Абзац 2, пункт 5 «Учні дев’ятих класів, які завершили здобуття базової середньої освіти (незалежно від форми здобуття) і …. отримують свідоцтво про базову середню освіту, а учні, які за результатами річного оцінювання з усіх предметів, що вони вивчали на рівні базової середньої освіти, та державної підсумкової атестації (у разі її проведення) мають результати навчання високого (10, 11, 12 балів) рівня,- свідоцтво про базову середню освіту з відзнакою»

Зі змінами від № 570 від 15.04.2025

Наказ МОН України від 14.07.2015 № 762

«Про затвердження Порядку переведення учнів закладу загальної середньої освіти на наступний рік навчання»

Документи про освіту з відзнаками

Абзац 2, пункт 8 «Учні одинадцятих (дванадцятих) класів, які завершили здобуття повної загальної середньої освіти (незалежно від форми здобуття) та …. які за результатами річного оцінювання з усіх предметів, що вони вивчали на рівні профільної середньої освіти та державної підсумкової атестації (у разі її проведення), мають результати навчання високого (10, 11, 12 балів) рівня, отримують свідоцтво про повну загальну середню освіту з відзнакою.»

Зі змінами від № 570 від 15.04.2025

Наказ МОН України від 14.07.2015 № 762

Порядок переведення учнів закладу загальної середньої освіти на наступний рік навчання

Документи про освіту з відзнаками

3. Рішення про заохочення (відзначення) учня приймає педагогічна рада закладу освіти.

2. Види та форми заохочення і відзначення учнів у закладі освіти визначаються установчими документами закладу освіти та/або положенням про заохочення і відзначення учнів, що затверджується педагогічною радою закладу освіти.

Закон України «Про повну загальну середню освіту»

«Стаття 16. Заохочення і відзначення учнів»

4. Органи державної влади та органи місцевого самоврядування, громадські об’єднання, юридичні, фізичні особи можуть заохочувати та відзначати академічні та інші досягнення учнів.

ПОЛОЖЕННЯ про похвальний лист "За високі досягнення у навчанні" та похвальну грамоту "За особливі досягнення у вивченні окремих предметів«, затверджене наказом МОН 11.12.2000 N 579 (зі змінами)

заохочення

Пункт 4 розділу ІІ. Після завершення навчального року та внесення відповідних записів у електронний класний журнал, директор закладу освіти або уповноважена ним особа накладає електронний підпис, що базується на кваліфікованому сертифікаті електронного підпису.

6. На підставі даних ділової документації закладу освіти, що вносяться та обробляються в ОІС, створюються та/або ведуться у електронній формі:

1) класний журнал для I–IV класів;

2) класний журнал для V–XI (ХII) класів;

3) журнал обліку пропущених і замінених уроків;

4) журнали здобувачів освіти, які здобувають загальну середню освіту за індивідуальною формою;

5) журнал факультативних та гурткових занять;

6) журнал реєстрації інструктажів з питань охорони праці та безпеки життєдіяльності;

7) – 14).

ІНСТРУКЦІЯ з ведення ділової документації у закладах загальної середньої освіти в електронній формі (наказ МОН України від 08.08.2022 у № 707)

