�Родительский университет�
«Игры и упражнения
как средство профилактики и коррекции при дислексии
у детей с ТНР»
Практическое занятие для родителей
Учитель-логопед
МБОУ «Гимназия №1»
Викулина Л.В.
����«Многократное прочтение текста»
Вы читаете текст вслух.
Затем ребенок читает этот же рассказ в течение одной минуты. Закончив чтение, ребенок отмечает место в тексте, до которого он успел прочитать. Затем следует повторное чтение этого же текста, и снова по истечении минуты ребенок отмечает количество прочитанных слов. Естественно, во второй раз удается прочитать больше.
«ПАРАЛЛЕЛЬНОЕ ЧТЕНИЕ»
Берется два одинаковых текста. Удобнее всего распечатать из интернета небольшой рассказ. Один лист отдать ребёнку, другой взять самому. Подойдут и две одинаковые книжки. После этого вы начинаете вслух читать текст, а ребёнок присоединяется и читает одновременно с вами, следя пальцем за строкой. Читая то ускоряйте, то снижайте темп, заставляя ребёнка изменять скорость чтения вслед за вами.
«Прыжок-остановка»
По команде «Прыжок» ребенок начинает читать текст до команды «Остановка!»
Тогда он прекращает читать и открывает взгляд от страницы, закрывает глаза и несколько секунд отдыхает.
Вы снова даете команду «Прыжок».
Задача ребенка — быстро найти место, на котором он остановился в прошлый раз и продолжить чтение вслух.
«Чтение с закладкой»
Предложите ребенку прочитать текст, используя закладку.
При этом он должен прикрывать закладкой не нижнюю строку, а уже прочитанные слова.
Благодаря этому упражнению ребёнок научится не возвращаться глазами к раннее прочитанному тексту, и скорость чтения возрастёт .
УСТРАНЕНИЕ РЕГРЕССИЙ
Переверните книгу и предложите ребенку почитать её вверх ногами. Поначалу с этим могут возникнуть трудности, но постепенно ребенок научится распознавать целостный образ слов даже в таком неожиданном ракурсе
«ЧТЕНИЕ ПЕРЕВЁРНУТЫХ
ТЕКСТОВ»�
Упражнения, направленные на развитие навыка антиципации
«ПЕРЕПУТАННЫЕ БУКВЫ»�
«ЧТЕНИЕ С ПОМОЩЬЮ «РЕШЕТКИ».��
Тренировка чтения с решеткой
продолжается не более 5 минут и сменяется
чтением без решетки в течение 2-3 минут.
Способствует развитию смысловой догадки, ускорению темпа чтения и восприятию его содержания.
«ЧТЕНИЕ ПОЛОВИНОК СТРОКИ»
���Попробуй прочитать текст не как обычно, а перескакивая через слово.��
Шла лисичка по мосту,
Несла вязанку хворосту.
Вытопила баньку,
Выкупала Ваньку,
Посадила в уголок,
Дала сладкий пирожок.
«ЧТЕНИЕ ТЕКСТА
ЧЕРЕЗ СЛОВО»
(начиная с первого слова, со второго слова)
�«ЧИТАТЬ ТОЛЬКО ЧЁРНЫЕ БУКВЫ»���
���Чтение чистоговорок�
«УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАБОТЫ НАД АРТИКУЛЯЦИЕЙ»
Жа - жа - жа — есть иголки у ежа.
Ло - ло - ло — на улице тепло.
My - му - му — молоко кому?
Ры - ры - ры — летают комары.
Чи - чи - чи — у дома кирпичи.
Утром присев на пригорке,
Учат сороки скороговорки.
Кар-р-р! Картошка, картонка, карета, картуз.
Кар-р-р! Карниз, карамель, карапуз.
Вез на горку Саня за собою сани.
Ехал с горки Саня, а на Сане сани.
Шел Егор через двор
С топором чинить забор.
Чтение скороговорок�
УПРАЖНЕНИЯ, ПОМОГАЮЩИЕ РАСШИРИТЬ ПОЛЕ ЗРЕНИЯ
«Пирамида»
Таблицы Шульте
ЧТЕНИЕ ПО СПИРАЛИ
ЧТЕНИЕ ПО СПИРАЛИ
ЗРИТЕЛЬНЫЙ ДИКТАНТ
Возьмите текст, состоящий из 5— 6 предложений.
Прикройте его листом бумаги и покажите ребенку только первое предложение. Закройте его и попросите ребёнка повторить прочитанное по памяти. Чем точнее он воспроизведёт предложение, тем лучше. После этого откройте второе предложение затем третье и так до конца текста .
На шесть предложений обычно уходит от 5 до 8 минут времени.
ДИКТАНТЫ И.Т.ФЕДОРЕНКО