Évaluation des acquis

de la période 3

Organisation de la semaine 6

Séance 4

Séance 1

• Évaluation individuelle

Séance 4

• Évaluation collective

• Correction

Séance 6

Séance 3

• Évaluation individuelle

• Compilation et renseignement des livrets de compétences

Séance 2

Les compétences évaluées

CO1 Comprendre, à l’oral, des mots de vocabulaire.

CO2 Comprendre, à l’oral, des phrases.

PO1 Produire, à l’oral, des mots de vocabulaire.

PO2 Participer à un dialogue en mobilisant les actes de parole étudiés.

PO3 Prendre la parole pour partager des informations.

LF1 Lire des mots et des phrases correctement et avec fluidité.

LF2 Lire des textes correctement et avec fluidité.

LC1 Lire et comprendre des phrases.

PE1 Ecrire des mots et des phrases correctement.

PE2 Produire, à l'écrit, des phrases pour partager des informations, décrire ou raconter.

OL1 Utiliser les outils de langue pour produire des énoncés oraux ou écrits.

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• Les items d’évaluation sont relatifs aux compétences suivantes : CO1, CO2, PO1, PO2, PO3, LF1 et LF2.
• La passation se fait de manière individuelle : l’enseignant évalue chaque élève en l’ invitant à son bureau

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• L’enseignant est guidé par le ppt affiché sur son ordinateur qui ne doit pas être projeté sur l’écran de la classe (l’ordinateur doit être débranché du Datashow) ;

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• Pendant que l’enseignant évalue de manière individuelle les élèves, le reste de la classe réalise des activités pour assurer le calme : lecture, copie, dessin;

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• L’enseignant note immédiatement chaque compétence évaluée et renseigne la grille de compilation (0-10) en s’appuyant sur les indications de compilation en dessous de chaque slide d’item.

L’enseignant demande aux élèves de prendre le livret à la page 83, de lire le texte et de répondre aux questions de compréhension.

Avant de commencer les évaluations individuelles

1 - Garder à portée de main la grille de compilation

2- Donner une activité à réaliser au reste de la classe

Bonjour cher élève. Nous allons faire quelques activités d’évaluation.

CO1. Comprendre, à l’oral, des mots de vocabulaire.

Regarde les images. Je vais te dire des mots et tu vas me montrer les images qui correspondent : �Un train – Un mécanicien – La pharmacienne – Une technicienne de laboratoire – Soigner.

1 réponse correcte = 2 points

CO2. Comprendre, à l’oral, des phrases et des textes.

Regarde les images. Je vais te dire des phrases et tu vas me montrer les images qui correspondent : J’ai visité un musée – Salim est dans un studio de création vidéo - Jalal a pris le bus pour voyager – Le médecin examine le malade – Sara souhaiterait devenir ingénieure.

1 réponse correcte = 2 points

PO1. Produire, à l’oral, des mots de vocabulaire et les mettre dans des phrases.

Mets ton doigt sur chaque image, dis-moi le mot en français et mets-le dans une phrase.

1 réponse correcte = 2 points

PO2. Participer à un dialogue en mobilisant

les actes de parole étudiés.

Je vais te poser des questions et tu dois répondre correctement.

1 réponse correcte = 2 points

Qu’est-ce que vous avez fait la semaine dernière ?

Connais-tu la personne qui conduit le bateau ?

Où est le pharmacien ?

Que fait l’infirmière ?

Quel métier souhaiterais-tu faire ?

PO3. Prendre la parole pour parler des moyens de transport et des métiers.

Parle d’un lieu que tu as visité la semaine dernière, de ce qu’il y avait dans ce lieu, d’un moyen de transport que tu as pris, du métier que tu souhaiterais faire et dire pourquoi. Tu dois dire 5 phrases.

1 phrase = 2 points

Situation

Parle de :

• D’un lieu que tu as visité la semaine dernière;
• De ce qu’il y avait dans ce lieu ;
• D’un moyen de transport que tu as pris;
• Du métier que tu souhaiterais faire;
• Et dire pourquoi tu souhaiterais faire ce métier.

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LF1. Lire des mots et des phrases correctement et avec fluidité.

Passation individuelle

• Item 1 (4points)
• Item 2 ( 6 points)

Je vais te montrer des mots et tu dois les lire.�L’enseignant choisit 4 mots.

1 réponse correcte = 1 point

Item 1. Lis les mots correctement ( 4 points).

Un train

Une technicienne

Un pilote

Un port

Une clinique

Un hôpital

Un avion

Un bus

Un musée

Lis les phrases suivantes correctement et avec fluidité.

Item 2. Lis les phrases correctement et avec fluidité ( 6 points).

1. La vétérinaire soigne les animaux.
2. Sara a visité un musée.

Fluidité = 1 point ( 0,5 par phrase)

Correction = 5 points ( 0,5 par mot)

LF2. Lire des textes correctement et avec fluidité.

Passation individuelle

Voici le paragraphe que tu vas lire. Observe le paragraphe pendant 30 secondes. Après, tu commences la lecture. Tu dois lire le paragraphe correctement et avec fluidité.

Il y a plein de métiers passionnants !

Le mécanicien répare les voitures et les moteurs, le conducteur de train transporte les voyageurs à travers le pays, et le médecin soigne les patients avec dévouement. Il peut travailler à la clinique ou à l’hôpital, où l’on prend soin de la santé de tous.

C’est fini. Reviens à ta place !