архів

архівування

Частина 3. Педагогічна рада

• схвалює стратегію розвитку закладу освіти та річний план роботи;
• схвалює освітню (освітні) програму (програми), зміни до неї (них) та оцінює результати її (їх) виконання;
• схвалює правила внутрішнього розпорядку, положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти;
• приймає рішення щодо вдосконалення і методичного забезпечення освітнього процесу;
• приймає рішення щодо переведення учнів на наступний рік навчання, їх відрахування, притягнення до відповідальності за невиконання обов’язків, а також щодо відзначення, морального та матеріального заохочення учнів та інших учасників освітнього процесу;
• розглядає питання підвищення кваліфікації педагогічних працівників, розвитку їх творчої ініціативи, професійної майстерності, визначає заходи щодо підвищення кваліфікації педагогічних працівників, формує та затверджує річний план підвищення кваліфікації педагогічних працівників;
• приймає рішення щодо визнання результатів підвищення кваліфікації педагогічного працівника, отриманих ним поза закладами освіти, що мають ліцензію на підвищення кваліфікації або провадять освітню діяльність за акредитованою освітньою програмою;
• приймає рішення щодо впровадження в освітній процес педагогічного досвіду та інновацій, участі в дослідницькій, експериментальній, інноваційній діяльності, співпраці з іншими закладами освіти, науковими установами, фізичними та юридичними особами, які сприяють розвитку освіти;
• може ініціювати проведення позапланового інституційного аудиту, громадської акредитації, зовнішнього моніторингу якості освіти та/або освітньої діяльності закладу загальної середньої освіти;
• розглядає інші питання, віднесені законом та/або статутом закладу освіти до її повноважень.

Закон України «Про повну загальну середню освіту»

Стаття 40 «Педагогічна рада»

Повноваження педради

Інші питання, віднесені законом та/або статутом закладу освіти до повноважень педагогічної ради:

Закон України «Про повну загальну середню освіту»

Частина четверта cтатті 10: 4. Структура і тривалість навчального року, навчального тижня, навчального дня, занять, відпочинку між ними, форми організації освітнього процесу визначаються педагогічною радою закладу освіти у межах часу, передбаченого освітньою програмою, відповідно до обсягу навчального навантаження, встановленого відповідним навчальним планом, та з урахуванням вікових особливостей, фізичного, психічного та інтелектуального розвитку дітей, особливостей регіону тощо.

Підпункт 8) статті 1: навчальна програма - документ, що визначає послідовність досягнення результатів навчання учнів з навчального предмета (інтегрованого курсу), опис його змісту та видів навчальної діяльності учнів із зазначенням орієнтовної кількості годин, необхідних на їх провадження, та затверджується педагогічною радою закладу освіти;

Частина восьма cтатті 43: Рішення про встановлення факту порушення педагогічним працівником академічної доброчесності та визначення виду академічної відповідальності приймає педагогічна рада за участю працівника та/або його законного представника.

Інші питання, віднесені законом та/або статутом закладу освіти до повноважень педагогічної ради:

Закон України «Про повну загальну середню освіту»

частина п’ята статті 14: За результатами річного оцінювання та/або державної підсумкової атестації учня, який навчається за індивідуальною формою здобуття загальної середньої освіти, педагогічна рада приймає рішення про продовження здобуття ним загальної середньої освіти, у тому числі з окремих навчальних предметів (інтегрованих курсів), за однією з індивідуальних форм її здобуття чи переведення такого учня на одну з обраних ним або його батьками інституційних форм здобуття освіти.

абзац перший частини третьої, статті 14: Питання спроможності закладу освіти забезпечити реалізацію індивідуальної освітньої траєкторії та розроблення індивідуального навчального плану розглядається педагогічною радою на підставі поданої батьками дитини чи особою, яка досягла повноліття, письмової заяви (крім осіб з особливими освітніми потребами);

абзац третій частини п’ятої cтатті 17: У разі відсутності результатів річного оцінювання та/або державної підсумкової атестації після завершення навчання за освітньою програмою закладу освіти учень має право до початку нового навчального року пройти річне оцінювання та/або державну підсумкову атестацію. У разі повторного непроходження річного оцінювання та/або державної підсумкової атестації педагогічна рада відповідного закладу освіти спільно з батьками учня до початку нового навчального року вирішує питання про визначення форми та умов подальшого здобуття таким учнем повної загальної середньої освіти.

Інші питання, віднесені законом та/або статутом закладу освіти до повноважень педагогічної ради:

пункт 6. Учні четвертих і дев’ятих класів, які не мають результатів річного оцінювання з будь-яких предметів та/або державної підсумкової атестації, повинні пройти річне оцінювання в закладі загальної середньої освіти, у якому продовжують здобуття загальної середньої освіти, …..

