Стилістична норма. Стилістична помилка
11 КЛАС
Стилі мовлення | Мета мовлення | Сфера використання | Види висловлювань | Мовні особливості |
Розмовний | Обмін інформацією, думками, враженнями, прохання чи надання допомоги. | Побут, особисте листування | Розмови, особисті листи | Побутова лексика, емоційно забарвлені слова, звертання, вигуки, вставні слова. |
Науковий | Повідомлення про наукові дослідження, передача наукової інформації | Наука, освіта, техніка | Наукова лекція, доповідь, наукова стаття, підручник | Терміни, складні речення, логічність, послідовність, точність. |
Художній | Вплив на думки і почуття людей за допомогою художніх образів | Художня література | Казка, легенда, вірш, оповідання, повість, роман, п’єса | Слова в переносному значенні, образні вислови. |
Публіцистичний | Обговорення, відстоювання, популярний виклад фактів, подій | Суспільне бо політичне життя | Промова, виступ, газетна чи журнальна стаття | Емоційно забарвлені слова, риторичні запитання, вигуки, повтори. |
Офіційно-діловий | Регулювання офіційно-ділових стосунків | Офіційні, службові стосунки | Закони, постанови, угоди, оголошення, протоколи | Однозначність формулювань, стандартна лексика, точність, відсутність емоційно забарвлених слів. |
+ Конфесійний
Поясни помилку. Колективна розподільна робота�
► Почитайте речення. З’ясуйте, які норми в них порушено. Класифікуйте наявні помилки.
1. Школярі організували виставку до ювілею школи.
2. Прийшли діти до мене з відрами, лопатами й граблями, з класним керівником.
3. У шкільній столовій висить прейскурант цін.
4. Ми зайняли перше місце в змаганнях.
5. Логіка дослідження передбачала розроблення відповідної класифікації.
6. Уміння репрезентувати власну точку зору формує критичне мислення.
7. Щиро дякую Вас за привітання.
8. Свій ювілей відома вчена зустрічає наповненою новими цікавими ідеями.
9. З нагоди випуску стотисячного комбайна колектив цеху заводу ім. Г.Петровського вітаємо.
10. Учителька балакала про особливості звертання в українській мові.
Поясни помилку. Колективна розподільна робота�
► Почитайте речення. З’ясуйте, які норми в них порушено. Класифікуйте наявні помилки.
1. Школярі організували виставку до ювілею школи. (Тавтологія)
2. Прийшли діти до мене з відрами, лопатами й граблями, з класним керівником. (Не можна об’єднувати в ряд однорідних членів істот і неістот)
3. У шкільній столовій висить прейскурант цін. (Плеоназм. Прейскурант — це перелік цін)
4. Ми зайняли перше місце в змаганнях. (Слово використане не в тому значенні. Треба посіли перше місце)
5. Логіка дослідження передбачала розроблення відповідної класифікації. (Логіка не істота, вона не може передбачати, невдала метафора)
6. Уміння репрезентувати власну точку зору формує критичне мислення. (Репрезентувати — книжна лексика, точка зору — росіянізм. Треба власні погляди)
7. Щиро дякую Вас за привітання (Неправильне керування в слово сполученні. Треба дякую Вам)
8. Свій ювілей відома вчена зустрічає наповненою новими цікавими ідеями. (Треба відомий учений + прізвище, ім'я, по батькові; сповненою нових цікавих ідей; не зустрічає, а святкує)
9. З нагоди випуску стотисячного комбайна колектив цеху заводу ім. Г.Петровського вітаємо. (Порушення необхідного порядку слів)
10. Учителька балакала про особливості звертання в українській мові. (Уживання слів, властивих одному стилю, у тексті іншого. Треба Учителька пояснювала).