Практичний кейс: запровадження освітніх стратегій НУШ на уроках літератури
Шитель Аліна Володимирівна,
учитель української мови та літератури, зарубіжної літератури
Комунального закладу «Олексіївський заклад
загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів»
Кетрисанівської сільської ради
Кропивницького району
Кейс вчителя-словесника для успішної роботи в НУШ: https://padlet.com/alinashitel/1iuk5cx6grh97680
Урок в НУШ
Урок в НУШ подібний до калейдоскопу. Адже сучасні учні полюбляють все яскраве, динамічне та незвичне. Вони звикли до миттєвих вражень у віртуальному світі. Тому реальність їм здається нудною та нецікавою. То як же зацікавити дітей у діджиталізованому світі?
Уроки літератури
На уроках літератури пропагую ідею «Література – вибір успішних людей!». Насамперед вчу дітей сприймати біографії письменників та прочитані історії, як історії успіху та досвід тисяч людей, яким ми можемо користуватися абсолютно безкоштовно.
Білл Гейтс «У моїх дітей, звичайно, буде комп’ютер. Але спочатку вони отримають книги»
Марк Цукерберк
Ілон Маск
Джамала «Читання розвиває у дитині фантазію та творчість, прокачує емпатію, розвиває мовлення та покращує словниковий запас. Тому для дітей читання – це неймовірно важлива штука»
Карл Лагерфельд «У мене книг більше, ніж полиць для них. І я всі їх прочитав. Я як Шварценеггер, тільки качаю мізки. Я – мозкобілдер".
Більшість найуспішніших людей у світі, від Барака Обами до Ілона Маска, не уявляють свого життя без книжок. Чи може лише одна година читання щодня стати шляхом до успіху?
Челендж «Читати стає модно!»
Візьми участь у челенджі «Читати стає модно» під гаслом «Читання – це тренд XXІ століття». Сфотографуйся на фоні сімейної, шкільної бібліотеки. Пошир цю світлину в соцмережі. Запропонуй цікаву книгу своїм підписникам та друзям.
Візуалізація інформації
Створення книжкових інсталяцій, теорія літератури в картинках, меми до твору, рекламні плакати
Лепорелло
Лепорелло – книжки-гармошки, книжки-розкладачки.
Виготовлення лепбуків, печворків, пантбуків, книжечок-розгорток, листівок, власних книжечок, створення карт-знань та ін.
Листівки з видами українських міст
Лепбук «Світ казок»
Дерево читання
Карта знань «Світова новела»
Печворк «Магія книги»
Пантбуки до вивчення біографії письменника
Використання улюблених іграшок на уроці
Мовний спінер «Спінер крути й нову історію розкажи». Учні за допомогою спінера обирають для себе персонажа, його рису характеру, ситуацію та місце дії й вигадують за обраними характеристиками власну історію.
Асоціативний поп-іт. Робота в групах
1 ряд: слова-асоціації до вивченої теми. Скільки асоціацій, скільки комірок.
2 ряд: аргументація запропонованих асоціацій.
3 ряд: проілюструвати прикладами аргументи.
4 ряд: запропонувати власну історію вивченого жанру, власний продукт.
Осучаснення класичних творів
Прийом «Відділ кадрів»
Працевлаштуй героя твору…
Наприклад, Захар Беркут з історичної повісті Івана Франка міг би бути чудовим президентом України. Він завжди приймає рішення, зважуючи всі можливості і обирає те, що буде корисним більшості, ставлячи інтереси своєї родини на друге місце. Він – патріот. Вміє брати на себе відповідальність. Безкомпромісний до ворога-загарбника. Саме така людина змогла б припинити війну в нашій державі.
Мавка з драми-феєрії Лесі Українки могла би займатися фітодизайном. Адже, хто як не вона, знається на різноманітних квітах та деревах та їх можливими поєднаннями.
Дядько Лоскотон з казки «Цар Плаксій та Лоскотон» Василя Симоненка з легкістю зміг би працювати якимось сміхотерапевтом. Мав би свій кабінет з викривленими дзеркалами та написом над вхідними дверима «Заходиш похмурий, виходиш усміхнений!».
Спробуйте і ви працевлаштувати героїв прочитаних творів:
1) Хуха-Моховинка з однойменної казки Василя Королів-Старого.
2) Іван Сила з роману Олександра Гавроша «Неймовірні пригоди Івана Сили».
3) Ява Рень та Павлуша Завгородній з роману Всеволода Нестайка «Тореадори з Васюківки».
