Особенности организации образовательного процесса �в 2022/2023 учебном году
Центр дошкольного, общего среднего, специального образования и
анализа его качества
Нормативное правовое обеспечение
образовательного процесса
Общие положения
С 1 сентября 2022 г. вступают в силу основные положения новой редакции Кодекса Республики Беларусь об образовании, в котором отражены два принципа, заложенных в основу государственной политики в сфере образования, – инклюзия в образовательной деятельности и обязательность общего среднего образования.
В 2022/2023 учебном году организация образовательного процесса будет осуществляться по четвертям в следующие сроки:
первая четверть – с 1 сентября 2022 г. по 29 октября 2022 г.;
вторая – с 8 ноября 2022 г. по 24 декабря 2022 г.;
третья – с 9 января 2023 г. по 25 марта 2023 г.;
четвертая – с 3 апреля 2023 г. по 31 мая 2023 г. (для учащихся ІХ и ХІ классов по 25 мая 2023 г.)
На протяжении учебного года устанавливаются каникулы:
осенние – 9 дней с 30 октября 2022 г. по 7 ноября 2022 г. включительно;
зимние – 15 дней с 25 декабря 2022 г. по 8 января 2023 г. включительно;
весенние – 8 дней с 26 марта 2023 г. по 2 апреля 2023 г. включительно;
летние – 92 дня с 1 июня 2023 г. по 31 августа 2023 г., для учащихся, завершивших обучение на II ступени общего среднего образования, – 81 день с 12 июня 2023 г. по 31 августа 2023 г. включительно.
Для учащихся I-II классов (ІІІ классов – для учащихся с особенностями психофизического развития с пятилетним сроком обучения на I ступени общего среднего образования) в ІІІ четверти проводятся дополнительные зимние каникулы с 20 февраля 2023 г. по 26 февраля 2023 г. продолжительностью 7 дней.
Актуальные аспекты:
Организация образовательного процесса
С целью формирования у учащихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к историческому прошлому в 2022/2023 учебном году необходимо обратить особое внимание на реализацию в образовательном процессе воспитательного потенциала учебного предмета. Решение этой задачи связано с достижением учащимися личностных образовательных результатов.
При формулировке воспитательных задач урока следует ориентироваться на указанные личностные образовательные результаты.
Реализация воспитательного потенциала
При подборе дидактического материала к учебным занятиям рекомендуется отдавать предпочтение таким заданиям, которые способствуют:
Например, это могут быть текстовые задачи, содержание которых отражает факты отечественной истории, национальной культуры, достижения белорусской науки, экономики, спорта и др.
Рекомендуется использовать активные методы и формы обучения:
Реализация воспитательного потенциала
Обращаем внимание:
Организация образовательного процесса
Организация экскурсий
В рамках изучения учебных предметов и в воспитательном процессе необходимо уделить внимание вопросам организации и проведения экскурсий.
Перечень экскурсионных объектов и туристических маршрутов, рекомендуемых для посещения обучающимися, размещен на национальном образовательном портале:
Организация образовательного процесса
Серия пособий «Компетентностный подход»
Организация образовательного процесса
Организация допрофильной подготовки
Основные структурные компоненты допрофильной подготовки:
Организация образовательного процесса �на повышенном уровне
Отдельные учебные предметы могут изучаться на повышенном уровне в VIII и IX классах в объёме не более 2 дополнительных учебных часов в неделю.
Рекомендации размещены https:// adu.by / Образовательный процесс. 2022/2023 учебный год / Общее среднее образование / Учебные предметы. V–XI классы.
При изучении учебных предметов в X и XI классе на повышенном уровне используются электронные приложения для повышенного уровня, размещённые на ресурсе (http://profil.adu.by)
Обновлённые учебные программы
«Беларуская мова» (X, XI классы);
«Беларуская літаратура» (VI класс);
«Русский язык» (X, XI классы);
«Физика» (VII, VIII, IX классы);
«Английский язык» (X, XI классы);
«Биология» (VII класс);
«История Беларуси» (IX, XI классы);
«Обществоведение» (IX класс);
«Человек и мир» (V классы);
«География» (VI класс);
«Искусство» (V класс);
«Допризывная подготовка» (X, XI классы)
Факультативные занятия
Для проведения факультативных занятий необходимо использовать учебные программы, утвержденные Министерством образования Республики Беларусь.
