الفصل الدراسي الثالث 10 - 4 - 2023
الصف التاسع (السنة العاشرة)
(عساكر قوس قزح)
للكاتب/ أندريا هيراتا
الفصل الثامن
من رواية
عساكر
قوس قزح
يُنصح بالضغط على هذا الرابط؛ لمشاهدة فيديو تعريفي عن الملفات التي سأقوم بها مستقبلا بإذن الله؛ وكيفية التعامل معها، واستخدامها بطريقة صحيحة.
رابط اليوتيوب: https://youtu.be/cqhhl131JJw
ولتحميل المزيد من الملفات:
جميع ملفات أحمد القاضي في موقع المناهج الإماراتية (almanahj.com)
الواجب
تأشيرة الخروج
حل أنشطة الكتاب
استراتيجيات
التعلم
التقويم البنائي
التقويم القبلي
نواتج التعلم
عنوان الدرس
التهيئة الحافزة
9
8
7
6
5
4
3
2
1
سير الحصة الدرسية
قوانين الفصل:
1 . نكون في مكاننا في الوقت المحدد.
2 . نحافظ على الممتلكات.
3 . نجلب جميع مستلزمات مادة اللغة العربية (حاسوبكِ الشخصي، لكتاب، القلم الأزرق، ملصقات ورقية).
4 . نحترم الآخرين.
5 . نستأذن من المعلم؛ لأي حاجة ضرورية.
6 . نلتزم الهدوء والنظام.
قوانين المجموعات:
1 . نخفض صوتنا.
2 . نحترم الرأي الآخر.
3 . نتعاون ونتفاعل.
4 . نشارك وننجز.
5 . نرتب الأدوات.
6 . نحافظ على النظافة.
أحمد
المجموعات
آمنة
رحمة
سلسبيل
عهود
قدرية
إسراء
أنس
حمزة
خالد
فهد
لؤي
قوانين المجموعات :
1- نخفض صوتنا . 2- نحترم الرأي الآخر . 3- نتعاون ونتفاعل .
4- نشارك وننجز . 5- نرتب الأدوات . 6. نحافظ على النظافة .
لا تتوقفوا عن العلم
العلم هو الذي يصنع الحياة
ومن يتوقف عن العلم
يتوقف عن الحياة
أن يحلل المتعلم الشخصيات من خلال أفكارها وأقوالها وأفعالها .
أن يحلل المتعلم رواية فنية موضحا فكرتها، وخصائصها، وتطور أحداثها، ومقومات شخصياتها.
1
3
نواتج
التعلم
أن يحدد المتعلم الأحداث التي تطور الحبكة موضحا كيف يفسر كل حدث الأفعال الماضية أو المستقبلية للشخصيات في الرواية.
2
8 . عساكر قوس قزح
رواية
عساكر قوس قزح
في أثناء قراءةِ النَّص:
نقرأ الفصل المحدد في البيتِ قبلَ الحصةِ، نقرأ، نتأمل، نتساءل، ونسجل ملحوظاتنا، ثمَّ نحضر للحصة لنشارك أفكارنا ومشاعرنا حول ما قرأنا.
ماذا تعرف عن شهدان؟
معناها | الكلمة |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
الكونفوشيوسية مذهب فلسفي صيني
لا ريب لا شك
بيد أن غير أن
منبوذ مرفوض ومستبعد
فرانكشتاين: لفظ يشار به إلى الوحش أو كل مخلوق مخيف.
نصل حدّ
ناتئة بارزة
ماذا تعرف عن الطالب الصيني آكيونج ؟
ماذا تعرف عن الطالب كوتشاي؟
معناها | الكلمة |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
الصفاقة الوقاحة
عَريف قائد
ماذا تعرف عن الطالب كوتشاي؟
معناها | الكلمة |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
محتداً مغتاظاً
من كان عريف الصف؟ ولماذا رفض هذه المسؤولية؟
ماذا تعرف عن الطالب بوريك؟
معناها | الكلمة |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
احتج اعترض
حيادية غير متحيزة
شحُب تغيّر واصفرَّ
معناها | الكلمة |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
خارت قواه ضعف
من الطالب الذي اختاره زملائه ليكون عريف الصف.
