ОЦІНЮВАННЯ
ТЕМА: ОРФОГРАФІЯ�
Мета: повторити й узагальнити вивчені орфограми в написанні іменників, прикметників, прислівників, часток із повнозначними словами; повторити й поглибити знання учнів про правопис складних слів; знаходити і виправляти помилки в написанні складних слів; розвивати пам'ять, уміння школярів порівнювати, аналізувати; виховувати почуття любові до рідного слова.
Лінгвістичний диктант�
1.Власні назви пишуться…з великої літери
2.Слово свято пишеться з апострофом чи без апострофа
3.Слово шістсот пишеться із знаком м’якшення чи без пом*якшення
4.У слові схопити префікс з чи с? (префікс С)
5.Слово жовтогарячий разом чи окремо? (разом)
6.Слово синьо – жовтий разом чи окремо, через дефіс? (дефіс)
7.Святослав попереджував ворогів: «Іду на ви!»- випишіть пряму мову
8.У словосполученні Київська Русь головне слово…
9.Кий побудував речення чи словосполучення?
10.У якому відмінку вживаємо звертання? (кличному)
11.Чим поєднуються частини складного речення? (сполучниками, розділовими знаками)
12.Висловлювання у діалозі – це…репліка
Разом | Через дефіс |
1) слова з першим іншомовним компонентом: архі-, архи-, бліц-, гіпер-, екстра-макро максі-, міді-, мікро-, міні-, мульти-, нано-, полі-, преміум-, супер-, топ- флеш-: анти-, віце-, екс-, контр-,лейб-, обер-, штабс-, унтер, ультра-: антивíрус, віцепрем’є́р, віцекóнсул,ексчемпіо́ ексмінíстр, експрезидéнт, контрадмірáл, контрудáр,лейбгвардíєць, оберлейтенáнт, штабскапіта́н, унтерофіце́р. макромолéкула, макроеконóміка, максіóдяг, мідіóдяг, мікроорганíзми, Запам’ятай! Із власною назвою (прізвищем) такі компоненти пишемо з дефісом: «Анти-Дюринг», екс-Югослáвія. | 1) слова, утворені повторенням того ж самого слова, поєднанням слів з одинаковим коренем, синонімічних або антонімічних слів писа́в-писа́в,великий-превеликий більш- менш, тишком-нишком Запам’ятай! Два однакових іменники або числівники, один з яких має форму називного відмінка, а другий — орудного, пишемо окремо: кінéць кінцéм, честь чéстю, чин чúном, однúм однá. |
2) складні слова, утворені поєднанням залежних слів ( від однієї частини можна поставити питання): верболіз - лоза (яка?) вербова; газобалон балон (який?) газовий, снігопад – падає (що?) сніг | 2) складні слова, утворені поєднанням незалежних слів ( між ними можна поставити і), відтінки кольорів : художниця-карикатурúстка, українсько-російський, школа-інтернат, блідо-рожевий Запам’ятай! Жовтогарячий, червоногарячий - разом |
3) складні іменники, утворені з дієслова у формі другої особи однини наказового способу та іменника: горúцвіт, зірви́голова, перекоти́по́ле,пройдúсвіт; Колúвушко, Непúйпиво, Непúйвода, Перебúйніс, Тягнúбік, Убúйвовк (прізвища); | 3) Близькі за значенням слова, що передають єдине поняття: хліб-сіль (їжа) батько-мати (батьки) |
ПИШЕМО РАЗОМ
МІНІ-
ТОП-
МІДІ-
МІКРО-ТОП-
ПРЕМІУМ-
МІНІСУКНЯ
ТОПМЕНЕДЖЕР
ПРЕМІУМКЛАС
Червоногарячий
Жовтогарячий
Суспільно корисний
Суспільно необхідний
Військовополонений
Військовозабов’язаний
Святвечір
ЗНАЙДІТЬ ПОМИЛКИ
Синюваточервоний
темно-зелений
жовтогарячий
вагонно-тепловозний
кисло-молочний,
чотирирічний
право-бережний
земле-робний
волелюбний.
�
ПЕРЕВІРТЕ!!!
Синювато-червоний
темно-зелений
жовтогарячий
вагонно-тепловозний
кисломолочний
чотирирічний
правобережний
землеробний
волелюбний.
�
Слова із пів пишемо окремо: пів áркуша, пів відрá, пів годúни, пів лі́тра,пів мíста, пів огіркá, пів óстрова, пів я́блука, пів я́ щика, пів я́ми; пів Єврóпи, пів Кúєва,
пів Украї́ни.
Якщо ж пів з наступним іменником у формі називного відмінка становить єдине поняття і не виражає значення половини, то їх пишемо разом:
півáркуш, пíвдень, півзáхист, півкóло, півкýля, півлітра (розм.пляшка з олією або іншою рідиною ємністю 0,5 літра), півмі́сяць, півóберт, півовáл, півóстрів.
Написання слів із пів
ЗАПИШИ СЛОВА, ДОТРИМУЮЧИСЬ ПРАВИЛ ПРАВОПИСУ
Сіно/в'язалка
Радіо/вузол Ліво/бережний
Навчально/виховний
Мікро/процесор м'ясо/молочний
теле/шоу
Видимо/невидимо
Чисто/тіл купівля/продаж
Шести/денний південно/східний
Жовто/гарячий сніжно/білий
авіа/лайнер кисло/солодкий
диско/тека прем’єр/міністр
авто/стоп червоно/коричневий
школа/інтернат
Сіно/в'язалка
разом через дефіс.
лівобережний навчально-виховний
мікропроцесор м'ясо-молочний
телешоу видимо-невидимо
чистотіл купівля-продаж
шестиденний південно-східний
жовтогарячий сніжно-білий
авіалайнер кисло-солодкий
дискотека
прем'єрміністр
автостоп червоно-коричневий
радіовузол школа-інтернат
сінов'язалка
ПЕРЕВІР!!!
ВПРАВА З КЛЮЧЕМ�
Підказка: якщо ви правильно розподілите слова, то прочитаєте по перших буквах відповідь на загадку: Без якої святині зникає народ?
Рожево/жовтий, історико/краєзнавчий, м’ясо/заготівельний, овоче/сховищний, державно/правовий, важко/хворий, автомобіле/будування, навчально/виховний, аграрно/сировинний.
Через дефіс Разом
Рожево-жовтий м’ясозаготівельний
історико-краєзнавчий овочесховищний
державно-правивий важкохворий
навчально-виховниий
автомобілебудувальний
аграрно-сировинний
ПЕРЕВІР!!!
Пів/оберт, пів/Європи, пів/країни, пів/острів, пів/дня, пів/озера, пів/Дніпра, напів/сон, пів/України, пів/степу, напів/живий, напів/мертвий, пів/зáхист, пів/кóло, пів/ я́щика, пів/ я́ми
Записати слова
У дві колонки
І- слова,які пишуться окремо
ІІ -слова, які пишуться разом
Півоберт
півострів напівсон
Напівживий
напівмертвий півзáхист півкóло
Пів Європи пів країни
пів дня
пів озера
пів Дніпра
пів України
пів степу
пів я́щика
пів я́ми
РАЗОМ
ОКРЕМО
ІНТЕРАКТИВНА ВПАВА
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ �ТА ІНСТРУКТАЖ ДО ЙОГО ВИКОНАННЯ.�
1.Повторити вивчене про правопис складних слів.
2.Написати твір-мініатюру (7-8 речень) на тему «Добре там жити, де вміють дружити», використовуючи слова на вивчені орфограми