У такому разі річне оцінювання здійснюється до початку нового навчального року згідно з графіком та завданнями, погодженими педагогічною радою та затвердженими наказом керівника закладу загальної середньої освіти.

Наказ МОН України від 14.07.2015 № 762

Порядок переведення учнів закладу загальної середньої освіти на наступний рік навчання

ПОЛОЖЕННЯ про педагогічну інтернатуру (наказ МОН України від 25.10.2021 року № 1128)

Абзац шостий пункту 12. Педагог-наставник «спільно з інтерном звітує про результати виконання програми педагогічної інтернатури на засіданні педагогічної ради».

пункт 14. Звіт про виконання програми педагогічної інтернатури заслуховується на засіданні педагогічної ради

Інші питання, віднесені законом та/або статутом закладу освіти до повноважень педагогічної ради:

Положення про порядок розслідування нещасних випадків, що сталися із здобувачами освіти під час освітнього процесу, наказ Міністерства освіти і науки України 16 травня 2019 року № 659

пункт 5. Заклади освіти, органи управління освітою, інші державні органи, до сфери управління яких належать заклади освіти, засновники приватних закладів освіти, Міністерство освіти і науки України заслуховують на засіданнях педагогічних рад, колегій, нарадах інформацію про стан травматизму серед здобувачів освіти, проводять аналіз причин нещасних випадків, що трапилися, розробляють заходи щодо їх запобігання.

ПОРЯДОК організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти (постанова Кабінету Міністрів України від 15 вересня 2021 р. № 957)

пункт 15. Індивідуальний навчальний план складається командою за участю педагогічних працівників, які викладають навчальні предмети (інтегровані курси), у взаємодії з учнями та/або їх батьками (іншими законними представниками), схвалюється педагогічною радою закладу освіти, затверджується його керівником та підписується одним з батьків (іншим законним представником) учня

Інші питання, віднесені законом та/або статутом закладу освіти до повноважень педагогічної ради:

Порядок зарахування, відрахування та переведення учнів до державних та комунальних закладів освіти для здобуття повної загальної середньої освіти, наказ Міністерства освіти і науки України від 16.04.2018 № 367

Пункт 5 розділу І. Визнання результатів наявного рівня навчання здобувачів освіти, які в умовах воєнного стану вимушено виїхали за межі України та повернулися в Україну, здійснюється у порядку, визначеному педагогічною радою закладу освіти.

Пункт 3 розділу ІІІ. 2) до 15 червня включно на вільні місця зараховуються діти, які не проживають (не перебувають) на території обслуговування цього закладу, за результатами жеребкування, процедура проведення якого розробляється відповідно до глави 2 цього розділу, схвалюється педагогічною радою закладу освіти та затверджується його керівником

Пункт 7 глави 4 розділу ІІІ. Види, форми проведення, кількість конкурсних випробувань (але не більше двох), перелік питань з навчальних предметів, за якими проводитимуться випробування, а також теми творчих робіт із зазначенням вимог до їх змісту, порядку оформлення та подання схвалюються педагогічною радою закладу освіти та затверджуються його керівником.

Інші питання, віднесені законом та/або статутом закладу освіти до повноважень педагогічної ради:

Порядок зарахування, відрахування та переведення учнів до державних та комунальних закладів освіти для здобуття повної загальної середньої освіти, наказ Міністерства освіти і науки України від 16.04.2018 № 367

Пункт 5 глави 4 розділу ІІ. Порядок вступу до закладу освіти та конкурсні завдання для вступних випробувань схвалюються педагогічною радою закладу освіти та затверджуються його керівником.

Пункт 2 розділу ІV. За рішенням педагогічної ради та відповідно до наказу керівника можуть бути відраховані (чи переведені на іншу (крім денної) форму здобуття повної загальної середньої освіти у цьому самому чи іншому закладі освіти) учні 9 класу, яких було зараховано до закладу за результатами конкурсу і які здобули початковий результат (1, 2 чи 3 бали) чи не здобули жодного результату річного оцінювання та (або) державної підсумкової атестації з одного з предметів, що ними вивчалися поглиблено відповідно до освітньої програми та навчального плану закладу освіти чи індивідуального навчального плану учня.

