تعيين تلميذ(ة) للإجابة

توجيهات و شرح التعليمات

عرض فيديو

المرور بين الصفوف للمساعدة و تصحيح الإنجازات

عمل في ثنائيات

نهاية الشريط، المرور إلى الشريحة الموالية.

الأستاذ(ة)

الوسائط

تنظيم حصص الأسبوع الخامس

• معجم
• ورشة الكتابة : صرف و تحويل - مراجعة و توليف
• ورشة الكتابة: تراكيب – مراجعة و توليف

• طلاقة
• ورشة القراءة : معجم وأساليب – مراجعة و توليف
• تحدث

• طلاقة
• ورشة القراءة : استراتيجيات الفهم – مراجعة و توليف

• طلاقة
• ورشة الكتابة : إنتاج كتابي 21: مراجعة و توليف
• ورشة الكتابة: إنتاج كتابي 2 2: مراجعة و توليف

اليوم 4 -

هيكلة حصة اليوم

• ترحيب
• تدبير السلوك
• طلاقة

​

- 01 افتتاح الحصة

• مهارة توسيع فكرة

- 02 إنتاج كتابي 2 1– مراجعة و توليف

• كتابة نص أقدم فيه معلومات عن نفسي

- 03 إنتاج كتابي 2 2 - مراجعة و توليف

عند نهاية الحصة

على الأقل 80% من المتعلمين سيكونون قادرين على:

توظيف مهارة توسيع فكرة لكتابة فقرة بسيطة؛

  افتتاح الحصة

• ترحيب
• تدبير السلوك
• طلاقة

افتتاح الحصة

مرحبا بكم ، سنبدأ حصة اللغة العربية.

اختــتام الحــصة

إنتاج كتابي 2

إنتاج كتابي 1

افتتاح الحصة

قبل أن نبدأ حصة اليوم، سنتذكر السلوكيات التي تعلمناها. ما الذي يرمز له كل مشهد ؟

؟

؟

؟

اختــتام الحــصة

إنتاج كتابي 2

إنتاج كتابي 1

افتتاح الحصة

ضعوا اللوحة والكراسة في القمطر

اختــتام الحــصة

إنتاج كتابي 2

إنتاج كتابي 1

افتتاح الحصة

ستتناوبون اليوم على قراءة الفقرة التالية

اَلتَّطَوُّعُ عَمَلٌ إِنْسانِيٌّ نَبيلٌ يَهْدِفُ إِلى زَرْعِ ٱلْمَحَبَّةِ وَٱلتَّعاوُنِ. تَنْظيفُ ٱلْحَدائِقِ أَوْ زِيارَةُ ٱلْمَرْضى أَوْ تَقْديمُ ٱلدَّعْمِ لِلْفُقَراءِ، كُلُّها أَنْشِطَةٌ تَّطَوُّعِيَّةٌ نُساعِدُ مِنْ خِلالِها ٱلْآخَرينَ وَنَجْعَلُ حَياتَهُمْ أَفْضَلَ. عِنْدَما نَتَطَوَّعُ نَشْعُرُ بِسَعادَةٍ لا توصَفُ لِأَنَّنا نَجْلُبُ ٱلْبَهْجَةَ لِغَيْرِنا. عَلَيْنا أَنْ نُشَجِّعَ ٱلتَّطَوُّعَ في مُجْتَمَعِنا، فَكُلُّ عَمَلٍ صَغيرٍ يُساهِمُ في بِناءِ عالَمٍ أَجْمَلَ!

اختــتام الحــصة

إنتاج كتابي 2

إنتاج كتابي 1

افتتاح الحصة

لنتذكر قواعد استعمال علامات الترقيم.

اختــتام الحــصة

إنتاج كتابي 2

إنتاج كتابي 1

افتتاح الحصة

دقيقتان لكل مشارك:سأتأكد من قراءتكم بدقة و استرسال و نبر مناسب.�انتبهوا عليكم قراءة النص قبل أن يختفي

