных материалов, подглядывание за ребенком во время совершения им интимных процедур, «груминг», осуществляемый, как правило, посредством сети Интернет.
• Справочно: понятие груминг включает в себя склонение детей к сексуальным контактам через переписку в интернете. При груминге ребенку пишет взрослый человек, который пытается вступить с ним в дружбу либо иным образом заинтересовать ребенка на дальнейшее общение. По результатам такого общения у ребенка формируется доверительный контакт (дружба, влюбленность), который может подкрепляться финансовой помощью, подарками. Следующим этапом является склонение ребенка к реальной встрече для совершения сексуальных действий или вовлечение ребенка в сексуальные действия онлайн (с помощью веб-камеры). Секстинг — пересылка личных фотографий, сообщений интимного содержания посредством современных средств связи: сотовых телефонов, электронной почты, социальных интернет-сетей.

​

​

Классификация сексуального злоупотребления в отношении детей:

• Внутрисемейное;
• Внесемейное;
• Уличное.

Особенности внутрисемейного сексуального насилия. Ребенок всегда зависит от взрослого, семья защищена от внешнего контроля. Зачастую выявляется только случайным образом. Мы нередко имеем дело с «молчащими матерями» (но матери могут и не знать). Это западня для ребенка. Дети, которые знают о том, что матери известно о насилии, НИКОГДА не расскажут об этом. Дети, являющиеся жертвами внутрисемейного сексуального насилия, как правило, рано выходят замуж (как выход, шанс). Здесь редко бывает физическое насилие. Внутрисемейное сексуальное насилие зачастую продолжается много лет.

Особенности внесемейного сексуального насилия. Часто злоупотребление со стороны знакомых взрослых (к которым ребенок испытывает доверие). Этому виду насилия подвергаются дети, у которых неудовлетворены потребности во внимании и заботе. Сначала ребенок хранит молчание, потому что его просит взрослый, потом – потому что стыдно. Иногда – взрослый после того, как попользовался сам, может вовлекать в занятие проституцией.

Особенности уличного сексуального насилия. Внезапность нападения, использование физической силы или угроз для подавления сопротивления ребенка.

�

Факторы риска в семье в отношении сексуального насилия:

• Плохие сексуальные отношения между родителями.

• Депрессия или психическое заболевание матери.

• Мать, подвергавшаяся сексуальному насилию в детстве.

• Приёмная дочь, которая приняла на себя роль матери.

• Семья беспорядочная, неорганизованная или социально изолированная.

• Отец неадекватный или агрессивный.

Основные способы (источники)получения информации �о признаках совершения преступлений, связанных с сексуальным насилием над несовершеннолетними

• общение с несовершеннолетними;
• общение с лицами, на которых возложены обязанности по его воспитанию (родители, опекуны, попечители);
• общение с лицами, которые проживают в одном жилище с несовершеннолетним, а также родственниками, которые часто бывают в гостях (сожители одного из родителей, отчимы, дедушки, дяди и др.);
• общение со специалистами учреждений образования, культуры спорта и туризма, в котором обучается и (или) занимается несовершеннолетний (преподаватели, тренеры, руководители кружков, секций и др.);
• общение со сверстниками, соседями несовершеннолетнего, иными гражданами;
• результаты медицинского осмотра несовершеннолетнего в учреждении здравоохранения;
• визуальное обследование места проживания (пребывания) несовершеннолетнего;
• мониторинг глобальной компьютерной сети Интернет (обращать внимание на наличие аккаунтов и подписок в сообществах и интернет-ресурсах сексуальной направленности: Дети 404, ЛГБТ подростки, Grindr, hornet, bluesystemи иные)

​

​

Дети редко обращаются за помощью

• Следует понимать, что по различным причинам (чувство боязни, стыда, отрицания вины и т.п.) сталкивающиеся с сексуальным насилием дети редко обращаются за помощью. Поэтому в ходе общения с ребенком, его родителями, сверстниками, соседями, необходимо обращать внимание на следующие сведения об особенностях внешности, физического состояния и поведения ребенка.

