1 of 22

Учням �про академічну доброчесність

2 of 22

Марк Туллій Цицерон

3 of 22

Відповідно до статті 42

Закону України «Про освіту»:

​

Академічна доброчесність — це сукупність етичних принципів та визначених законом правил, якими мають керуватися учасники освітнього процесу під час навчання з метою забезпечення довіри до результатів навчання.

4 of 22

Академічна доброчесність означає, що в процесі навчання учні керуються передусім принципами чесності, чесної праці та навчання.

​

5 of 22

ДОВІРА

ПОВАГА

ЧЕСНІСТЬ

ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ

СПРАВЕДЛИВІСТЬ

6 of 22

Основні принципи �академічної доброчесності здобувачів освіти

гідна та моральна поведінка

під час освітнього процесу

та поза ним

​

толерування думок інших

взаємоповага та

підтримка старанність ,

самостійність при

виконанні завдань

​

​

​

відповідальність за власні вчинки

і чесне здобуття оцінок

7 of 22

Необхідність академічної доброчесності

Корисна , бо дозволяє взяти максимум від навчання.

Допомагає засвоїти якомога більше знань.

Допомагає навчитися вчитися.

Фокусує увагу на результаті навчання , а не на формальній оцінці.

​

8 of 22

Існує декілька видів порушення

академічної доброчесності:

​

Академічний плагіат — це оприлюднення (частково або повністю) наукових (творчих) результатів, отриманих іншими особами, як результатів власного дослідження (творчості) та/або відтворення опублікованих текстів (оприлюднених творів мистецтва) інших авторів без зазначення авторства.

9 of 22

Що таке плагіат ?

Слово «плагіат»

походить від

латинського «plaqium»,

що означає «крадіжка» .

10 of 22

Позитивні причини не «плагіатити»

Доводить , що ти- чесна людина

Висловлюєш власну думку

Отримуєш нові знання і навички

Розвиваєш власні здібності

Виявляєш повагу до авторського права

Самостійно працюєш над вирішенням поставлених завдань

11 of 22

Чому «плагіатити» це погано?

Ти береш участь у конкурсі робіт

Малої академії наук

Протягом кількох місяців ти працюєш в бібліотеці, музеях, вивчаєш літературу, радишся із своїм керівником

Раптом, коли вчитель зачитує один із уривків , ти впізнаєш текст своєї конкурсної роботи

І от робота готова, ти захищаєш її успішно

А наступного тижня вчитель зачитує уривок кращих учнівських робіт, але твого твору серед них немає

Що ти відчуєш?

12 of 22

Види плагіату

  • Дослівний плагіат
  • Мозаїчний плагіат
  • Неадекватне перефразування
  • Відсутність посилань на прямі цитати
  • Згадування джерела без посилання
  • Створення суміші власного та запозиченого тексту без належного цитування джерел
  • Списування письмових робіт інших учнів
  • Фальсифікація
  • Реплікація ( створення копії)

( Ст. 42 ЗУ «Про освіту » від 05.09.2017 № 2145-VIII)

​

13 of 22

За порушення академічної доброчесності здобувачі освіти можуть бути притягнені до такої академічної відповідальності :

  • повторне проходження оцінювання (контрольна робота, залік , ДПА, тощо);
  • повторне проходження відповідного освітнього компонента освітньої програми;
  • відрахування із закладу освіти (крім осіб , що здо-бувають загальну середню освіту);
  • позбавляння призових місць на учнівських змаганнях, турнірах, олімпіадах, конкурсах

(частина 7, статті 43 Закону України “Про повну загальну середню освіту”).

14 of 22

Самоплагіат — оприлюднення

(частково або повністю) власних раніше опублікованих наукових результатів як нових наукових результатів.

​

15 of 22

Фабрикація — вигадування даних чи фак-тів, що використовуються в освітньому про-цесі або наукових дослідженнях.

Фальсифікація — свідома зміна чи моди-фікація вже наявних даних, що стосуються освітнього процесу чи наукових досліджень.

​

16 of 22

​

Списування — виконання письмових робіт із залученням зовнішніх джерел інформації, крім дозволених для використання, зокрема під час оцінювання результатів навчання.

Обман — надання завідомо неправдивої інформації щодо власної освітньої (наукової, творчої) діяльності чи організації освітнього процесу.

17 of 22

Хабарництво — надання (отримання) учасни-ком освітнього процесу чи пропозиція щодо надання (отримання) коштів, майна, послуг, пільг чи будь-яких інших благ матеріального або нематеріального характеру з метою отримання неправомірної переваги в освітньому процесі;

Необ’єктивне оцінювання — свідоме зави-щення або заниження оцінки результатів навчання здобувачів освіти.

18 of 22

Плагіат, списування та несанкціоноване використання чужих напрацювань — неприйнятні.

Академічна доброчесність стосується не лише якості знань: вона напряму впливає на те, яких громадян виховує система освіти в країні, які цінності закладаються під час навчання в освітньому закладі.

19 of 22

Дотримання академічної доброчесності здобувачами освіти:

  • самостійне виконання навчальних завдань, завдань поточного та підсумкового контролю результатів навчання;
  • посилання на джерела інформації у разі використання ідей, розробок , відомостей;
  • дотримання норм законодавства про авторське право і суміжні права;
  • надання достовірної інформації про результати власної навчальної діяльності.

(Закон України « Про освіту» від 05.09.2017№ 2145-VIII)

​

​

20 of 22

Рішення про академічну відповідальність учнів приймає педагогічний працівник, який виявив порушення академічної доброчесності, або педагогічна рада закладу освіти відповідно до положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти.

21 of 22

Наслідки тривалих та системних порушень�академічної доброчесності:

  • знецінення університетських дипломів у країні , невизнання їх за кордоном;
  • випускникам університетів важко влаштуватися на роботу , роботодавці не довіряють системі вищої освіти та закладам вищої освіти;
  • зниження якості медичного обслуговування;
  • знецінення наукового потенціалу держави;
  • гальмування розвитку економіки;
  • країна втрачає авторитет у світі.

​

​

​

22 of 22

Підготувала

заступник директора з ВР

Світлана АНДРІЇШИН