اَلتَّطَوُّعُ عَمَلٌ إِنْسانِيٌّ نَبيلٌ يَهْدِفُ إِلى زَرْعِ ٱلْمَحَبَّةِ وَٱلتَّعاوُنِ. تَنْظيفُ ٱلْحَدائِقِ أَوْ زِيارَةُ ٱلْمَرْضى أَوْ تَقْديمُ ٱلدَّعْمِ لِلْفُقَراءِ، كُلُّها أَنْشِطَةٌ تَّطَوُّعِيَّةٌ نُساعِدُ مِنْ خِلالِها ٱلْآخَرينَ وَنَجْعَلُ حَياتَهُمْ أَفْضَلَ. عِنْدَما نَتَطَوَّعُ نَشْعُرُ بِسَعادَةٍ لا توصَفُ لِأَنَّنا نَجْلُبُ ٱلْبَهْجَةَ لِغَيْرِنا. عَلَيْنا أَنْ نُشَجِّعَ ٱلتَّطَوُّعَ في مُجْتَمَعِنا، فَكُلُّ عَمَلٍ صَغيرٍ يُساهِمُ في بِناءِ عالَمٍ أَجْمَلَ!

اختــتام الحــصة

إنتاج كتابي 2

إنتاج كتابي 1

افتتاح الحصة

كَيْفَ كانَتْ قِراءَةُ زَميلِكُمْ/زَميلَتِكُمْ؟

اختــتام الحــصة

إنتاج كتابي 2

إنتاج كتابي 1

افتتاح الحصة

ورشة الكتابة 1

• مهارة توسيع فكرة.

إنتاج كتابي 1

سنتكر في هذه الحصة مهارة توسيع فكرة.

اختــتام الحــصة

تحدث

معجم و أساليب

افتتاح الحصة

مَهارَةُ تَوْسيعِ فِكْرَةٍ.

من يذكرنا بالخطوات التي نتبعها لتوسيع فكرة؟

اختــتام الحــصة

تحدث

معجم و أساليب

افتتاح الحصة

مَهارَةُ تَوْسيعِ فِكْرَةٍ.

أحسنتم. من يقرأ؟

اختــتام الحــصة

إنتاج كتابي 2

إنتاج كتابي 1

افتتاح الحصة

في ثنائيات على دفاتركم . وسعوا الجملة التالية:

اختــتام الحــصة

إنتاج كتابي 2

إنتاج كتابي 1

افتتاح الحصة

يَحْتَفِلُ ٱلْمَغارِبَةُ.

يمكنكم الاستعانة بالأسئلة التالية، ولا تنسوا استعمال أدوات الربط المناسبة.

اختــتام الحــصة

إنتاج كتابي 2

إنتاج كتابي 1

افتتاح الحصة

يَحْتَفِلُ ٱلْمَغارِبَةُ.

بِماذا يَحْتَفِلُ ٱلْمَغارِبَةُ؟

مَتى يَحْتَفِلونَ؟

أَيْنَ يَحْتَفِلونَ؟

كَيْفَ يَحْتَفِلونَ؟

انتبهوا للتصحيح . نجيب عن السؤال الأول.

اختــتام الحــصة

إنتاج كتابي 2

إنتاج كتابي 1

افتتاح الحصة

يَحْتَفِلُ ٱلْمَغارِبَةُ. بِٱلأَعْيادِ ٱلدّينِيَّةِ وَٱلوَطَنِيَّةِ، حَيْثُ يَحْتَفِلونَ بِعيدِ ٱلْفِطْرِ، وَكَذَلِكَ بِعيدِ ٱلأَضْحى ٱلْمُبارَكِ، كَما يَحْتَفِلونَ بِٱلأَعْيادِ ٱلْوَطَنِيَّةِ مِثْلَ عيدِ ٱلاِسْتِقْلالِ وَعيدِ ٱلْمَسيرَةِ ٱلْخَضْراءِ.

بِماذا يَحْتَفِلُ ٱلْمَغارِبَةُ؟

مَتى يَحْتَفِلونَ؟

أَيْنَ يَحْتَفِلونَ؟

كَيْفَ يَحْتَفِلونَ؟

انتبهوا للتصحيح . نجيب عن السؤال الثاني.