Пункт 3 розділу ІV. Особи, які не завершили здобуття повної загальної середньої освіти та не отримали відповідний документ про освіту після завершення останнього класу ліцею (крім осіб, що не відвідували заклад освіти в умовах воєнного стану в Україні або її окремих місцевостях), відповідно до рішення педагогічної ради можуть бути відраховані із закладу освіти або переведені на іншу (крім денної) форму здобуття освіти в цьому самому або іншому закладі освіти.

Інші питання, віднесені законом та/або статутом закладу освіти до повноважень педагогічної ради:

ПОЛОЖЕННЯ про індивідуальну форму здобуття повної загальної середньої освіти (Наказ Міністерства освіти і науки України 12.01.2016 № 8 зі змінами)

Пункт 11. За результатами річного оцінювання та/або атестації здобувача освіти педагогічна рада закладу освіти може прийняти одне з таких рішень:

1) про продовження здобуття освіти за індивідуальною формою - у разі встановлення рівня результатів навчання здобувача освіти не нижче середнього;

2) про переведення здобувача освіти на інституційну форму здобуття освіти - у разі встановленння початкового рівня результатів навчання або непроходження здобувачем освіти річного оцінювання та/або атестації без поважних причин з одного або кількох навчальних предметів (інтегрованих курсів) (переведення здійснюється на одну з інституційних форм здобуття освіти, обрану повнолітнім здобувачем освіти або одним з батьків, інших законних представників).

ПОРЯДОК створення груп подовженого дня у державних і комунальних закладах загальної середньої освіти (Наказ Міністерства освіти і науки України від 25 червня 2018 року № 677)

Пункт 8. Режим роботи групи подовженого дня та організації освітнього процесу схвалюється педагогічною радою і затверджується керівником закладу загальної середньої освіти.

Інші питання, віднесені законом та/або статутом закладу освіти до повноважень педагогічної ради:

ПОЛОЖЕННЯ

про інституційну та дуальну форми здобуття повної загальної середньої освіти(Наказ Міністерства освіти і науки України 23 квітня 2019 року № 536зі змінами)

Пункт 2 роділу ІІ. Для здобувачів освіти, які навчаються у 10-11(12) класах за вечірньою формою і мають достатній або високий рівні результатів навчання, тривалість здобуття освіти може бути скорочена (шляхом прискорення опанування ними змісту навчальних предметів за рівень профільної освіти).

Скорочення тривалості здобуття освіти може здійснюватися за рішенням педагогічної ради

Пункт 2 роділу ІV. 2. Рішення про організацію здобуття освіти за дистанційною формою ухвалюється педагогічною радою закладу освіти (за наявності необхідного навчально-методичного та системотехнічного забепечення).

Пункт 5 роділу V. Пропозиції педагогічній раді закладу освіти щодо організації здобуття освіти за мережевою формою можуть внести учасники освітнього процесу, заклади освіти та інші суб’єкти, які можуть бути залучені до мережевої взаємодії.

Інші питання, віднесені законом та/або статутом закладу освіти до повноважень педагогічної ради:

ПОЛОЖЕННЯ про інституційну та дуальну форми здобуття повної загальної середньої освіти(Наказ Міністерства освіти і науки України 23 квітня 2019 року № 536 зі змінами)

Пункт 5 розділу І. З метою забезпечення в закладі освіти єдиних підходів до створення електронного освітнього середовища педагогічна рада схвалює використання конкретних інформаційно-комунікаційних систем

Абзац третій пункту 12 розділу І. Керівник закладу освіти забезпечує організацію освітнього процесу під час дистанційного навчання та здійснення контролю за виконанням освітніх програм. Спосіб організації такого контролю схвалюється педагогічною радою закладу освіти.