Учебные программы факультативных занятий и отдельные компоненты УМК для факультативных занятий размещены на национальном образовательном портале: https://adu.by/ Главная / Образовательный процесс. 2022/2023 учебный год / Общее среднее образование / Учебные предметы. V–XI классы
*Количество часов в программе факультативных занятий изменять нельзя!!!
В 2022/2023 учебном году: информатика (VIII класс), история Беларуси (X класс), изучение чтения и понимания текста на белорусском языке (IV класс).
Изучение уровня образовательных достижений учащихся по учебным предметам:
«История Беларуси» (X класс) 31 января 2023 г.
«Информатика» (VIII класс) 7 февраля 2023 г.
Изучение чтения и понимания текста на белорусском языке (IV класс) 14 февраля 2023 г.
На национальном образовательном портале: http://monitoring.adu.by демонстрационные варианты заданий, характеристика заданий и рекомендации по их оцениванию.
Организация образовательного процесса
Республиканские контрольные работы
Организация образовательного процесса
С 2023/2024 учебного года планируется проведение Национального исследования качества образования (НИКО) с периодичностью раз в два года.
Предмет изучения – результаты оценки функциональной грамотности учащихся.
Исследование предусматривает проведение в компьютерном формате анкетирования, выполнение участниками комплексной работы. Участникам предоставляется право выбора языка (русский, белорусский).
Участники исследования – учащиеся, получившие общее базовое образование и продолжающие образование на III ступени общего среднего образования, а также на уровнях профессионально-технического и среднего специального образования.
В соответствии со статьями 160 и 161 Кодекса Республики Беларусь об образовании учащиеся при освоении содержания образовательных программ общего среднего образования проходят текущую, промежуточную и итоговую аттестацию.
Обращаем внимание, что текущая аттестация проводится на учебных занятиях в целях систематического контроля и оценки результатов учебной деятельности учащихся в процессе изучения учебных предметов, модулей.
Аттестация учащихся
Аттестация учащихся проводится в соответствии с Правилами проведения аттестации учащихся при освоении содержания образовательных программ общего среднего образования, утвержденными Министерством образования Республики Беларусь.
С 2022/2023 учебного года вводятся в действие обновленные нормы оценки результатов учебной деятельности учащихся, в соответствии с которыми наряду с предметными образовательными результатами (знаниями, умениями, навыками, способами деятельности) будут оцениваться зафиксированные в образовательных стандартах (26 декабря 2018 г. № 125) и учебных программах метапредметные образовательные результаты.
Обновлённые нормы оценки результатов учебной деятельности
Положительными являются отметки от 3 (трех) до 10 (десяти) баллов: 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, «зачтено», «освоил(а)», «освобожден(а)», «не изучал(а)».
Неудовлетворительными являются отметки 1 (один), 2 (два) балла, «не зачтено», «не аттестован(а)», «не освоил(а)».
!
Обновлённые нормы оценки результатов учебной деятельности
Как и ранее, оценка результатов учебной деятельности учащихся осуществляется с учётом пяти уровней учебной деятельности:
Итоговая аттестация учащихся
Обязательные выпускные экзамены
на II ступени общего среднего образования:
«Белорусский язык» в письменной форме (изложение);
«Русский язык» в письменной форме (изложение);
«Математика» в письменной форме (экзаменационная работа);
«История Беларуси» в сочетании устной и практической форм (билет).
на III ступени общего среднего образования итоговые испытания будут проводиться в виде централизованных экзаменов по учебным предметам «Математика», «Белорусский язык» или «Русский язык» по выбору учащегося.
Методические рекомендации по написанию изложения, составлению и оцениванию тестовых работ, Инструкция по организации и проведению централизованного экзамена
Организация образовательного процесса
С 1 сентября 2022 г. для всех учащихся IX класса вводится учебный модуль «Великая Отечественная война».
Комментарии по освоению модуля «Великая Отечественная война»
Ведение документации
Должностными обязанностями учителя, определенными в выпуске 28 Единого квалификационного справочника должностей служащих «Должности служащих, занятых в образовании», утвержденного постановлением Министерства труда Республики Беларусь от 29.07.2020 № 69, предусмотрено осуществление планирования по учебному предмету и ведение установленной плановой и учетно-отчетной документации.