اختــتام الحــصة

إنتاج كتابي 2

إنتاج كتابي 1

افتتاح الحصة

يَحْتَفِلُ ٱلْمَغارِبَةُ. بِٱلأَعْيادِ ٱلدّينِيَّةِ وَٱلوَطَنِيَّةِ، حَيْثُ يَحْتَفِلونَ بِعيدِ ٱلْفِطْرِ، وَكَذَلِكَ بِعيدِ ٱلأَضْحى ٱلْمُبارَكِ، كَما يَحْتَفِلونَ بِٱلأَعْيادِ ٱلْوَطَنِيَّةِ مِثْلَ عيدِ ٱلاِسْتِقْلالِ وَعيدِ ٱلْمَسيرَةِ ٱلْخَضْراءِ. يَحْتَفِلُ ٱلْمَغارِبَةُ في ٱلْبُيوتِ وَٱلسّاحاتِ ٱلعامَّةِ وَٱلْمَساجِدِ،

بِماذا يَحْتَفِلُ ٱلْمَغارِبَةُ؟

مَتى يَحْتَفِلونَ؟

أَيْنَ يَحْتَفِلونَ؟

كَيْفَ يَحْتَفِلونَ؟

انتبهوا للتصحيح . نجيب عن السؤال الثالث.

اختــتام الحــصة

إنتاج كتابي 2

إنتاج كتابي 1

افتتاح الحصة

يَحْتَفِلُ ٱلْمَغارِبَةُ. بِٱلأَعْيادِ ٱلدّينِيَّةِ وَٱلوَطَنِيَّةِ، حَيْثُ يَحْتَفِلونَ بِعيدِ ٱلْفِطْرِ، وَكَذَلِكَ بِعيدِ ٱلأَضْحى ٱلْمُبارَكِ، كَما يَحْتَفِلونَ بِٱلأَعْيادِ ٱلْوَطَنِيَّةِ مِثْلَ عيدِ ٱلاِسْتِقْلالِ وَعيدِ ٱلْمَسيرَةِ ٱلْخَضْراءِ. يَحْتَفِلُ ٱلْمَغارِبَةُ في ٱلْبُيوتِ وَٱلسّاحاتِ ٱلعامَّةِ وَٱلْمَساجِدِ،تَتَوَزَّعُ كُلُّ هَذِهِ ٱلْمُناسَباتِ عَلى أَشْهُرِ ٱلسَّنَةِ.

بِماذا يَحْتَفِلُ ٱلْمَغارِبَةُ؟

مَتى يَحْتَفِلونَ؟

أَيْنَ يَحْتَفِلونَ؟

كَيْفَ يَحْتَفِلونَ؟

انتبهوا للتصحيح . نجيب عن السؤال الرابع.

اختــتام الحــصة

إنتاج كتابي 2

إنتاج كتابي 1

افتتاح الحصة

يَحْتَفِلُ ٱلْمَغارِبَةُ. بِٱلأَعْيادِ ٱلدّينِيَّةِ وَٱلوَطَنِيَّةِ، حَيْثُ يَحْتَفِلونَ بِعيدِ ٱلْفِطْرِ، وَكَذَلِكَ بِعيدِ ٱلأَضْحى ٱلْمُبارَكِ، كَما يَحْتَفِلونَ بِٱلأَعْيادِ ٱلْوَطَنِيَّةِ مِثْلَ عيدِ ٱلاِسْتِقْلالِ وَعيدِ ٱلْمَسيرَةِ ٱلْخَضْراءِ. يَحْتَفِلُ ٱلْمَغارِبَةُ في ٱلْبُيوتِ وَٱلسّاحاتِ ٱلعامَّةِ وَٱلْمَساجِدِ،تَتَوَزَّعُ كُلُّ هَذِهِ ٱلْمُناسَباتِ عَلى أَشْهُرِ ٱلسَّنَةِ. حَيْثُ تَمْتَلِئُ ٱلشَّوارِعُ بِٱلْفَرَحِ وَٱلْبَهْجَةِ، وَيَرْتَدي ٱلنّاسُ ٱلْمَلابِسَ ٱلْجَميلَةَ، وَيَتَبادَلونَ ٱلزِّياراتِ وَٱلتَّهانِيَ.