Пункт 3 розділу ІІ. 3. Організація здобуття освіти за дистанційною формою здійснюється закладом освіти на підставі рішення педагогічної ради, за наявності навчально-методичного та системотехнічного забезпечення

Абзац другий пункту 5 розділу ІІ. У разі встановлення у таких учнів початкового рівня навчальних досягнень з предмета(ів) інваріантної частини або базових, вибірково-обов’язкових предметів навчального плану, вони можуть бути переведені на очну (денну, вечірню) форму здобуття освіти відповідно до рішення педагогічної ради закладу освіти.

Пункт 3 розділу ІІІ. Рішення про використання технологій дистанційного навчання в освітньому процесі відповідно до пункту 2 цього розділу приймається педагогічною радою закладу освіти до початку навчального року або упродовж навчального року у випадку настання обставин, що потребують організації освітнього процесу з використанням технологій дистанційного навчання).

Абзац четвертий пункт 3 розділу ІІІ. Під час надзвичайних обставин освітній процес у закладі освіти за рішенням педагогічної ради може організовуватися у спосіб, за якого окремі теми з навчального предмету (інтегрованого курсу) частиною учнів класу вивчаються очно

Освітня програма закладу

ЗУ «Про повну загальну середню освіту», стаття 11

Освітня програма має:

• відповідати структурі типової освітньої програми …;
• визначати … загальний обсяг навчального навантаження;
• містити навчальний план…..;
• містити перелік модельних навчальних програм, …;
• опис форм організації освітнього процесу та інструментарію оцінювання.
• Абзац другий частини першої. «Освітні програми можуть бути розроблені на основі відповідної типової освітньої програми або освітніх програм, розроблених суб’єктами освітньої діяльності…»
• Частина третя. Освітні програми, розроблені на основі типових освітніх програм, мають:

(абзац четвертий) містити навчальний план, що ґрунтується на одному з варіантів типових навчальних планів відповідної типової освітньої програми …;

(абзац п’ятий) містити перелік модельних навчальних програм, що використовуються закладом освіти в освітньому процесі, та/або навчальних програм…

• Частини шоста. «На основі визначеного в освітній програмі закладу освіти навчального плану педагогічна рада складає, а його керівник затверджує річний навчальний план (один або декілька), в якому конкретизується перелік навчальних предметів…»

​

Опис внутрішньої системи забезпечення якості освіти відсутній

Освітня програма закладу: ПОРЯДОК здійснення експертизи, надання грифів навчальній літературі та навчальним програмам Наказ Міністерства освіти і науки 05 червня 2023 року № 675)

2. Надання грифа об’єктам грифування є рекомендацією для використання їх в освітньому процесі закладів освіти, що забезпечують здобуття повної загальної середньої освіти.

10. З метою обліку надання грифів об’єктам грифування ведеться Каталог надання грифів навчальній літературі та навчальним програмам (далі - Каталог), до якого вносяться відомості про об’єкт грифування, його назву, вид, автора (авторів), найменування видавця (виробника, постачальника), вид грифа та підставу його надання, строк дії грифа, призначення.

11. Безоплатний і вільний доступ осіб до інформації, що міститься в Каталозі, здійснюється через вебсайти МОН та Установи.

Установа – ІМЗО (Інститут модернізації змісту освіти).

Каталог надання грифів навчальній літературі та навчальним програмам - https://imzo.gov.ua/kataloh-nadannia-hryfiv/

Переліки навчальних програм, літератури - https://imzo.gov.ua/pidruchniki/pereliki/

Навчальний план – гранично допустиме навантаження:

Типова освітня програма закладів загальної середньої освіти ІІІ ступеня (наказ МОН від 20.04.2018 №408 зі змінами)

Але не вдвічі!

Навчальний план – громадянська освіта:

Типова освітня програма для 5-9 класів закладів загальної середньої освіти(наказ МОН від 19.02.2021 №235, зі змінами від 09.08.2024 №1120)

Але не вдвічі!

Дякую за увагу!