Согласно пункту 1 постановления Министерства образования Республики Беларусь от 27.12.2017 № 164 «Об установлении перечня документов, обязательных для ведения отдельными педагогическими работниками, и исключения практики привлечения педагогических работников к выполнению работ, не относящихся к выполнению их трудовых функций» учитель обязан вести:
Недопустимо требовать от учителя заполнения отчетной аналитической информации об успеваемости учащихся.
Планирование по учебному предмету. Ведение документации
Учитель разрабатывает КТП с учетом времени, отведенного в учебной программе на изучение отдельных тем по соответствующему учебному предмету. Данное КТП утверждается руководителем учреждения образования до начала учебного года.
Учитель может использовать примерное КТП по соответствующему учебному предмету, рекомендованное НИО. В примерное КТП учитель может вносить в течение учебного года в пределах учебных часов, отведенных на изучение учебного предмета, коррективы в зависимости от уровня результатов учебной деятельности и познавательных возможностей учащихся, иных объективных обстоятельств. В рубрике «Для заметок» или на отдельном листе, который вкладывается в пособие для учителей учреждений общего среднего образования «Примерное календарно-тематическое планирование», учитель фиксирует вносимые изменения и дополнения, которые согласовываются с руководителем учреждения образования.
По аналогии оформляется КТП при организации изучения этого предмета на повышенном уровне в VIII и IX классах. При использовании пособия «Примерное календарно-тематическое планирование» в рубрике «Для заметок» или на отдельном листе, который вкладывается в это пособие, учитель фиксирует вносимые дополнения (изменения и дополнения), которые согласовываются с руководителем учреждения образования.
Планирование по учебному предмету. Ведение документации
Структурными элементами поурочного планирования могут быть:
При постановке цели учебного занятия следует ориентироваться на задачи изучения учебного предмета (образовательные, развивающие, воспитательные) и основные требования к результатам учебной деятельности учащихся, определенные в учебной программе.
Планирование по учебному предмету. Ведение документации
При определении домашнего задания в поурочном планировании необходимо учитывать, что домашнее задание является разновидностью самостоятельной учебной деятельности учащегося.
Определяя содержание, объем, форму выполнения домашнего задания, учитель должен учитывать требования части первой пункта 31 Санитарных норм и правил к временным нормам выполнения домашнего задания по всем учебным предметам для соответствующего класса.
Время на выполнение домашнего задания по всем учебным предметам для учащихся V–VI классов – 2 часов, VII–VIII классов – 2,5 часов, IX–XI классов – не более 3 часов.
Учитель обязан следить за дозировкой домашнего задания, объяснять на учебном занятии содержание, порядок и приемы его выполнения. Задания повышенного уровня сложности могут предлагаться для самостоятельного выполнения учащимся только по их желанию.
Домашние задания на каникулы не задаются (подпункт 1.3 пункта 1 статьи 1 Кодекса РБ об образовании). Каникулы – это плановые перерывы для отдыха при получении образования в очной форме получения образования.
Учет изучения содержания учебного предмета, посещения учащимися учебных занятий, результатов их учебной деятельности учитель ведет в классном журнале. Выставляя отметку в классный журнал, учитель обязан выставить ее в дневник учащегося.
Дополнительные ресурсы
В 2022/2023 учебном году при организации образовательного процесса можно использовать единый информационно-образовательный ресурс https://eior.by/.
Обращаем внимание, что единый информационно-образовательный ресурс (ЕИОР) Республики Беларусь (https://eior.by) дополнен рубрикой «Подготовка к централизованному тестированию», в которой размещены материалы по различным учебным предметам.
Организация методической работы
Для организации деятельности методических формирований учителей-предметников в 2022/2023 учебном году предлагается единая тема «Совершенствование профессиональной компетентности учителей-предметников по формированию личностных, метапредметных и предметных компетенций учащихся».
ПОЛОЖЕНИЕ об учебно-методических объединениях в сфере общего среднего образования, специального образования на edu.gov.by
Центр дошкольного, общего среднего, специального образования и анализа его качества