بِماذا يَحْتَفِلُ ٱلْمَغارِبَةُ؟

مَتى يَحْتَفِلونَ؟

أَيْنَ يَحْتَفِلونَ؟

كَيْفَ يَحْتَفِلونَ؟

نعيد قراءة الفقرة لنتأكد من انسجام أفكارها. من يقرأ؟

اختــتام الحــصة

إنتاج كتابي 2

إنتاج كتابي 1

افتتاح الحصة

يَحْتَفِلُ ٱلْمَغارِبَةُ. بِٱلأَعْيادِ ٱلدّينِيَّةِ وَٱلوَطَنِيَّةِ، حَيْثُ يَحْتَفِلونَ بِعيدِ ٱلْفِطْرِ، وَكَذَلِكَ بِعيدِ ٱلأَضْحى ٱلْمُبارَكِ، كَما يَحْتَفِلونَ بِٱلأَعْيادِ ٱلْوَطَنِيَّةِ مِثْلَ عيدِ ٱلاِسْتِقْلالِ وَعيدِ ٱلْمَسيرَةِ ٱلْخَضْراءِ. يَحْتَفِلُ ٱلْمَغارِبَةُ في ٱلْبُيوتِ وَٱلسّاحاتِ ٱلعامَّةِ وَٱلْمَساجِدِ،تَتَوَزَّعُ كُلُّ هَذِهِ ٱلْمُناسَباتِ عَلى أَشْهُرِ ٱلسَّنَةِ. حَيْثُ تَمْتَلِئُ ٱلشَّوارِعُ بِٱلْفَرَحِ وَٱلْبَهْجَةِ، وَيَرْتَدي ٱلنّاسُ ٱلْمَلابِسَ ٱلْجَميلَةَ، وَيَتَبادَلونَ ٱلزِّياراتِ وَٱلتَّهانِيَ.

أحسنتم. هكذا نكون قد وسجعا الجملة بشكل صحيح

اختــتام الحــصة

إنتاج كتابي 2

إنتاج كتابي 1

افتتاح الحصة

يَحْتَفِلُ ٱلْمَغارِبَةُ. بِٱلأَعْيادِ ٱلدّينِيَّةِ وَٱلوَطَنِيَّةِ، حَيْثُ يَحْتَفِلونَ بِعيدِ ٱلْفِطْرِ، وَكَذَلِكَ بِعيدِ ٱلأَضْحى ٱلْمُبارَكِ، كَما يَحْتَفِلونَ بِٱلأَعْيادِ ٱلْوَطَنِيَّةِ مِثْلَ عيدِ ٱلاِسْتِقْلالِ وَعيدِ ٱلْمَسيرَةِ ٱلْخَضْراءِ. يَحْتَفِلُ ٱلْمَغارِبَةُ في ٱلْبُيوتِ وَٱلسّاحاتِ ٱلعامَّةِ وَٱلْمَساجِدِ،تَتَوَزَّعُ كُلُّ هَذِهِ ٱلْمُناسَباتِ عَلى أَشْهُرِ ٱلسَّنَةِ. حَيْثُ تَمْتَلِئُ ٱلشَّوارِعُ بِٱلْفَرَحِ وَٱلْبَهْجَةِ، وَيَرْتَدي ٱلنّاسُ ٱلْمَلابِسَ ٱلْجَميلَةَ، وَيَتَبادَلونَ ٱلزِّياراتِ وَٱلتَّهانِيَ.

يَحْتَفِلُ ٱلْمَغارِبَةُ.

الآن على كراساتكم ص 60 أنجزوا بشكل فردي التمرين التالي:

اختــتام الحــصة

إنتاج كتابي 2

إنتاج كتابي 1

افتتاح الحصة

انتبهوا للتصحيح �-يستثمر الأستاذ إجابات المتعلمين و يكتب على السبورة إجابة نموذجية مع تقديم التغذية الراجعة المناسبة.

اختــتام الحــصة

إنتاج كتابي 2

إنتاج كتابي 1

افتتاح الحصة

ورشة الإنتاج الكتابي 2

• كتابة نص أقدم فيه معلومات عن نفسي

إنتاج كتابي 2

سنتكر في هذه الحصة كيفية كتابة فقرة أقدم فيها معلومات عن نفسي/ صديقي / أحد أفراد عائلتي

اختــتام الحــصة

إنتاج كتابي 2

إنتاج كتابي 1

افتتاح الحصة

مَهارَةُ كِتابَةِ نَصٍّ لِتَقْديمِ مَعْلوماتٍ عَنِ نَفْسي.

من يذكرنا بالخطوات التي يجب أن نتبعها؟

اختــتام الحــصة

إنتاج كتابي 2

إنتاج كتابي 1

افتتاح الحصة

مَهارَةُ كِتابَةِ نَصٍّ لِتَقْديمِ مَعْلوماتٍ عَنِ نَفْسي.

أحسنتم . من يقرأ؟

اختــتام الحــصة

إنتاج كتابي 2

إنتاج كتابي 1

افتتاح الحصة

مَهارَةُ كِتابَةِ نَصٍّ لِتَقْديمِ مَعْلوماتٍ عَنِ نَفْسي.