Прийом «Вручи герою премію»
Склади власний топ героїв за твоєю версією, які гідні премії «Оскар», “Золота малина”
Прийом «Подорож у майбутнє»
Якби слов'янські боги жили серед нас, і це були б… вчителі нашої школи…
Дажбог – директор школи (бог добра і багатства, божество достатку, сонця та керівник закладу).
Мокош – завуч школи (богиня материнства, милосердя, щастя і нещастя та права рука директора).
Прове – вчитель правознавства (бог правосуддя).
Сварог – вчитель трудового навчання (бог грози, грому і блискавки, що вправно працює з молотком).
Велес – вчитель образотворчого мистецтва (бог торгівлі, музики, мистецтва, поезії, та підземного світу, бо несе красу та любов до мистецтва в світ).
Перун – вчитель географії (бог грози, грому і блискавки, бо все знає про Землю).
Дана – кухар (богиня води, адже на кухні почуває себе як риба у воді).
Образ автора через сучасну пісню
Уявіть, якби можна було дібрати сучасну пісню, яка б відображала характер письменника. Яка б це пісня була? Поясніть свій вибір. Запропонуйте рядок пісні, що пов’язаний з життям чи творчістю автора.
Калуш «Додому» - «Де би не був не забуду дім»
Таяна «Фантастична жінка» - «Таких, як вона - на світі немає. В неї земля під ногами палає»
Хардкіс «Гора» - «Говорить гора. Не знаєш ти меж».
Навчання як пригода
Гейміфікація – це навчання через розваги та ігри, що дозволяє зробити навчання більш ефективним і цікавим. Саме такі ігрові механіки дуже мотивують учнів виконувати домашнє завдання, вирішувати тести, розуміти
складні теми і взагалі краще орієнтуватися у вивченому матеріалі. У своїй роботі використовую квести, геокешинги, космічні подорожі та інші ігри на уроках.
Літературознавчий геокешинг «Подорож океаном літератури»: https://alina09v.wixsite.com/mysite/navchannya-yak-prigoda
Літературний аукціон
Завдання для команд: витягнути предмет; запропонувати твір української літератури, в якому цей предмет зустрічається; викупить «лот» та команда, яка останньої назве твір. Назву літературного твору повторювати не можна.
Початок і кінець «торгів» за кожний лот аукціону визначається ударами гонга. На кожен «лот» дається лише 60 секунд для відповіді. За викуплений «лот» команда отримує золоту монету «Філологічний піастр».
«Лоти» зі скриньки:
1) Яблуко (НП: «Яблуко розбрату», «Білосніжка», «Адам і Єва»…).
2) Яйце (НП: «Яйце-райце», «Курочка Ряба»…).
3) Персик (НП: «Момотаро, або Хлопчик-Персик», «Джеймс і гігантський персик»…).
4) Троянда (НП: «Маленький принц», «Чому троянди немов неживі»…).
5) Пучечок солі (НП: «Климко», «За що король прогнав дочку»…).
6) Кораблик (НП: «Летючий корабель», «Пурпурові вітрила», «Парус»…).
7) Дзеркало (НП: «Ніч перед Різдвом», «Снігова королева», «Про мертву царівну і сімох богатирів»…).
8) Риба (НП: «Говорюща риба», «Золота рибка»…).
9) Гроші (НП: «Мишка», «Сто тисяч», «Гобсек»…).
10) Рукавичка (НП: «Рукавичка» народна казка, «Рукавичка» Шиллера).
Психологізм на уроках
Шкала емоцій
- Простежте за емоціями головних героїв протягом твору. Доберіть відповідний смайлик до їхніх емоцій. Що непокоїть героїв?
Прийом «Мішечок радості»
Учні на листочках діляться власними емоціями від уроку та лишають їх у мішечку, щоб потім в кінці навчального року відкрити їх та згадати щось радісне та приємне.
Прийом «Піраміда щастя»
В головних героїв вистачало приводів для смутку, але були й позитивні та щасливі моменти.
Проаналізуйте піраміду щастя кожного героя.
- Чи є герої щасливими?
- Що їм потрібно для щастя?
- Як вони здійснюють свої мрії. Запропонуйте власний спосіб для досягнення мрії.
Прийом “Літературна аптека”
Література може бути не просто цікавою, а й корисною для здоров’я людини. В нашій «Літературній аптечці» ви можете знайти все, що завгодно: і знеболюючі, і протизапальні, і протиалергічні, і протиінфекційні засоби. Адже, як стверджують шотландські вчені, читання книг назвали одним з найефективніших немедикаментозних способів лікування навіть важких форм депресії.