​

Обычно жертвами сексуальных домогательств являются дети моложе 12 лет, но наиболее часто ими становятся в возрасте 3-7 лет. Ребенок еще не понимает происходящего, его легче запугать, склонить к тому, чтобы он никому не говорил том, что произошло. Также совершивший насилие взрослый надеется, что в этом возрасте ребенок еще не сможет словами описать произошедшее. Поскольку фантазии ребенка зачастую смешаны с реальностью, то, вероятно, его рассказу не поверят, даже если он что-то об этом и расскажет.

​

Физические признаки сексуального насилия

• Оральные симптомы: экзема; дерматит; герпес на лице, губах, в ротовой полости; кроме этого, отказ от еды (анорексия); переедание (булимия).
• Анальные симптомы: повреждения в прямой кишке, покраснение ануса, варикозные изменения, ослабление сфинктера, запоры.
• Вагинальные симптомы: нарушение девственной плевы, расширение влагалища, свежие повреждения (раны, ссадины), сопутствующие инфекции.
• Кроме этого, физическими симптомами сексуального насилия над ребенком являются:
• порванное, запачканное или окровавленное нижнее белье;
• гематомы (синяки) в области половых органов;
• кровотечения, необъяснимые выделения из половых органов;
• гематомы и укусы на груди, ягодицах, ногах, нижней части живота, бедрах;
• боль в животе;
• повторяющиеся воспаления мочеиспускательных путей;
• болезни, передающиеся половым путем;
• беременность.

​

Изменения в выражении сексуальности

• кажущиеся странными и необычными или не соответствующие возрасту знания о сексе;
• необычная или не соответствующая возрасту сексуальная активность (мастурбация, трение о тело взрослого);
• повышенный интерес к играм, материалам сексуальной направленности;
• склонность к сексуальным действиям с другими детьми;
• имитация полового акта с характерными стонами и движениями;
• соблазняющее, завлекающее поведение по отношению к сверстникам и взрослым

​

​

Изменения в эмоциональном состоянии и общении

• трудности в коммуникациях со сверстниками (избегание общения, отсутствие друзей своего возраста, отказ от общения с прежними знакомыми);
• внезапная, немотивированная замкнутость, подавленность, изоляция, уход в себя;
• частая задумчивость, отстраненность;
• постоянная депрессивность, грустное настроение;
• нежелание принимать участие в подвижных играх;
• непристойные выражения, не свойственные ребенку ранее;
• чрезмерная склонность к скандалам и истерикам;
• терроризирование младших детей и сверстников;
• чрезмерная податливость, навязчивая зависимость;
• возврат к инфантильному поведению, либо, наоборот, слишком «взрослое» поведение;
• отчуждение от братьев и сестер, других родственников и членов семьи;
• жестокость по отношению к игрушкам (у младших детей);
• амбивалентные чувства к взрослым (начиная с младшего школьного возраста);
• рассказы в третьем лице(«я знаю одну девочку…»);
• утрата туалетных навыков (чаще у малышей);
• равнодушие к внешности, плохой самоуход либо, напротив, навязчивое, чрезмерное мытье (у подростков);

​

Изменения личности и мотивации, социальные признаки

• прогулы занятий в учреждении образования;
• появление денежных средств, предметов и вещей происхождение которых сомнительно;
• внезапное изменение успеваемости (как негативное, так и положительное) или потеря интереса к любимым занятиям;
• неожиданные, резкие перемены в отношении к конкретному человеку или месту («я ненавижу дядю Петю», «я не могу ездить в лифте», «я больше не пойду на футбол»);
• принятие на себя родительской роли в семье (по приготовлению еды, стирке, мытью, ухаживанию за младшими и их воспитанию);
• неспособность защитить себя, непротивление насилию и издевательству над собой;
• отрицание, непринятие традиций и уклада своей семьи вплоть до ухода из дома (у подростков)

​

Изменения самосознания

• снижение самооценки;
• отвращение, стыд, вина, недоверие, чувство собственной испорченности;
• саморазрушающее поведение (употребление алкоголя, наркотиков, проституция, частая подверженность травмам и несчастным случаям);
• суицидальные разговоры и попытки

​

Невротические и психосоматические симптомы

• обеспокоенность, боязнь при нахождении с определенным человеком(людьми);
• сопротивление прикосновениям, поцелуям определенного человека (людей);
• боязнь раздевания(например, отказ при занятиях физкультурой или медицинском осмотре);
• головная боль, боли в области желудка и сердца;
• навязчивые страхи;
• расстройства сна (страх ложиться спать, бессонница, ночные кошмары).