الآن بمفردكم على دفاتركم أَتموا بِطاقة المعلومات التالية ، بعد ذلك ستكتبون فقرة لتقديم معلومات عن أنفسكم.

اختــتام الحــصة

إنتاج كتابي 2

إنتاج كتابي 1

افتتاح الحصة

أَصْدِقاؤُهُ ٱلْمُقَرَّبونَ:

اِسْمُ مَدْرَسَتِهِ:

اَلْمِهْنَةُ ٱلَّتي يُريدُ مُزاوَلَتَها عِنْدَما يَكْبُرُ؟

لِماذا؟

اِسْمُهُ ٱلْكامِلُ:

تاريخُ ٱزِدِيادِهِ:

مَكانُ ٱزْدِيادِهِ:

جِنْسِيَّتُهُ:

أَفْرادُ أُسْرَتِهِ:

هِواياتُهُ ٱلْمُفَضَّلَةُ:

بعد ذلك حولوا المعلومات الواردة في البطاقة التعريفية لنص منسجم. استعملوا أدوات ربط مناسبة

اختــتام الحــصة

إنتاج كتابي 2

إنتاج كتابي 1

افتتاح الحصة

.............................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

انتبهوا للتصحيح .من يقدم أمام زملائه النص الذي أنتجه؟�-يستثمر الأستاذ إجابات المتعلمين لكتابة نص نموذجي مع تقديم التغذية الراجعة المناسبة.

اختــتام الحــصة

إنتاج كتابي 2

إنتاج كتابي 1

افتتاح الحصة

.............................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

الآن بمفردكم على دفاتركم أَتموا بِطاقة المعلومات التالية ، بعد ذلك ستكتبون فقرة لتقديم معلومات عن أنفسكم.

اختــتام الحــصة

إنتاج كتابي 2

إنتاج كتابي 1

افتتاح الحصة

أَصْدِقائي ٱلْمُقَرَّبونَ:

اِسْمُ مَدْرَسَتي:

اَلْمِهْنَةُ الَّتي أُريدُ مُزاوَلَتَها عِنْدَما أَكْبُرُ:

لِماذا؟

الآن بمفردكم على دفاتركم أَتموا بِطاقة المعلومات التالية ، بعد ذلك ستكتبون فقرة لتقديم معلومات عن أنفسكم.

اختــتام الحــصة

إنتاج كتابي 2

إنتاج كتابي 1

افتتاح الحصة

أَنا ..........................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

انتبهوا للتصحيح:�-يستثمر الأستاذ إجابات المتعلمين لكتابة نص نموذجي مع تقديم التغذية الراجعة المناسبة.

اختــتام الحــصة

إنتاج كتابي 2

إنتاج كتابي 1

افتتاح الحصة

أَنا ..........................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

اختتام الحصة

• ماذا تعلمتم اليوم ؟
• الواجب المنزلي.

04 - اختتام الحصة

4

ماذا تعلمتم في هذه الحصة؟

تَدَرَّبْتُ عَلى ٱسْتِعْمالِ مَهارَةِ تَوْسيعِ فِكْرَةٍ لِإِنْتاجِ فَقْرَةٍ بَسيطَةٍ.

تَدَرَّبْتُ عَلى كِتابَةِ نَصٍ أُقَدِّمُ فيهِ مَعْلوماتٍ عَنْ نَفْسي.

في هَذِهِ ٱلْحِصَّةِ

اختــتام الحــصة

إنتاج كتابي 2

إنتاج كتابي 1

افتتاح الحصة

راجعوا تعلماتكم في المنزل

اختــتام الحــصة

إنتاج كتابي 2

إنتاج كتابي 1

افتتاح الحصة

أُراجِعُ تَعَلُّماتي في ٱللُّغَةِ ٱلْعَرَبِيَّةِ.

اَلْأُسْبوعُ ٱلْمُقْبِلُ سَيُخَصَّصُ لِلتَّقْويمِ.

إلى اللقاء في الحصة المقبلة.

اختــتام الحــصة

إنتاج كتابي 2

إنتاج كتابي 1

افتتاح الحصة

بناء على إنجازات المتعلمين خلال الممارسة المستقلة

تسجل النسبة على صفحة اليوم من مذكرة الأستاذ.