​

​

​

Про навчання біології і екології

у 2022/2023 н.р.

У 2022-2023 навчальному році навчання хімії та біології і екології у закладах загальної середньої освіти здійснюватиметься відповідно до законів України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа» на період до 2029 року, Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 23.11.2011 №1392.

Навчальні програми�

10 - 11 класи: Програма з хімії для 10-11 класів закладів загальної середньої освіти. Рівень стандарту (затверджена наказом МОН від 23.10.2017 № 1407).

Програму розміщено на офіційному вебсайті Міністерства освіти і науки України https://goo.gl/fwh2BR

​

Біологія і екологія:

10-11 класи – Навчальна програма з біології і екології для 10-11 класів закладів загальної середньої освіти: рівень стандарту, затверджена наказом Міністерства освіти і науки України від 23.10.2017 № 1407.

Режим доступу:

https://mon.gov.ua/ua/osvita/zagalna-serednya-osvita/navchalni-programi/navchalni-programi-dlya-10-11-klasiv

​

​

Навчальні програми�

Слід зазначити, що у 2022/2023 навчальному році продовжується впровадження експериментального інтегрованого курсу «Природничі науки» в 10 - 11 класах закладів загальної середньої освіти.

Експериментальне впровадження здійснюватиметься на базі закладів освіти – учасників експерименту, затверджених наказом Міністерства освіти і науки України від 03.08.2018 № 863. До експерименту також можуть долучитися заклади освіти, які подадуть заявку на включення їх до експерименту.

До експериментального впровадження підготовлено 4 проекти

навчальних програм інтегрованого курсу «Природничі науки», яким надано гриф відповідно до наказу Міністерства освіти і науки України від 23.10.2017 № 1407 «Про надання грифу МОН навчальним програмам для учнів 10-11 класів закладів загальної середньої освіти»:

​

• проект 1 – «Природничі науки» для 10-11 класів гуманітарного профілю загальноосвітніх навчальних закладів. Інтегрований курс (авт. Дьоміна І. О.,Задоянний В. А., Костик С. І.);

​

• проект 2 – «Природничі науки» 10-11 клас. Інтегрований курс (авт. Засєкіна Т. М., Буняк М. М., Бухтіяров В. К., Григорович О. В., Капіруліна,С. Л., Козленко О. Г., Нюкало Т. Г., Семененко І. Б., Сокол Т. К., Шабанов Д.А., Шагієва Р. Р.);

​

• проект 3 – «Природничі науки. Минуле, сучасне та можливе майбутнє людства і біосфери» для 10-11 класів (авт. Шабанов Д .А., Козленко О. Г.);

​

• проект 4 – «Природознавство» 10-11 класи (авт. Ільченко В. Р., Булава Л.М., Гринюк О. С., Гуз К. Ж., Ільченко О. Г., Коваленко В. С., Ляшенко А. Х.).

​

1.Заклад освіти обирає на свій розсуд будь-який варіант програми.

​

2. На вивчення цього курсу навчальним планом Типової освітньої програми, затвердженої наказом МОН від 20.04.2018 № 408, передбачено 4 години на тиждень.

​

3. Викладати цей курс можуть викладачі, які викладають предмети «Фізика», «Біологія», «Хімія», «Географія». Передбачається, що весь курс викладає один учитель.

​

Особливості програм�

Програми позбавлені поурочного поділу. Викладач може самостійно розподіляти навчальні години і визначати послідовність розкриття навчального матеріалу в межах окремої теми, але так, щоб не порушувалась логіка його викладу.

Підручники та посібники

В освітньому процесі можна використовувати лише навчальну літературу, що має гриф МОН або схвалена відповідною комісією Науково-методичної ради з питань освіти Міністерства освіти і науки України.

Перелік цієї навчальної літератури постійно оновлюється, його розміщено за посиланням

https ://goo. gl/T nGiJX

​

Ключові теми курсу «Біологія і екологія»

10 клас - теми:

• «Біорізноманіття»,
• «Обмін речовин і перетворення енергії»,
• «Спадковість і мінливість»,
• «Репродукція та розвиток»;

11 клас - теми:

• «Адаптації»,
• «Біологічні основи здорового способу життя»,
• «Екологія»,
• «Сталий розвиток та раціональне природокористування»,
• «Застосування результатів біологічних досліджень у медицині, селекції та біотехнології».

​

Календарно-тематичне планування�

• На основі навчальної програми предмета/інтегрованого курсу викладач складає календарно-тематичне планування з урахуванням навчальних можливостей здобувачів освіти.

​

• Календарно-тематичне та поурочне планування здійснюється у довільній формі, у тому числі з використанням друкованих чи електронних джерел тощо.