​

Модель поведения, общения с несовершеннолетним�если ребенок говорит или готов рассказать о совершенном (совершаемом) над ним насилии

Рекомендуется придерживаться определенной модели поведения, минимизирующей угрозу его «замыкания в себе»:

• избегание упреков, обвинений, пристыживаний;
• серьезное отношение к услышанному;
• спокойствие, выдержка;
• успокаивания, подбадривания, поощрения;
• сопереживание;
• искренность, честность;
• использование лексикона ребенка;
• восприятие всех без исключения услышанных сведений;
• незамедлительная и тщательная проверка предположений.

!Категорически не рекомендуется:

• давать ребенку опрометчивые или заведомо невыполнимые обещания («это останется строго между нами», «мама не будет сердиться»);
• советовать ребенку не обращать внимания на произошедшее.

​

​

В случае, если факт насилия выявлен

• При выявлении признаков (фактов) насилия над ребенком или при получении информации от третьих лиц педагогические работники незамедлительно (в тот же рабочий день либо не позднее следующего рабочего дня) информируют (в устной форме) об этом своего руководителя и специалиста социально-педагогической и психологической службы учреждения образования.

Профилактика сексуального насилия

• УРОВНИ ПРОФИЛАКТИКИ
• Цель первичной профилактики — предотвратить насилие и эксплуатацию детей через воздействие на все население.
• Цели вторичной профилактики — предупредить насилие и эксплуатацию детей из групп риска, а также предупредить совершение насилия потенциальными насильниками.
• Цели третичной профилактики — не допустить ревиктимизации детей, которые ранее подвергались сексуальным злоупотреблениям, и не допустить повторного совершения преступления (рецидива) людьми, совершившими сексуальные злоупотребления.

Первичная профилактика

• РАБОТА С УЧАСТНИКАМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.�
• ПЕРВИЧНАЯ ПРОФИЛАКТИКА НАПРАВЛЕНА НА БОРЬБУ С СЕКСУАЛЬНЫМ НАСИЛИЕМ И ЭКСПЛУАТАЦИЕЙ ДЕТЕЙ ДО ТОГО, КАК ОНИ ПРОИЗОЙДУТ.
• Это воздействие, прежде всего, на осведомленность о проблеме сексуального насилия, на нормы и установки, способствующие совершению и сокрытию насилия, на превентивные меры, предпринимаемые педагогами, детьми и родителями.�Целевые группы первичной профилактики — всё население, в учреждении образования: педагоги, родители и дети. Профилактические кампании направлены в том числе на повышение доступности помощи тем, кто пережил насилие. Информирование о ресурсах помощи (телефонах доверия, организациях, которые оказывают помощь) — как правило, являются частью кампаний.

• Профилактика, направленная на родительскую аудиторию
• Половое воспитание. Один из подходов к профилактике сексуального насилия — через половое воспитание. Половое воспитание является частью общего воспитания ребенка, и оно всегда передается ребенку,�даже если это происходит ненамеренно.
• Замалчивая тему сексуальности, избегая разговоров на эту тему, игнорируя простые вопросы, которые задают все дети, родители формируют у ребенка представление, что всё, связанное с сексуальностью, — это запретная, неловкая или постыдная тема. В такой семье детям трудно сообщить о�сексуальном злоупотреблении.

РОДИТЕЛИ МОГУТ ОСУЩЕСТВЛЯТЬ ПОЛОВОЕ ВОСПИТА Н И Е АКТИВНЫМИ МЕТОДАМИ ОБУЧЕНИЯ И ИНФОРМИРОВАНИЯ

Формы и методы работы с родителями

Многие родители не придают значения вопросам полового воспитания и мало информированы об угрозе сексуального насилия, поэтому для них важно организовывать специальные мероприятия по привлечению внимания к этой проблеме.

