ينصح باعتماد صيغة عرض الشرائح (mode diaporama) أثناء تقديم الدرس في القسم بالنقر على أيقونة العرض كما هو موضح.

تعيين تلميذ(ة) للإجابة

توجيهات و شرح التعليمات

عرض فيديو

المرور بين الصفوف للمساعدة و تصحيح الإنجازات

عمل في ثنائيات

نهاية الشريط، المرور إلى الشريحة الموالية.

الأستاذ(ة)

الوسائط

تنظيم حصص الأسبوع التربوي الثاني

• Révision
• Lecture offerte

• افتتاح الحصة (10)
• الأساليب (30)
• الاستماع والتحدث (30)

• افتتاح الحصة (10)
• قراءة : استثمار النص (30)
• ورشة الكتابة : إنتاج كتابي - الحصة 5 (30)

• افتتاح الحصة (10)
• قراءة : التوقع والتحقق الفهم العام 30 د
• قراءة : تعلم استراتيجية الفهم 30 د

• افتتاح الحصة (10)
• شكل و فهم (30)
• القراءة الإثرائية (30)

• افتتاح الحصة (10)
• قراءة : استثمار الاستراتيجية (30)
• ورشة الكتابة: التراكيب(30)

• افتتاح الحصة (10)
• ورشة الكتابة: إنتاج كتابي – الحصة 3 (30)
• ورشة الكتابة : إنتاج كتابي - الحصة 4 (30)

اليوم 4 -

هيكلة حصة اليوم الرابع

- 01 النشاط الاعتيادي

03- إنتاج كتابي – ح4-

02- إنتاج كتابي –ح3-

• الطلاقة

نص: لِنُحارِبِ ٱلتَّنَمُّرَ! (الحصة الثانية)

• استراتيجية الكلمات المفاتيح

• مهارة توسيع فكرة

عند نهاية الحصة

على الأقل 80% من المتعلمين سيكونون قادرين على:

  افتتاح الحصة

افتتاح الحصة

• الترحيب .
• تدبير السلوك.
• الطلاقة.

مرحبا بكم. سننطلق في حصة اللغة العربية.

افتتاح الحصة

إنتاج كتابي ح2

قراءة ح4

اختــتام الحــصة

ضعوا اللوحة والكراسة في القمطر.

افتتاح الحصة

إنتاج كتابي ح2

قراءة ح4

اختــتام الحــصة

افتتاح الحصة

إنتاج كتابي 4

إنتاج كتابي 3

اختــتام الحــصة

اَلتَّسامُحِ وَٱلْقُبولِ

يَدْفَعُهُ إِلى ٱلْعُزْلَةِ وَٱلْاِنْطِواءِ.

يُعْتَبَرُ ٱلتَّنَمُّرُ مِنَ ٱلسُّلوكاتِ ٱلسِّلْبِيَّةِ.

في حصة اليوم، ستقومون بقراءة جملة وفقرة جديدة بدقة واسترسال.

افتتاح الحصة

إنتاج كتابي 4

إنتاج كتابي 3

اختــتام الحــصة

اَلتَّسامُحِ وَٱلْقُبولِ

يَدْفَعُهُ إِلى ٱلْعُزْلَةِ وَٱلْاِنْطِواءِ.

يُعْتَبَرُ ٱلتَّنَمُّرُ مِنَ ٱلسُّلوكاتِ ٱلسِّلْبِيَّةِ.

انتبهوا لقراءتي؛ سأعين من بينكم من سيقرأ بعدي

افتتاح الحصة

إنتاج كتابي 4

إنتاج كتابي 3

اختــتام الحــصة

اَلتَّسامُحِ وَٱلْقُبولِ

يَدْفَعُهُ إِلى ٱلْعُزْلَةِ وَٱلْاِنْطِواءِ.

يُعْتَبَرُ ٱلتَّنَمُّرُ مِنَ ٱلسُّلوكاتِ ٱلسِّلْبِيَّةِ.

