Keterangan Penilaian

​

(Skor total/Skor max) X 4

No

Penilaian

Kategori

1

3,51 s.d 4,00

Sangat baik

2

2,76 s.d 3,50

Baik

3

2,00 s.d 2,75

Cukup

4

1,00 s.d 1,99

Kurang

Kategori

Nilai Rentang Persentase

Penilaian

1

0-25% capaian target

Kurang

2

26-50% capaian target

Cukup

3

51-75% capaian target

Baik

4

76-100% capaian target

Sangat Baik

Program Studi

Skor Total

Skor Penilaian

Presentase

Kategori Penilaian

S1-Teknik Informatika

64

3.20

80.00

Baik

S1-Teknik Industri

69

3.45

86.25

Baik

S1-Teknik Logistik

38

1.50

47.50

Kurang

S1-Teknik Perkapalan

32

1.60

40.00

Kurang

S1-Sistem Informasi

32

1.60

40.00

Kurang

S1-Kesehatan Lingkungan

77

3.85

96.25

Sangat Baik

S1-Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3)

76

3.80

95.00

Sangat Baik

S2-Manajemen

0

0

0

Tidak ada Skor

S1-Manajemen

0

0

0

Tidak ada Skor

S1-Akuntansi

0

0

0

Tidak ada Skor

No

Indikator

RTL

1

Keterlibatan pemangku kepentingan dalam proses evaluasi dan pemutakhiran kurikulum.

FT (Belum ada melibatkan pihak ekternal dan review kurikulum)

​

2

Ketepatan struktur kurikulum dalam pembentukan capaian pembelajaran (2 Indikator) (Fikes) Belum ada dokumen analisis Kercapoaian Pembelajaran

​

3

C.6.4.b) Karakteristik Proses Pembelajaran Pemenuhan karakteristik proses pembelajaran, yang terdiri atas sifat: 1) interaktif, 2) holistik, 3) integratif, 4) saintifik, 5) kontekstual, 6) tematik, 7) efektif, 8) kolaboratif, dan 9) berpusat pada Mahasiswa.

• FT sudah ada rubric penilaian tetapi belum terimplementasi secara keseluruhan
• FIKese belum semua MK memiliki Rubrik Penilaian dan teimplementasi

​

No

Indikator

RTL

4

C.6.4.c) Rencana Proses Pembelajaran

A. Ketersediaan dan kelengkapan dokumen rencana pembelajaran semester (RPS)

• Dokumen RPS mencakup target capaian pembelajaran, bahan kajian, metode pembelajaran, waktu dan tahapan, asesmen hasil capaian pembelajaran. RPS ditinjau dan disesuaikan secara berkala serta dapat diakses oleh mahasiswa, dilaksanakan secara konsisten. Bukti Dokumen Bukti Implementasi RPS secara Konsisten: Bukti seperti laporan kegiatan perkuliahan, daftar hadir, atau evaluasi dosen yang menunjukkan bahwa RPS telah diterapkan dalam kegiatan pembelajaran sehari-hari sesuai rencana.

​

No

Indikator

RTL

5 & 6

B.Kedalaman dan keluasan RPS sesuai dengan capaian pembelajaran lulusan.

Isi materi pembelajaran sesuai dengan RPS, memiliki kedalaman dan keluasan yang relevan untuk mencapai capaian pembelajaran lulusan, serta ditinjau ulang secara berkala. (Konsisten)

​

• Dokumen Hasil Evaluasi dan Peninjauan RPS Berkala
• Bahan ajar semua MK

​

No

​

​

7

C.6.4.d) Pelaksanaan Proses Pembelajaran

1. Bentuk interaksi antara dosen, mahasiswa dan sumber belajar

Pelaksanaan pembelajaran berlangsung dalam bentuk interaksi antara dosen, mahasiswa, dan sumber belajar dalam lingkungan belajar tertentu secara on-line dan off-line dalam bentuk audio-visual terdokumentasi.

​

8

B. Pemantauan kesesuaian proses terhadap rencana pembelajaran

Memiliki bukti sahih adanya sistem dan pelaksanaan pemantauan proses pembelajaran yang dilaksanakan secara periodik untuk menjamin kesesuaian dengan RPS dalam rangka menjaga mutu proses pembelajaran. Hasil monev terdokumentasi dengan baik dan digunakan untuk meningkatkan mutu proses pembelajaran.

Bukti yang belum ada : SOP Pemantauan Proses Pembelajaran (FIKes) & Dokumen RTL Hasil Monev (FT)

​

​

No

Indikator

RTL

9&10

C. Proses pembelajaran yang terkait dengan penelitian harus mengacu SN Dikti Penelitian: 1) hasil penelitian: harus memenuhi pengembangan IPTEKS, meningkatkan kesejahteraan masyarakat, dan daya saing bangsa. 2) isi penelitian: memenuhi kedalaman dan keluasan materi penelitian sesuai capaian pembelajaran. 3) proses penelitian: mencakup perencanaan, pelaksanaan, dan pelaporan. 4) penilaian penelitian memenuhi unsur edukatif, obyektif, akuntabel, dan transparan.

Bukti : Hasil Penelitian/PkMyang diimplementasi ke Masyarakat atau industry

• Proposal Penelitian/PkM
• Dokumen Penatauan hasil Penelitian/PkM secara berkala

​

No

Indikator

RTL

11

E. Kesesuaian metode pembelajaran dengan capaian pembelajaran. Contoh: RBE (research based education), IBE (industry based education), teaching factory/teaching industry, dll.

Terdapat bukti sahih yang menunjukkan metode pembelajaran yang dilaksanakan sesuai dengan capaian pembelajaran yang direncanakan pada 75% s.d. 100% mata kuliah.

Bukti : Analisis Ketercapaian Pembelajaran

Bukti Umpan Balik dari Mahasiswa dan Dosen Mengenai Metode Pembelajaran: Hasil survei atau kuesioner yang mengumpulkan pendapat mahasiswa dan dosen terkait kesesuaian dan efektivitas metode pembelajaran yang digunakan dalam mencapai capaian pembelajaran.

​

No

Indikator

RTL

18

C.6.4.h) Suasana Akademik

Keterlaksanaan dan keberkalaan program dan kegiatan diluar kegiatan pembelajaran terstruktur untuk meningkatkan suasana akademik. Contoh: kegiatan himpunan mahasiswa, kuliah umum/studium generale, seminar ilmiah, bedah buku.

Kegiatan ilmiah yang terjadwal dilaksanakan setiap bulan. (Nilai 4)

Dokumen Bukti

• Jadwal kegiatan
• Dokumentasi audio visual
• Dokumen kerjasama
• Notulen Rapat Persiapan dan Evaluasi Kegiatan Ilmiah
• Agenda atau Program Kerja Himpunan Mahasiswa dan Organisasi Kemahasiswaan:

​

​