Коллективные формы подразумевают работ у со всем или большим составом родителей (группы, класса). Это совместные мероприятия педагогов и родителей. Например, групповые консультации, родительская конференция, родительское собрание, «круглый стол», клуб, тренинги, деловые игры и т.д.

Индивидуальные формы предназначены для дифференцированной работы с родителями воспитанников и учащихся (индивидуальные консультации, посещение семьи на дому, анкетирование и т.д.)

Наглядно-информационные формы играют роль опосредованного общения между педагогами и родителями (памятки, буклеты, стендовая информация).

Информационно-коммуникационные формы (работа сайта УО, чатов в мессенджерах и соцсетях, блог специалистов УО, онлайн-семинар, веб-форум и т.д.)

ОСНОВНЫЕ ТЕМЫ ПРОФИЛАКТИКИ, НАПРАВЛЕННОЙ�НА РОДИТЕЛЕЙ

• информация о проблеме сексуального насилия и эксплуатации�и борьба с мифами;
• оценка рисков и принятие мер по защите ребенка (офлайн и в интернете);
• признаки того, что ребенок стал жертвой злоупотреблений или эксплуатации (офлайн и онлайн);
• действия при подозрении, что ребенок подвергся сексуальным�злоупотреблениям (контакты организаций и «горячих линий»).
• знания и навыки, которые родители должны передать детям для того, чтобы те могли защитить себя от насилия;

Обращение к родителям по предотвращению сексуального насилия�

Уважаемые родители! �В последнее время растет число детей, ставших жертвами сексуального насилия. Сексуальное насилие причиняет непоправимый вред психическому и физическому здоровью детей. У таких детей формируется заниженная самооценка, что влечет сложности в общении со сверстниками. Некоторые из них и сами становятся насильниками. �Жертвой сексуальных домогательств ребенок может стать не только на улице, в подъезде дома, учреждении образования, оздоровительном лагере, но и дома. В большинстве случаях преступником становится родственник ребенка, отец, дедушка, отчим или близко знакомый ему человек. �Для совершения преступлений против половой неприкосновенности детей используется Интернет. �Любой ребенок может стать жертвой сексуального насилия, но чаще – это послушные, доверчивые, а также заброшенные, ненужные своим родителям дети. �

Чтобы не случилось беды:

• Приучите своих детей рассказывать Вам о событиях своей жизни, друзьях и научитесь их внимательно слушать;
• Поощряйте детей делиться с Вами своими самыми сокровенными переживаниями;  
• Будьте в курсе взаимоотношений своих детей со сверстниками, старшими детьми и взрослыми;
• Задавайте детям вопросы об их переживаниях, страхах и огорчениях;
• Научите своих детей правилам безопасного поведения. Разъясните, что не следует подчиняться каждому взрослому только из-за того, что тот старше. Научите ребенка твердо говорить «нет» в случае любого посягательства на его неприкосновенность.
• Установите программу «Родительский контроль» на персональных компьютерах своих детей.
• Самым надежным способом, который поможет Вашему ребенку противостоять насилию, является Ваша любовь, внимание и взаимное доверие. �

Материалы подготовлены прокуратурой Гомельской области

​

Формы и методы работы с учащимися

Формы и методы работы с учащимися

Темы занятий с подростками

Рекомендуемые пособия

Примеры упражнений

• ЧТО ДЕЛАЕТ ЖИВОТНОЕ?

​

Анализ иллюстраций

• Сейчас мы рассмотрим несколько иллюстраций и потребуем определить, о чем они нам говорят, с чем ассоциируются, о чем наша беседа сегодня.

Анализ иллюстраций с разработкой рекомендаций

• Сейчас, я предлагаю вам рассмотреть иллюстрации и попытаться сформулировать правило-совет, что сделать в данного рода ситуациях, как их избежать.

Правила-советы:

• Не молчать! Рассказать родным!
• Если насилие со стороны родственника, рассказать в школе, обратиться в милицию и т.п.
• Не провоцировать своим поведением и внешним видом.
• Стараться не оставаться наедине с человеком, от которого исходит угроза.
• Не винить себя!
• Обратиться за специализированной психологической помощью.

​

Спасибо

за внимание