الآن، سأختار من سيقرأ، يتناوب 3 متعلمين على القراءة (الفئة د)،

استمعوا جيدا لقراءتي.

افتتاح الحصة

إنتاج كتابي 4

إنتاج كتابي 3

اختــتام الحــصة

الآن، من سمع اسمَه يتقدم لقراءة النص مثلي. (3 متعلمين الفئة ج وب)

افتتاح الحصة

إنتاج كتابي 4

إنتاج كتابي 3

اختــتام الحــصة

إنتاج كتابي –ح3 -

إنتاج كتابي

• مهارة توسيع فكرة

​

2

افتتاح الحصة

إنتاج كتابي 4

إنتاج كتابي 3

اختــتام الحــصة

من يذكرنا بخطوات توسيع فكرة؟

مَهارَةُ تَوْسيعِ فِكْرَةٍ

افتتاح الحصة

إنتاج كتابي 4

إنتاج كتابي 3

اختــتام الحــصة

لنتذكر خطوات توسيع فكرة.

افتتاح الحصة

إنتاج كتابي 4

إنتاج كتابي 3

اختــتام الحــصة

في هذه الحصة، ستواصلون تدربكم على توسيع فكرة لإنتاج فقرة بسيطة.

مَهارَةُ تَوْسيعِ فِكْرَةٍ لِإِنْتاجِ فَقْرَةٍ بَسيطَةٍ.

افتتاح الحصة

إنتاج كتابي 4

إنتاج كتابي 3

اختــتام الحــصة

من يستطيع توسيع الجملة التالية بالإجابة عن هذا السؤال؟ مَتى اتفق تلاميذ القسم؟

أُوَسِّعُ ٱلْجُمْلَةَ ٱلتّالِيَةَ لِكِتابَةِ فَقْرَةٍ قَصيرَةٍ،بَعْدَ طَرْحِ أَسْئِلَةٍ حَوْلَها.

مَتى؟

اِتَّفَقَ تَلاميذُ ٱلْقِسْمِ.

افتتاح الحصة

إنتاج كتابي 4

إنتاج كتابي 3

اختــتام الحــصة

أحسنتم ، نقول إذن:أَثْناءَ ٱسْتِراحَةِ ٱلصَّباحِ،ِاِتَّفَقَ تَلاميذُ ٱلْقِسْمِ.

أُوَسِّعُ ٱلْجُمْلَةَ ٱلتّالِيَةَ لِكِتابَةِ فَقْرَةٍ قَصيرَةٍ،بَعْدَ طَرْحِ أَسْئِلَةٍ حَوْلَها.

اِتَّفَقَ تَلاميذُ ٱلْقِسْمِ.

مَتى؟

أَثْناءَ ٱسْتِراحَةِ ٱلصَّباحِ،ِاِتَّفَقَ تَلاميذُ ٱلْقِسْمِ.

افتتاح الحصة

إنتاج كتابي 4

إنتاج كتابي 3

اختــتام الحــصة

من يستطيع توسيع الجملة التالية بالإجابة عن هذا السؤال؟ أَيْنَ اتفق تلاميذ القسم؟

أُوَسِّعُ ٱلْجُمْلَةَ ٱلتّالِيَةَ لِكِتابَةِ فَقْرَةٍ قَصيرَةٍ،بَعْدَ طَرْحِ أَسْئِلَةٍ حَوْلَها.

مَتى؟

أَثْناءَ ٱسْتِراحَةِ ٱلصَّباحِ،ِاِتَّفَقَ تَلاميذُ ٱلْقِسْمِ.

أَيْنَ؟

اِتَّفَقَ تَلاميذُ ٱلْقِسْمِ.

