สรุปเนื้อหา�

​

• การจัดการเรียนรู้เป็นองค์ประกอบหนึ่งของระบบการจัดการศึกษาส่วนการวัดและประเมินผลนั้นเป็นองค์ประกอบของการจัดการเรียนรู้ การดำเนินวัดและประเมินผลในชั้นเรียนนั้นจะมุ่งวัดและประเมินผลการเรียนรู้เป็นสำคัญ ผลการเรียนและผล การศึกษาเป็นระดับความสำเร็จของการศึกษาที่เชื่อมโยงกันผลการเรียนรู้เป็นผลความสำเร็จของจัดการศึกษาในชั้นเรียน แต่ผลการศึกษาในระดับความสำเร็จในระดับหลักสูตรหรือสถานศึกษา การอธิบายเกี่ยวกับการวัดและการประเมินผลนั้นสามารถอธิบายได้ทั้งในลักษณะกระบวนการและผังมโนทัศน์ ซึ่งจะมีรายละเอียดที่ต่างกันออกไป ข้อมูลที่ใช้ในการประเมินผลนั้นมีทั้งข้อมูลเชิงปริมาณและคุณเชิงคุณภาพ ซึ่งมีระดับการวัดที่แตกต่างกันออกไป การวัดประเมินผลการเรียนรู้ในชั้นเรียนนั้นจะต้องประเมินผลตามสภาพจริง ซึ่งจะต้องเชื่อมโยงทั้งการเรียนการสอนและการประเมินต้องเป็นไปตามสภาพจริงอีกทั้งผลการเรียนรู้ยัง จำแนกเป็น 3 ด้านคือ ด้านสติปัญญา ด้านจิตใจและด้านทักษะทางร่างกายการวัดประเมินผลการเรียนรู้มีจุดมุ่งหมายทั้งด้านการเรียนการสอนและด้านการบริหารจัดการ

​

• 1.ระบบการจัดการศึกษา
• การจัดการศึกษาเพื่อให้เป็นไปตามหลักการข้างต้นจำเป็นต้องมีระบบการจัดการศึกษาซึ่งเป็นระบบที่ประกอบด้วยองค์ประกอบ 4 องค์ประกอบดังนี้
• ปรัชญาการศึกษา
• แผนการศึกษา
• หลักสูตร
• การจัดการเรียนรู้

​

• 2.ปรัชญาการศึกษา
• คือหลักความรู้ ความจริงหรือแนวคิดในการจัดการศึกษาที่อธิบายว่าควรนำการศึกษามาพัฒนามนุษย์อย่างไร ปรัชญาการศึกษาที่มีอิทธิพลอย่างมากต่อการปฏิรูปการศึกษาของไทย

​

• 3.แผนการศึกษาคำสั่งกระทรวงศึกษาธิการ
• แผลกาศึกษา คือข้อกำหนดต่างๆ ที่เป็นนโยบายการจัดการศึกษาซึ่งครอบคลุมตั้งแต่แนวคิดหรือปรัชญาการศึกษา การศึกษาไปจนถึงบุคลากร ทรัพยากร สื่อและอุปกรณ์ ทางการศึกษา

​

• 4.หลักสูตร
• คือ มวลประสบการณ์ทั้งหลายที่จัดให้กับผู้เรียนตามปรัชญาและนโยบายทางการศึกษาที่ได้กำหนดไว้

​

• 5.การจัดการเรียนรู้
• การจัดการเรียนรู้ คือ การนำสาระสำคัญของหลักสูตรซึ่งประกอบด้วย สาระการเรียนรู้วิธีการสอนและการประเมิน มาออกแบบและดำเนินการพัฒนาผู้เรียนให้เกิดการเรียนรู้ บรรลุตามจุดมุ่งหมายของหลักสูตร

​

• 6.ผลการศึกษาและการเรียนรู้
• ในการจัดการศึกษาตามหลักสูตรการจัดการศึกษาจะเกิดผลสำเร็จ 2 ส่วนคือ ผลการศึกษา และผลการเรียนรู้

​

• 7.การทดสอบ การวัดผลและการประเมินผล
• มีความหมายเหมือนกัน การที่จะประเมินผลว่านักเรียนมีความรู้ความสามารถในการเรียนระดับใด จะต้องใช้วิธีการทดสอบทางการศึกษา และนำคะแนนจากการสอบมาแปลความหมายว่านักเรียนมีความรู้ระดับใด
•  

​

• คำถาม-ตอบ
• 1.สมรรถภาพการเรียนรู้มีกี่กลุ่ม มีอะไรบ้าง
• ตอบ มี 3 กลุ่ม คือ 1. สติปัญญา
• 2. จิตใจ
• 3. ร่างกาย
• 2.การออกแบบจัดการเรียนรู้ประกอบไปด้วยกี่ส่วน เพราะอะไรบ้าง
• ตอบ มี 3 ส่วน คือ
• 1.การออกแบบการเรียนรู้ เพราะการจัดการการเรียนรู้โดยยึดผู้เรียนเป็น สำคัญต้องนำนักเรียนมาเป็นตัวตั้ง
• 2.การออแบบการสอน กำหนดยุทธวิธีการสอน กิจกรรมการเรียนรู้ ให้เหมาะสมกับสาระการเรียนรู้แต่ละเรื่อง
• 3.การออกการประเมินผล คือการกำหนดวิธีให้เหมาะสมสอดคล้องกับผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง

​