1 of 17

Колодеженський ліцей

Атестаційне портфоліо

вчителя математики

Волошиної Валентини Петрівни

2023-2024 н.р.

2 of 17

Бути позитивним - тут і зараз.

Точним - точність увічливість королів.

Толерантним - толерантність - це повага

у першу чергу, до самого себе. Зібраним.

Найдорогоцінніше, що є у нас, - це час.

3 of 17

Візитна картка

Волошина Валентина Петрівна

Дата народження: 16.05.1972 р.

Посада: вчитель математики

Стаж роботи (на займаній посаді на час атестації): 17 років.

Загальний педагогічний стаж: 31 рік

Освіта: вища, Волинський державний університет імені Лесі Українки,1995рік,вчитель математики.

Кваліфікаційна категорія : спеціаліст І категорії.

4 of 17

МОЯ ПЕДАГОГІЧНА ФІЛОСОФІЯ Ніщо так не возвеличує і не дає право відчути себе людиною, в найвищому розумінні цього слова, як праця, в яку віриш, яку любиш і в яку вкладаєш всю свою душу. Саме такою для мене є моя педагогічна діяльність.

У сучасному світі одна людина не може знати все, навіть в окремій галузі знань. Проте, їй завжди будуть потрібні вміння і навички: думати, розуміти сутність речей, осмислювати ідеї та концепції, вміти шукати потрібну інформацію, тлумачити її та застосовувати за конкретних умов. Тому для сучасної школи важливим є не лише зміст навчання, а й процес його передачі. Я думаю, що моє завдання, як вчителя, - організувати навчання так, щоб у ньому всі учні брали активну участь, отримували знання, самостійно й активно моделювали ситуації та розв’язували певні задачі.

5 of 17

Науково-методична проблема, над якою працюю:

’’Розв’язування прикладних задач на уроках математики, як засіб формування ключових компетентностей учнів’’

6 of 17

Актуальність досвіду

В сучасній освіті першорядним завданням учителя є створення умов для формування ключових компетентностей особистості, необхідних для повноцінного життя та діяльності в сучасному інформаційному суспільстві через особливо активну та продуктивну діяльність, критичне осмислення соціального та особистого досвіду.Тому необхідно говорити про набуття компетентностей, що характеризують мету і результати навчання.

7 of 17

Завдання, які ставлю перед собою

Зменшити навантаження на дітей, які з фізіологічних причин не можуть опанувати високий, а деколи й достатній рівень.

Навчити вмінню оцінювати результати своєї праці.

Підвищення рівня знань учнів з математики.

Зацікавити предметом математики

Підбір та реалізація ефективних форм та методів навчання

8 of 17

Принципи педагогічної діяльності

Кожен учень унікальний;
Повага, розуміння, віра в дитину;
Заохочення, підтримка, доброзичливість;
Ситуація успіху на кожному уроці;
Навчання без примусу.

9 of 17

Інтерактивні технології навчання

Робота в парах;
Ротаційні трійки;
Два-чотири-всі разом;
Навчаючи-учусь;
Робота в малих групах.
Діалог,
“Пошук інформації”,
“Коло ідей”.

10 of 17

Інтерактивні

вправи

Бліц-тест

Незакінченне речення

Акваріум

Мікрофонї

Мозковий штурм

Математичне лото

11 of 17

В процесі навчання використовую такі типи уроків:

Урок-дискусія

Урок-подорож.

Урок-гра

Урок-лекція

Урок-семінар

Комбінований урок

12 of 17

Допомога

консультантів

Способи перевірки

робіт

Самоперевірка

Перевірка

вчителем

Розшифровування

слів

Взаємоперевірка

15 of 17

Навчально-методична робота

Виступи на засіданнях педрад
Створення презентацій до уроків математики.
Використання інноваційних технологій навчання.
Збереження психологічного здоров’я на уроках математики.
Розробки конспектів нестандартних уроків, сценаріїв виховних заходів, дидактичних матеріалів до уроків.

16 of 17

Курсова передпідготовка

17 of 17

Висновок

Я намагаюся звертати увагу не лише на сьогоднішній день моїх учнів, але й змоделювати завтрашній - успішний. Працюю на перспективу: створюю умови для розвитку кожної дитини, здатної самостійно розв'язувати будь-які життєві проблеми, яка в результаті матиме необхідні знання - основу для майбутнього успіху.

“Я не можу навчити всіх усьому, але можу вплинути на мислення своїх учнів”.

Сократ