افتتاح الحصة

إنتاج كتابي 4

إنتاج كتابي 3

اختــتام الحــصة

أُوَسِّعُ ٱلْجُمْلَةَ ٱلتّالِيَةَ لِكِتابَةِ فَقْرَةٍ قَصيرَةٍ،بَعْدَ طَرْحِ أَسْئِلَةٍ حَوْلَها.

مَتى؟

أَثْناءَ ٱسْتِراحَةِ ٱلصَّباحِ،ِاِتَّفَقَ تَلاميذُ ٱلْقِسْمِ في ساحَةِ ٱلْمَدْرَسَةِ.

أَيْنَ؟

أحسنتم ، نقول إذن:أَثْناءَ ٱسْتِراحَةِ ٱلصَّباحِ،ِاِتَّفَقَ تَلاميذُ ٱلْقِسْمِ في ساحَةِ ٱلْمَدْرَسَةِ..

اِتَّفَقَ تَلاميذُ ٱلْقِسْمِ.

افتتاح الحصة

إنتاج كتابي 4

إنتاج كتابي 3

اختــتام الحــصة

خذوا كراساتكم على الصفحة رقم 27

افتتاح الحصة

إنتاج كتابي 4

إنتاج كتابي 3

اختــتام الحــصة

في ثنائيات، أنجزوا النشاط.

المرور بين الصفوف، وتقديم التغذية الراجعة اللازمة.

أُوَسِّعُ ٱلْجُمْلَةَ ٱلتّالِيَةَ لِكِتابَةِ فَقْرَةٍ قَصيرَةٍ،بَعْدَ طَرْحِ أَسْئِلَةٍ حَوْلَها.

افتتاح الحصة

إنتاج كتابي 4

إنتاج كتابي 3

اختــتام الحــصة

لنصحح، من يقدم لنا الفقرة التي كتبها؟

تناوب متعلمين على تقديم فقراتهم، تصحيح الأخطاء على السبورة.

أُوَسِّعُ ٱلْجُمْلَةَ ٱلتّالِيَةَ لِكِتابَةِ فَقْرَةٍ قَصيرَةٍ،بَعْدَ طَرْحِ أَسْئِلَةٍ حَوْلَها.

افتتاح الحصة

إنتاج كتابي 4

إنتاج كتابي 3

اختــتام الحــصة

أُوَسِّعُ ٱلْجُمْلَةَ ٱلتّالِيَةَ لِكِتابَةِ فَقْرَةٍ قَصيرَةٍ،بَعْدَ طَرْحِ أَسْئِلَةٍ حَوْلَها.

لنصحح، من يقدم لنا الفقرة التي كتبها؟

تناوب متعلمين على تقديم فقراتهم، تصحيح الأخطاء على السبورة.

افتتاح الحصة

إنتاج كتابي 4

إنتاج كتابي 3

اختــتام الحــصة

انتبهوا للتصحيح

لا يعرض الأستاذ الإجابة النموذجية إلا من بعد تقديم التغذية الراجعة المناسبة للمتعلمين

أُوَسِّعُ ٱلْجُمْلَةَ ٱلتّالِيَةَ لِكِتابَةِ فَقْرَةٍ قَصيرَةٍ،بَعْدَ طَرْحِ أَسْئِلَةٍ حَوْلَها.

عَلى تَقْديمِ هَدِيَّةٍ لِأُسْتاذِهِمْ،

اِعْتِرافاً بِكُلِّ ٱلتَّضْحِيّاتِ ٱلَّتي يُقَدِّمُها مِنْ أَجْلِهِمْ.

افتتاح الحصة

إنتاج كتابي 4

إنتاج كتابي 3

اختــتام الحــصة

الآن انجزوا التمرين الموالي بمفردكم

افتتاح الحصة

إنتاج كتابي 4

إنتاج كتابي 3

اختــتام الحــصة

على دفاتركم، وبشكل فردي، اطرحوا الأسئلة المناسبة حول هذه الفكرة.

المرور بين الصفوف، وتقديم التغذية الراجعة اللازمة.