معناها | الكلمة |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
تعويذة : رقية تبعد الشر والحسد
رام طلب وأراد
شائبة عيب
ماذا تعرف عن الطالب تراباني؟
ماذا أراد أن يصبح تراباني؟
ماذا تعرف عن الطالبة سهارى؟
معناها | الكلمة |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
غطرسة تكبر وتعجرف
ماذا تعرف عن الطالب هارون؟
ماذا تعرف عن الطالب هارون؟
ما اسم القصة التي كان يرويها هارون كل يوم ؟
معناها | الكلمة |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
الدؤوب الجاد المستمر
شغفه حبه
استشفاف استنتاج
ما هو العدد الذي كان يحبه هارون ؟
معناها | الكلمة |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
درنة جزء من جذر
أو ساق النبات
كلاديوم نوع من النباتات
الأشمّ عزيز النفس
ماذا تعرف عن الطالب بوريك؟
معناها | الكلمة |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
هوسه جنونه
المفتول القوية الشديدة
الفضول حب الاطلاع
معناها | الكلمة |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
نتشبث نتمسك
العاتية الشديدة القوية
يافِعَين بالِغَين
ملخص الفصل الثامن من رواية (عساكر قوس قزح)
(عساكر قوس قزح)
مرت السنوات واقتربنا من سن المراهقة، وكنا كالإخوة وأصبحنا نعرف بعضنا جيدًا .. فـ (شهدان) كان الأقل حجمًا إلا أنه الأكثر شراهة، ولم يكن يرفض طعامًا قط، أما (آكيونج) فكان وجوده بيننا غريبًا فوالده كان كونفوشيًّا إلا أنه ألحقه بمدرستنا الإسلامية؛ بسبب فقره، وقد كان مظهره لا يوحي بالذكاء إلا أنه كان سريع التعلم. أما (كوتشاي) فقد كان سيئ الحظ فقد عانى في طفولته من سوء تغذية جعله يفقد التركيز في عينيه، غير أنه كان يتمتع بصفات الانتهازية والخداع والأنانية مما جعلنا نضعه عريفًا للصف. في حصة الأخلاق المحمدية علمتنا (بو مس) أن من يُعيّن قائدًا ولا يستحق المنصب أو يأخذ أجرًا لا يستحقه، سيذهب إلى النار .. هنا انتفض (كوتشاي) خائفًا، وقال بأنه غير قادر على ضبط هذا الصف وبأنه يريد ترك منصب عريف الصف. أعادت (بو مس) الانتخابات ولكن المفاجأة أن غالبية الصف اختاروا (كوتشاي) مرة ثانية.
أما (تراپاني) فقد كان أمير الصف بمظهره ولباسه النظيف ورائحته الطيبة وأخلاقه وهدوئه، وكان يريد أن يصبح معلمًا ليفيد مجتمعه. أما البنت الوحيدة في صفنا (سهارى) فقد كانت حازمة ومباشرة وعنيدة ولا تكذب أبدًا، لكنها كانت على خصام دائم مع (آكيونج)، وعلى علاقة جيدة مع (هارون) الذي كان يعاني من متلازمة داون إذ كانت صبورة معه وحنونة رغم أنه كان يعيد قصة ولادة قطته ذات الألوان الثلاثة التي أنجبت ثلاثة صغار يشبهونها آلاف المرات، وكان يحب رقم ثلاثة.
فارسنا السابع كان (بوريك) الذي رأى زجاجة لمنتج عربي ينمي الشعر عليها صورة رجل كبير العضلات وعلى صدره شعر كثيف، ومن يومها قرر (بوريك) أن يصبح صاحب عضلات وسمى نفسه (شمشون).
هيا لنحل أنشطة الكتاب فرديًا حسب ألواننا.
ضئيل الحجم، كثير الطعام والأكل دون تمييز بين الجيد والفاسد من الطعام.
رأسه على شكل صفيحة، وشعره كإبر القنفذ، عيناه مسددتان إلى الأعلى مثل نصل السيف، ولا أثر لحاجبيه تقريبا، أسنانه كبيرة وناتئة، ذكي، متغطرس.
أنشطة الفصل الثامن:
قليل الذكاء، انتهازي، أناني، مخادع، صفيق،
يتظاهر بمعرفة كل شيء، يعاني من انحراف في الرؤية.
وسيم الوجه، محبوب من أقرانه، مهتم بنظافته وهندامه، حسن الحديث، مهذب، محبّ للعلم.
الحزم والتلقائية في التعامل، صعبة المراس، الأمانة، والصدق.
حسن السلوك، هادئ، سريع الابتسام، قليل الفهم، يعاني من متلازمة داون.
عزيز النفس، رياضي، قوي البنية، مجدّ، ومجتهد، ومثابر من أجل الوصول إلى هدفه.
متروك للطالب.
نشاط جماعي.
متروك للطالب.
شكرًا
لكم
سُبحانَكَ اللَّهمَّ وبحمدِكَ، أشهدُ أن لا إلَهَ إلَّا أنتَ، أستغفرُكَ وأتوبُ إليكَ.
شكرًا لكم
القيم
والتنمية المستدامة
شكر
خاص
00971558062678
موقع/ المعلمة أسماء
موقع/ المناهج الإماراتية
لمعلمي المبدع/ محمد البستاوي
مؤسس نادي اللغة العربية الرقمي وصاحب التحضير الميسر
لمعلمي النصوح/ هاشم عمر
صاحب الملخص الصوتي لروايتي
(أحلام ليبل السعيدة – الولد الذي عاش مع النعام)
جزى الله خيرا
إسراء
رفيقة دربي
لمعلمي المحترم/ أسيف حمود
مشرف موقع المناهج الإماراتية
لمعلمي الخلوق/ محمد طلال
صاحب الملخص الصوتي لرواية
(عساكر قوس قزح)