МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ�щодо планування роботи педагогів�на час дистанційної роботи у ЗДО
Події в Україні вносять свої корективи в освітній процес, і сьогодення вимагає від нас освоїти нові перспективи освітнього процесу.
Специфіка роботи педагогів передбачає можливість працювати віддалено — організовувати освітній процес за допомогою інформаційно-комунікаційних технологій.
МОН надало розʼяснення щодо організації дистанційної форми роботи педагогів під час дії в Україні режиму воєнного стану.
Водночас МОН зазначило, що лист не є нормативно-правовим актом, має лише роз’яснювальний, інформаційний характер і не встановлює правових норм.
Метою дистанційного навчання є надання освітніх послуг шляхом застосування у навчанні сучасних інформаційно-комунікаційних технологій за певними освітніми або освітньо-кваліфікаційними рівнями відповідно до державних стандартів освіти.
планування роботи педагогів�на час дистанційної роботи�у ЗДО
План роботи – документ, що встановлює точний перелік намічених робіт (заходів), які повинні бути виконані.
Отже, індивідуальний план роботи слід мати кожному педагогу. В плані необхідно зазначати зміст роботи (робота з дітьми, з батьками, організаційно-педагогічна, самоосвіта, тощо), термін та форму виконання (платформи та сервіси за допомогою, яких буде відбуватися взаємодія з учасниками освітнього процесу, а також сайти, якими можна буде користуватися для самоосвіти та формування завдань для дошкільнят/батьків).
У плані можливе використання розгорнутого планування на кожен день з посиланнями в синхронному та асинхронному режимі.
синхронне і асинхронне навчання
Синхронне навчання – це процес, коли відбувається онлайн-зустріч. Синхронний режим передбачає такий вид взаємодії, під час якої учасники взаємодіють між собою із деякою затримкою в часі, обмінюючись завданнями через освітні платформи.
Асинхронне навчання – коли вихователь записує відео-зустріч або записує, наприклад, мотиваційне відео і передає його батькам для самостійного опрацювання дітьми. Якщо дитина не може самостійно опрацювати наданий матеріал, то батьки опрацьовують його разом із дитиною.
При здійснені відео-спілкування необхідно:
Такі зустрічі, у разі згоди батьків, з дітьми молодшого та середнього дошкільного віку проводяться не більше 10 хвилин, старшого дошкільного віку – 15 хвилин.
Завдання для дошкільнят повинні подавати всі спеціалісти в ігровій формі (вихователь, учитель-логопед, практичний психолог, музичний керівник, інструктор з фізкультури, керівник гуртка). Важливо, при цьому організувати зворотній зв’язок з сім’ями вихованців, використовуючи різноманітні платформи, щоб переконатися, чи засвоїли дошкільнята запропоновану тему/завдання. Тому, педагогам слід інформувати всіх батьків здобувачів освіти про особливості освітнього процесу на час дистанційної роботи у ЗДО.
В умовах запровадження дистанційної форми організації освітнього процесу батьки мають стати партнерами педагогічних працівників. Тобто перша робота має здійснюватися саме з ними, а вже далі з їхніми дітьми. Для цього необхідно створити закриті спільноти в соціальних мережах (Вайбер /Телеграм/ Фейсбук /Інстаграм) за визначеними спільно з батьками принципами організації груп та правилами спілкування, навчання. Інструментами спілкування в дистанційній роботі можуть бути електронна пошта, форум, чат, блог тощо.
План роботи освітньої діяльності� вихователя _______________________ групи�на ___________ 2022/2023 н.р.
Дні тижня | Організована навчальна діяльність | Інші види діяльності |
Понеділок __.__.202_ | 1.Ознайомлення з навколишнім довкіллям/природою (2/4 тииждень онлайн) 2.Музична діяльність (за планом керівника музичного) (1/3 тиждень онлайн) Діагностування | Самоосвіта педагога, підготовка до занять, перегляд вебінарів |
Вівторок __.__.202_ | 1.Розвиток мовлення (асинхронне навчання) 2.Фізичний розвиток (за планом інструктора з фізкультури) (асинхронне навчання) 3.Образотворча діяльність (Ліплення) (асинхронне навчання) Діагностування | Самоосвіта педагога, підготовка до занять, перегляд вебінарів |
Середа __.__.202_ | 1.Елементарні математичні уявлення (1/3 тиждень онлайн) 2. Музична діяльність (за планом керівника музичного) (асинхронне навчання) Діагностування | Самоосвіта педагога, підготовка до занять, перегляд вебінарів |
Четвер __.__.202_ | 1.Образотворча діяльність (Аплікація) (асинхронне навчання) 2.Фізичний розвиток (за планом інструктора з фізкультури) (асинхронне навчання) Діагностування | Самоосвіта педагога, підготовка до занять, перегляд вебінарів |