أُوَسِّعُ جُمْلَةً لِأَكْتُبَ فَقْرَةً مِنْ 5 أَسْطُرٍ أَسْرُدُ فيها أَحْداثاً مَرَرْتُ بِها في طَريقي إِلى ٱلْمَدْرَسَةِ.

افتتاح الحصة

إنتاج كتابي 4

إنتاج كتابي 3

اختــتام الحــصة

لنصحح.

تناوب متعلمين على طرح الأسئلة الملائمة.

أُوَسِّعُ جُمْلَةً لِأَكْتُبَ فَقْرَةً مِنْ 5 أَسْطُرٍ أَسْرُدُ فيها أَحْداثاً مَرَرْتُ بِها في طَريقي إِلى ٱلْمَدْرَسَةِ.

افتتاح الحصة

إنتاج كتابي 4

إنتاج كتابي 3

اختــتام الحــصة

بِٱلْأَمْسِ

أجيب عن السؤال : متى توجهت نحو المدرسة؟ - أقول : بالأمس توجهت نحو المدرسة.

أُوَسِّعُ جُمْلَةً لِأَكْتُبَ فَقْرَةً مِنْ 5 أَسْطُرٍ أَسْرُدُ فيها أَحْداثاً مَرَرْتُ بِها في طَريقي إِلى ٱلْمَدْرَسَةِ.

افتتاح الحصة

إنتاج كتابي 4

إنتاج كتابي 3

اختــتام الحــصة

بِٱلْأَمْسِ

أجيب عن السؤال : مَعَ من توجهت بالأمس إلى المدرسة؟

- أقول : بالأمس توجهت نحو المدرسة رفقة صَديقي أحمد

رُفْقَةَ صَديقي أَحْمَدَ .

أُوَسِّعُ جُمْلَةً لِأَكْتُبَ فَقْرَةً مِنْ 5 أَسْطُرٍ أَسْرُدُ فيها أَحْداثاً مَرَرْتُ بِها في طَريقي إِلى ٱلْمَدْرَسَةِ.

افتتاح الحصة

إنتاج كتابي 4

إنتاج كتابي 3

اختــتام الحــصة

بِٱلْأَمْسِ

أجيب عن السؤال : ماذا فعلنا؟

- أقول : تحدثنا عن عطلة نهاية الأسبوع

رُفْقَةَ صَديقي أَحْمَدَ،

تَحَدَّثْنا عَنْ عُطْلَةِ نِهايَةِ ٱلْأُسْبوعِ.

أُوَسِّعُ جُمْلَةً لِأَكْتُبَ فَقْرَةً مِنْ 5 أَسْطُرٍ أَسْرُدُ فيها أَحْداثاً مَرَرْتُ بِها في طَريقي إِلى ٱلْمَدْرَسَةِ.

افتتاح الحصة

إنتاج كتابي 4

إنتاج كتابي 3

اختــتام الحــصة

بِٱلْأَمْسِ

أجيب عن السؤال : ماذا قال أحمد؟

- أقول : قال أحمد أنه زار جده في القرية و استمتع بمناظرها الخلابة و أجوائها المنعشة و هدوئها.

رُفْقَةَ صَديقي أَحْمَدَ،

تَحَدَّثْنا عَنْ عُطْلَةِ نِهايَةِ ٱلْأُسْبوعِ.

قالَ أَحْمَدُ أَنَّهُ زارَ جَدَّهُ في ٱلْقَرْيَةِ ، وَٱسْتَمْتَعَ بِمَناظِرِها ٱلْخَلّابَةِ وَ أَجْوائِها ٱلْمُنْعِشَةِ وَ هُدوئِها.

أُوَسِّعُ جُمْلَةً لِأَكْتُبَ فَقْرَةً مِنْ 5 أَسْطُرٍ أَسْرُدُ فيها أَحْداثاً مَرَرْتُ بِها في طَريقي إِلى ٱلْمَدْرَسَةِ.

