1 of 15

«Наставничество в образовательной организации: управленческий аспект»

Школа эффективного управления

Занятие №3

2 of 15

Нормативные документы

Распоряжение Министерства образования и науки Хабаровского края от 10.09.2020г. № 887

3 of 15

��Региональная методология (целевая модель) наставничества��

4 of 15

Целевая модель наставничества

Цель:

максимально полное раскрытие потенциала личности наставляемого, необходимое для успешной личной и профессиональной самореализации в современных условиях неопределенности, а также создание условий для формирования эффективной системы поддержки, самоопределения и профессиональной ориентации всех обучающихся в возрасте от 10 лет, педагогических работников разных уровней образования и молодых специалистов, проживающих на территории края

5 of 15

Комплекс мер «Дорожная карта»

6 of 15

Приказ управления образования администрации Нанайского муниципального района от 25.02.2021г. № 64/1 �

Внедрить в ОО:

Региональную целевую модель наставничества

Утвердить:

Положение о наставничестве в ОО
Дорожную карту

7 of 15

Приказ управления образования администрации Нанайского муниципального района от 26.05.2021г. № 206а

Руководителям ОО:

Определить куратора внедрения Целевой модели

Разработать и утвердить:
Комплекс мер «Дорожная карта»;
Положение о программе наставничества;
Программа наставничества.

Сформировать реестр наставников и наставляемых

8 of 15

«Дорожная карта» �внедрения целевой модели наставничества

9 of 15

Положение о наставничестве в ОО

10 of 15

Программа наставничества

Программа наставничества должна раскрывать взаимодействие пары «наставник-наставляемый» по одной из форм. Каждая из форм решает определенный круг проблем с учетом ступени обучения, профессиональной деятельности и первоначальных ключевых запросов участников программы.

Какие формы наставничества будут реализовываться в конкретной образовательной организации, образовательная организация определяет самостоятельно, может быть реализована как одна, так и несколько форм наставничества.

11 of 15

Программа наставничества

Цели и задачи программ наставничества образовательная организация определяет самостоятельно.

Результатом реализации программы наставничества является высокий уровень включенности наставляемого лица в педагогическую или иную деятельность (образовательную, общественно-полезную, культурную жизнь образовательной организации), либо усиление уверенности в собственных силах и развитие личного/творческого потенциалов наставляемого.