Особливості поєднання цифрових технологій та дистанційного навчання в освітньому процесі.

Підготувала

викладач ЦПТО м. Житомира

Балан Олена Миколаівна

Переваги дистанційного навчання

�Критерії вибору платформ та інструментів під час проведення онлайн-уроків�

Роль цифрових технологій в дистанційному навчанні

• створення навчального матеріалу;
• презентація ;
• забезпечення навчального діалогу.

​

�Застосування в дистанційному навчанні цифрових технологій можна розділити на три групи:�

• 1.Інструментальне програмне забезпечення для створення електронних навчальних матеріалів.
• 2.Платформи для розміщення матеріалів (надання доступу до цих матеріалів) і обліку діяльності здобувачів освіти.
• 3.Платформи для інтерактивної взаємодії учасників освітнього процесу (конференції вебінари, форуми, чати, соціальні мережі).

​

Найдоступніші платформи для онлайн-взаємодії

��Використання Google-сервісів ��

Сервіси від компанії Google нині є найпоширенішими в освітній діяльності, зокрема й під час організації дистанційного навчання.

Перевагами визначають:

• безкоштовність;
• знайомий та інтуїтивно зрозумілий інтерфейс;
• єдиний обліковий запис для кількох сервісів;
• хмарне зберігання інформації;
• можлива групова робота, кооперація в разі спільного створення;
• обговорення, оцінювання, редагування навчальних матеріалів;
• велика спільнота користувачів

​

��Використання Google-сервісів ��

• Диск (Google Drive) – хмарне сховище для розташування і зберігання різних типів файлів.
• Google Фото –сервіс для збереження, редагування та публікації фото- і відеоматеріалів.
• Google Документи – сервіс для збереження, редагування та публікації текстових документів.
• Google Таблиці і Google Презентації мають формат, схожий із таблицями Excel та презентаціями, створеними в PowerPoint, відповідно.
• Google Форми (Google Forms). для створення тестів із метою перевірки рівня засвоєння знань і умінь
• Google Клас (Google Classroom) – сервіс для створення онлайн-класу для ефективного дистанційного навчання.
• Об’єднує в єдину структуру Google Диск, Google документи, Google таблиці, Google презентації, Календар Google, пошту Gmail. Під час роботи в Google Класі відбувається швидкий обмін файлами між учителем й здобувачами, перевірка й оцінка робіт із коментарями.

​

Найдоступніші засоби зв`язку для проведення чат-уроків

створення чату, групи чи спільноти в

месенджері;

створення групи для переписки,

групи для обміну файлами та групи

для обміну голосовими повідомленнями;

створення бесід для переписки, створення

записів голосових повідомлень та

можливість ведення педагогом прямого

ефіру;

створення чатів, груп для переписки та

обміну файлами, можливе підключення

понад 20 осіб.

​

​

Проведення тестувань

Сервіси для створення тестових завдань з біології�

Дидактичні вправи

Інтерактивні ігри

Quizlet - на основі

інтерактивних малюнків

сервіс генерує навчальні

матеріали (ігри, тести,

флеш-картки).

​

​

Kahoot - цікавий

сервіс для створення

інтерактивних навчальних

вправ: вікторин, опитувань.

​

�

Ментальні карти

�Сервіси для створення інтерактивних �ігор та вправ на уроках біології

Хмара слів – це візуальне відтворення списку слів, категорій, міток чи ярликів на єдиному спільному зображенні

Популярні хостинги

створення презентацій

Сервіси віртуальних лабораторій

(середовище, що імітує на екрані інструменти навчальної лабораторії)

Віртуальна інтерактивна дошка

​

(онлайн-дошка, електронна дошка, стіна) – це мережевий соціальний ресурс, призначений для організації спільної роботи зі створення й редагування зображень, документів та спілкування в реальному часі

Використання онлайнових засобів навчання на різних етапах уроку та в процесі навчання природничих наук

Використання цифрових технологій у процесі вивчення природничих дисциплін надає можливості:

• знайомити здобувачів із процесами, які в реальних умовах проходять упродовж місяців, років і століть;
• демонструвати особливості будови об’єктів живої природи, їх процесів життєдіяльності та механізми біологічних процесів у динаміці;
• проводити експерименти з моделями біологічних систем та явищ; демонструвати явища, що мають звукове відображення;
• проводити лабораторні і практичні роботи у віртуальних лабораторіях; здійснювати поточний і тематичний контроль знань здобувачів; забезпечити зручний перегляд, швидке отримання та доцільне використання навчальних матеріалів.

​

​

• Застосування «цифрових» технологій в освіті – наразі одна з найбільш важливих і стійких тенденцій розвитку світового освітнього процесу. Вони дозволяють інтенсифікувати освітній процес, збільшити швидкість та якість сприйняття, розуміння та засвоєння знань.

​

• На сьогодні, на ринку освітніх цифрових технологій для дистанційного навчання представлена велика кількість можливостей. Інтенсивний розвиток такого навчання дозволить зберегти та розвинути інтелектуальний потенціал нації, закладає основи демократичної системи освіти, яка гарантує необхідні умови для повноцінної, якісної освіти на всіх рівнях, розширює можливості здобувачів освіти на отримання якісної освіти по всій території країни.

​

​