افتتاح الحصة

إنتاج كتابي 4

إنتاج كتابي 3

اختــتام الحــصة

بِٱلْأَمْسِ

أجيب عن السؤال : ماذا فعلت أنا خلال عطلة نهاية الأسبوع

رُفْقَةَ صَديقي أَحْمَدَ،

تَحَدَّثْنا عَنْ عُطْلَةِ نِهايَةِ ٱلْأُسْبوعِ.

قالَ أَحْمَدُ أَنَّهُ زارَ جَدَّهُ في ٱلْقَرْيَةِ ، وَٱسْتَمْتَعَ بِمَناظِرِها ٱلْخَلّابَةِ وَ أَجْوائِها ٱلْمُنْعِشَةِ وَ هُدوئِها.

أَمّا أَنا يا أَحْمَدَ فَقَدْ قَضَيْتُ صَبيحَةَ يَوْمِ ٱلْأَحَدِ في ٱلسّوقِ ٱلْأُسْبوعِيِّ رُفْقَةَ والِدي، ثُمَّ إِنْجازَ واجِباتي ٱلْمَنْزِلِيَّةَ عَشِيَّةً.

أُوَسِّعُ جُمْلَةً لِأَكْتُبَ فَقْرَةً مِنْ 5 أَسْطُرٍ أَسْرُدُ فيها أَحْداثاً مَرَرْتُ بِها في طَريقي إِلى ٱلْمَدْرَسَةِ.

افتتاح الحصة

إنتاج كتابي 4

إنتاج كتابي 3

اختــتام الحــصة

بِٱلْأَمْسِ

أجيب عن السؤال : بمن التقيتما في طريقكما؟

رُفْقَةَ صَديقي أَحْمَدَ،

تَحَدَّثْنا عَنْ عُطْلَةِ نِهايَةِ ٱلْأُسْبوعِ.

قالَ أَحْمَدُ أَنَّهُ زارَ جَدَّهُ في ٱلْقَرْيَةِ ، وَٱسْتَمْتَعَ بِمَناظِرِها ٱلْخَلّابَةِ وَ أَجْوائِها ٱلْمُنْعِشَةِ وَ هُدوئِها.

أَمّا أَنا يا صَديقي فَقَدْ قَضَيْتُ صَبيحَةَ يَوْمِ ٱلْأَحَدِ في ٱلسّوقِ ٱلْأُسْبوعِيِّ رُفْقَةَ والِدي، ثُمَّ إِنْجازَ واجِباتي ٱلْمَنْزِلِيَّةَ عَشِيَّةً.

مَرَّ بِجانِبِنا أُسْتاذُ ٱللُّغَةِ ٱلْعَرَبِيَّةِ ،فَقالَ لَنا: أَسْرِعا

لَقََدْ حانَ وَقْتُ ٱلدُّخولِ.

أُوَسِّعُ جُمْلَةً لِأَكْتُبَ فَقْرَةً مِنْ 5 أَسْطُرٍ أَسْرُدُ فيها أَحْداثاً مَرَرْتُ بِها في طَريقي إِلى ٱلْمَدْرَسَةِ.

افتتاح الحصة

إنتاج كتابي 4

إنتاج كتابي 3

اختــتام الحــصة

أقرأ الآن الفقرة كاملة لأتأكد من انسجامها.

بِٱلْأَمْسِ

رُفْقَةَ صَديقي أَحْمَدَ،

تَحَدَّثْنا عَنْ عُطْلَةِ نِهايَةِ ٱلْأُسْبوعِ.

قالَ أَحْمَدُ أَنَّهُ زارَ جَدَّهُ في ٱلْقَرْيَةِ ، وَٱسْتَمْتَعَ بِمَناظِرِها ٱلْخَلّابَةِ وَ أَجْوائِها ٱلْمُنْعِشَةِ وَ هُدوئِها.