Напис при вході у бібліотеку Рамзеса II, зроблений три тисячі років тому повідомляв, що в ній – “ліки для душі”. В Європі лікування книгами отримало офіційний статус з другої половини XVIII століття. Тоді ж були закладені теоретичні основи бібліотерпії. Засновником бібліотерапії, як науки, вважається шведський невропатолог Кристофер Якоб Білстрем. Бібліотека з назвою “Аптека для душі” була заснована у Києві в 1843 році книголюбом Павлом Довжиковим. Її книжковий фонд налічував 10 тис. томів.
Тож, щоб набратися сил та енергії для подальших пригод, скористуємося Бібліотерапією.
В аптечці знаходиться книга, що здатна підвищити впевненість в собі, проганяє депресію та тривожні стани, здатна прогнати сумні думки та відволікає від проблем, тренує увагу та спостережливість. А також саме в ній ви знайдете для себе безліч корисних порад:
- як змусити інших працювати замість себе, ще й платити за це;
- як симулювати гангрену;
- як вдавати з себе утопленика й не отримати на горіхи за такий грандіозний жарт;
- як отримати винагороду від вчителя, не вивчивши при цьому жодного рядочка;
- як товаришувати з тим, з ким заборонено дружити усім дітям містечка.
Ця книга нам розповідає про найбільшого авантюриста всіх часів адже він в глибині душі, справжнісінький пірат, і дня не може прожити без пригод та небезпеки.
Що це за книга?
Відповідь:
Марк Твен «Пригоди Тома Соєра»
Підприємливість на уроках
Прийом «Подарунок героєві»
Вчимося дарувати подарунки.
- Ви любите дарувати подарунки? Що зазвичай даруєте членам своєї родини? А чого б їм хотілося? Який би подарунок мріяв отримати герой прочитаного твору? Чому саме такий?
Формула успішної книги
Джеремі Стронг якось сказав: “Я й сам хотів би знати, в чому формула успіху книжок загалом і моїх зокрема, але тоді, коли я пишу, то намагаюся писати так, щоб нова розказана історія була кращою за попередню. Звичайно, це вдається не завжди”.
Спробуйте створити власну формулу успішної книги для дітей.
________ + ________ + ________ + ________ = УСПІШНА КНИГА!
Прийом «Реклама від героя твору»
Нині рекламодавці досить часто використовують на своїх товарах образи літературних героїв. Проаналізуйте, з яких творів запропоновані герої і чому саме ці персонажі стали рекламним обличчям зазначених товарів?
Спробуйте пофантазувати та запропонуйте, щоб могли рекламувати всім відомі персонажі?
«Малиновий джем від найбільшого ласунчика, що проживає на даху. Лише Карлсон знає справжній смак найсолодшої малини»
«Хочеш мати таку ж білосніжну усмішку як лікар Лівсі, користуйся зубною пастою Widesmile»
«Споживай мед лише правильних бджіл. Вінні Пух поганого не порадить»
Асоціативні вправи
Прийом «5 асоціацій»
Якби герой був квіткою…
Якби герой був деревом…
Якби герой був кольором…
Якби герой був явищем природи…
Якби герой був супергероєм…
Літературне чаювання з письменниками
Вивчення біографії письменника в школі повинно бути цікавим та захоплюючим дійством. Важливо на уроці викликати в учнів емоції, так званий «ВАУефект». Але чим можна здивувати та заінтригувати сучасного школяра, розбурхати його фантазію? Пропоную нетрадиційний підхід до вивчення особистості митців через асоціативний образ – горнятка.
«Чайна» фантазія: https://alina09v.wixsite.com/mysite/literaturne-chayuvannya
Уявіть, що героїв твору «Федько-халамидник» запросили на телешоу «Стосується кожного». Розподіліть ролі: ведучий, герої повісті, психолог, експерт з народу, відомий актор та актриса, телезірка. Розіграйте цю телепередачу в ролях.
Актуальний контент
Мотивація
Мотивашки, сертифікати, філологічні піастри…
Учні повинні бути мотивованими. Тому часто за правильну відповідь на уроці, за перемогу в предметному конкурсі дарую учням «мотивашки» та «сертифікати»: «можливість отримати «12» на уроці української мови чи літератури», «право на три підказки на контрольній роботі», «право не вчити один вірш напам'ять» та ін.
Або учні протягом вивчення однієї теми збирають філологічні піастри за правильні відповіді, відмінні знання з теми тощо. Потім обмінюють піастри на подарунок (цікава художня книга).
Мої сайти
«Просторами педагогічної фантазії»: https://alina09v.wixsite.com/mysite
«Філологічний зореліт»: https://bobrrmovchfilology.wixsite.com/my-site