​

Коригуюче навчання�

• На початку навчального року запровадити «коригуюче навчання» для повторення вивченого матеріалу за минулий рік.
• Викладачу необхідно провести безоціночні діагностичні роботи (усні співбесіди) опитування в 8-11-х класах з метою визначення рівня засвоєння матеріалу за минулий навчальний рік.
• Відповідно до результатів, спланувати роботу (колективну або індивідуальну) щодо актуалізації окремих тем, систематизації знань та умінь, практичного їх закріплення тощо.
• Тривалість періоду «коригувального навчання» кожен викладач визначає самостійно після проведення діагностичних робіт і внесення змін до календарно-тематичного плану.

Орієнтовні вимоги до виконання письмових робіт і перевірки зошитів з природничо-математичних дисциплін у 5-11 класах

​

Відповідно до Листа Міністерства освіти і науки України №1/9-529 від 27.12.2000 «Орієнтовні вимоги до виконання письмових робіт і перевірки зошитів з природничо-математичних дисциплін у 5-11 класах» з хімії передбачено:

​

1. Види письмових робіт

Основними видами класних і домашніх письмових робіт є:

• - розв’язування задач і вправ;
• - оформлення результатів лабораторних і практичних робіт відповідно до навчальних програм;
• - складання таблиць, схем, написання рефератів;

​

2. Кількість тематичних, контрольних робіт

Для запобігання перевантаження здобувачів освіти час проведення тематичних контрольних робіт визначається загальноучилищним графіком, складеним заступником директора навчального закладу за погодженням з викладачами.

Впродовж одного робочого дня здобувачі освіти можуть виконувати письмову контрольну роботу тільки з однієї дисципліни, а протягом тижня – не більше, ніж з трьох.

Під час планування тематичних контрольних робіт в кожній групі необхідно передбачити їх рівномірний розподіл протягом семестру, не допускаючи накопичення наприкінці семестру, навчального року.

​

Контрольні роботи не проводяться в понеділок- 1 урок, п’ятниця- 7 урок.

3. Кількість і призначення учнівських зошитів

​

Для виконання усіх видів письмових робіт з хімії потрібно мати такі

зошити: один для аудиторних і домашніх робіт;

другий – для лабораторних і практичних робіт.

Для контрольних робіт передбачаються окремі зошити чи аркуші, які

зберігаються в протягом навчального року.

​

Оцінка за ведення зошитів з хімії не виставляється.

Підсумкова контрольна робота проводиться лише 1 раз на

семестр, тобто за рік має бути проведено – дві підсумкові контрольні

роботи.

Відпрацювання пропущених практичних і контрольних

робіт необов’язкове.

​

4. Оцінювання навчальних досягнень учнів

Відповідно до наказу Міністерства освіти і науки України від

03.06.08 №496, основними видами оцінювання навчальних

досягнень є поточне та підсумкове (тематичне, семестрове,річне),

державна підсумкова атестація.

Оцінювання навчальних досягнень учнів здійснюється

відповідно до критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів у

системі загальної освіти, затверджених наказом Міністерства

освіти і науки України від 21.08.13 №1222.

Поточна оцінка виставляється до класного журналу в колонку з

написом,що засвідчує дату проведення заняття, коли

здійснюється оцінювання.

​

Тематична оцінка виставляється на підставі результатів опанування

учнями матеріалу теми (модуля) з урахуванням поточних оцінок,

результатів виконання різних видів робіт (практичних,

самостійних,контрольних, творчих) та навчальної активності учнів.

​

Проведення окремого уроку тематичної атестації з метою

здійснення відповідного оцінювання не передбачається.

Тематична оцінка виставляється в класному журналі в колонці з

написом «Тематична» без зазначення дати.

​

Мінімальна кількість тематичних оцінок відповідно до кількості

навчальних годин за рік повинна бути така:

• 35 год. – 4 тематичні;

• 52 години – 5 тематичних;

• 70 годин – 6 тематичних;

• 140 годин – 8 тематичних.

​

• Кожен учень упродовж навчального року має взяти участь хоча б в одному навчальному проєкті.
• При проведенні практичних чи лабораторних робіт,
• обов’язково у класному журналі “Зміст уроку” записуємо-

Інструктаж з БЖД.

• Домашні завдання не рекомендується задавати на канікули, на вихідні та святкові дні.
• Місце подачі домашнього завдання може бути на будь-якому етапі уроку.
• Не допускається подача домашнього завдання під час чи після дзвінка на перерву, після уроків, оскільки воно в повній мірі не фіксується дітьми

​

Підготовка до ЗНО

З особливостями програми підготовки до зовнішнього незалежного оцінювання з хімії та біології і екології та рекомендованими інтернет-ресурсами можна ознайомитися у методичних рекомендаціях, що розміщені на сайті НМЦ професійного розвитку керівних та педагогічних працівників установ і ЗДО та ЗЗСО (https://bit.ly/3rm8fc4).

Робота з обдарованими учнями

​

​

Дякую за увагу!