2 of 9

Мета :

Формувати предметні компетентності: уміння аналізувати умову задачі; уміння розробляти план виконання навчального проекту; уміння добирати засіб опрацювання даних та засіб подання результатів навчального проекту; удосконалювати навички створення та опрацювання інформаційної моделі;
Розвивати ключові компетентності:
Математична компетентність (уміння застосовувати математичні методи для вирішення прикладних завдань у різних сферах діяльності);
Інформаційно-комунікаційна компетентність (компетенції, що пов’язані зі створенням проектів);
Громадянські та соціальні компетентності (здатність до співпраці у команді в процесі вибору, планування та розробки проекту);
Навчання впродовж життя (уміння творчо мислити, планувати свої дії, реалізовувати способи діяльності);

3 of 9

Проект – це комплекс пошукових, дослідницьких, графічних та інших видів робіт, виконаних із метою практичного чи теоретичного розв’язання значущої проблеми
Проект – це унікальна діяльність, спрямована на створення певного нового продукту (програми, книги, фільму, моделі, сценарію тощо).
Проект – це сукупність дій, документів, текстів для створення реального об’єкта, предмета, створення теоретичного і практичного продукту
Проект – це систематична форма організації діяльності у взаємозв’язку її теоретичних і практичних аспектів

Види проектів за типом діяльності:�

�

Види проектів за предметно-змістовною ділянкою

Види проектів за характером

контактів:

Види проектів за кількістю учасників:

Проект – ЦЕ 5 «П»�

ПРОЕКТ

ПРОБЛЕМА

ПЛАНУВАННЯ

ПРОЕКТУВАННЯ

ПРОДУКТ

ПРЕЗЕНТАЦІЯ

Етапи роботи над комп`ютерним �проектом�

Вибір теми.
Постановка мети.
Створення інформаційної моделі (словесний опис, блок-схема, карта-роздуму, таблиця тощо).
Підбір та підготовка матеріалу.
Вибір засобів реалізації проекту.
Створення програмного продукту.
Створення презентації проекту. Захист проекту.
Оцінювання результатів.

Планування проекту �

Підсумок уроку