أَمّا أَنا يا صَديقي فَقَدْ قَضَيْتُ صَبيحَةَ يَوْمِ ٱلْأَحَدِ في ٱلسّوقِ ٱلْأُسْبوعِيِّ رُفْقَةَ والِدي، ثُمَّ إِنْجازَ واجِباتي ٱلْمَنْزِلِيَّةَ عَشِيَّةً.

مَرَّ بِجانِبِنا أُسْتاذُ ٱللُّغَةِ ٱلْعَرَبِيَّةِ ،فَقالَ لَنا: أَسْرِعا

لَقََدْ حانَ وَقْتُ ٱلدُّخولِ.

أُوَسِّعُ جُمْلَةً لِأَكْتُبَ فَقْرَةً مِنْ 5 أَسْطُرٍ أَسْرُدُ فيها أَحْداثاً مَرَرْتُ بِها في طَريقي إِلى ٱلْمَدْرَسَةِ.

إنتاج كتابي –ح4 -

إنتاج كتابي

• مهارة توسيع فكرة

​

3

افتتاح الحصة

إنتاج كتابي 4

إنتاج كتابي 3

اختــتام الحــصة

الآن، انتبهوا إلى السبورة، سأريكم بعض الأخطاء التي رصدتها في إنجازاتكم، وكيفية تصحيحها.

يصحح الأستاذ(ة) على السبورة نماذج من الأخطاء المرصودة في إنجازات المتعلمين.

افتتاح الحصة

إنتاج كتابي 4

إنتاج كتابي 3

اختــتام الحــصة

الآن، كل واحد منكم يبحث في إنتاجه عن هذه الأخطاء ويصححها.

المرور بين الصفوف، التأكد من تصحيح الأخطاء.

أُوَسِّعُ جُمْلَةً لِأَكْتُبَ فَقْرَةً مِنْ 5 أَسْطُرٍ أَسْرُدُ فيها أَحْداثاً مَرَرْتُ بِها في طَريقي إِلى ٱلْمَدْرَسَةِ.

افتتاح الحصة

إنتاج كتابي 4

إنتاج كتابي 3

اختــتام الحــصة

انتبهوا، سأقدم لكم معايير شبكة التقويم الذاتي.

افتتاح الحصة

إنتاج كتابي 4

إنتاج كتابي 3

اختــتام الحــصة

الآن، كل واحد منكم يراجع إنتاجه ويتحقق من مطابقته لمعايير الشبكة.

المرور بين الصفوف، تقديم التغذية الراجعة اللازمة.

افتتاح الحصة

إنتاج كتابي 4

إنتاج كتابي 3

اختــتام الحــصة

الآن، كل واحد منكم يعيد كتابة إنتاجه بخط جميل دون أخطاء.

المرور بين الصفوف، تقديم التغذية الراجعة اللازمة. تخصيص 5 دقائق لإعادة الكتابة وإنهاء الحصة.

أُعيدُ كِتابَةَ الْفَقْرَةِ الْمُوَسَّعَةِ ٱلَّتي أَنْتَجْتُها بِدونِ أَخْطاءٍ.

اختــتام الحــصة

• ماذا تعلمتم اليوم؟

ماذا تعلمتم اليوم؟

تَدَرَّبْتُ عَلى تَوْسيعِ فِكْرَةٍ لِإِنْتاجِ فَقْرَةٍ بَسيطَةٍ.

صَحَّحْتُ أَخْطائي ٱلْخاصَّةَ بِٱلْإِنْتاجِ ٱلْكِتابي وَ أَعَدْتُ كِتابَةَ إِنْتاجي.

في هَذِهِ ٱلْحِصَّةِ

افتتاح الحصة

إنتاج كتابي 4

إنتاج كتابي 3

اختــتام الحــصة

بناء على إنجازات المتعلمين خلال الممارسة المستقلة

تسجل النسبة على صفحة اليوم من مذكرة الأستاذ.