П’ятниця __.__.202_ | 1.Образотворча діяльність (Малювання) (2/4 тиждень онлайн) 2.Літератарна діяльність (Художня література) (асинхронне навчання) Діагностування | Самоосвіта педагога, підготовка до занять, перегляд вебінарів |
Календарний план роботи�вихователя __________________________________________�під час організації дистанційного навчання�з дітьми ____________ дошкільного віку групи «_____________» �на ___________ 202__ року
Понеділок _________202_
Ранок
1.Руханка «Хом’ячки», посилання: https://youtu.be/3suQb7il4kM
2.Пальчикова гімнастика «Ворона», посилання: https://youtu.be/b1sPdDnxrUA
3.Розвиваючий мультик «Якщо весело живеться, роби так», посилання: https://www.youtube.com/watch?v=pdpbp7jVKvU&fbclid=IwAR2UqGxxeANSdUNQYp3vU4HkJqLxJHdrFuAHglLevbNxUosAWrzMyqTl3MQ
4.Поради батькам на кожен день, посилання: https://www.facebook.com/groups/449856802409405/permalink/610040423057708/
5.Підбір розмальовок для дошкільнят
6.Явища природи. Мовна гра «Впізнай по звуку», посилання: https://www.youtube.com/watch?v=dywBgjg4J6I&fbclid=IwAR2yOd3m0ATEOxs-zwbrBu6RTuNsAkL_JzuKEXYPM9GdXGqUEQ-X6jLq7gQ
Спеціально-організована діяльність
1.Ознайомлення з навколишнім довкіллям/природою
(2/4 тиждень онлайн), (3 тиждень – асинхронне вивчення) Тема: «Будь природі другом», посилання: https://youtu.be/ZSXl9n_1_cE
2.Музична діяльність (3 тиждень онлайн) (за планом керівника музичного), через онлайн зустрічі в соціальній мережі
Діагностування
II половина дня
1.Розміщення в соціальній мережі та батьківських групах м/ф «Як Песик і Кошеня Мили Підлогу» (для розвитку охайності),
посилання: https://youtu.be/1MuASJGzDLc
2.Самоосвіта. Опрацювати семінар-практикум для педагогів «Місточок порозуміння між батьками та ЗДО»,
3.Підбір дидактичних та рухливих ігор згідно програми «Українське довкілля»
4. Консультація для батьків: «Батьки – приклад для дітей», посилання: http://www.liubeshiv-dnz3.edukit.volyn.ua/batjkivsjka_storinka/
5.Гра «Розклади столові прибори за схемою», посилання: https://www.facebook.com/groups/malyatam/permalink/3412467525447173
План роботи асистента вихователя�під час організації дистанційного навчання�в інклюзивній групі «____________»�з дітьми ____________ дошкільного віку на ___________ 202__ року�ПІБ
Дата | Зміст роботи | Ресурси | Примітки |
__.__.202_ | Робота з дитиною «На лісовій галявині» Дихальна гімнастика «Вітерець» Робота з батьками «Роль сім'ї у національно-патріотичному вихованні» - консультація для батьків Самостійне підвищення кваліфікації «Навчаємо у соцмережах. Пошук та ефективне використання освітнього контенту» | Viber Блог Viber Telegram Мережа інтернет Всеосвіта |
Індивідуальний план роботи інструктора з фізкультури�………………….. (назва закладу)�……………………………………………. (ПІП інструктора)�на період військового стану�(__.__.202_ – __.__.202_)
№ з/п | Дата | Форма роботи | Примітка |
1. | 14.03. | 1.Засідання педагогічної ради «Творчі звіти педагогів, що атестуються» із використанням платформи «GoogleMeet». 2. Опрацювання матеріалів педагогічної ради. 3. Опрацювання відео від UNICEFUkraine «Дитячий садок онлайн НУМО - Випуск 1» | |
2. | 15.03. | 1. Опрацювання анкети «Визначення рейтингу педагогів». 2. Методична консультація он-лайн із використанням платформи «GoogleMeet». 3. Перегляд в запису конференції платформи «Всеосвіта» за темою:«Інклюзивне навчання – рівний доступ до якісної освіти» | Інформація від вихователя – методиста https://www.youtube.com /watch?v=b4OSb4-RzXk&t=727s |
3. | 16.03. | 1. Індивідуальні консультації з вихователями старших та середніх груп щодо організації онлайн – зустрічі з дітьми. 2. Підготовка матеріалу для роботи з дітьми у «GoogleMeet» чи на платформі «ZOOM». 3. Створення відеоролику для участі у конкурсі «Візитівка». 4. Перегляд вебінару на платформі «Всеосвіта» за темою : «Формування психологічної готовності працівників закладів освіти до конструктивної поведінки в умовах надзвичайної ситуації». | Телефонні консультації https://www.youtube.com /watch?v=89vcEcRO-hk |
4. | 17.03. | 1. Поширення інформації у батьківських viber–групах «Патріотична руханка» 2. Он-лайн заняття з дітьми середньої групи із використанням сервісу хмарних технологій ZOOM 3. Он-лайн заняття з дітьми середньої групи із використанням сервісу хмарних технологій ZOOM | |
5. | 18.03. | 1. Співпраця з родинами вихованців через viber-спільноти. Розміщення посилання на руханки: - старший та середній дошкільний вік «Фітнес для дітей «Булька». 2. Опрацювання відео від UNICEFUkraine «Дитячий садок онлайн НУМО - Випуск 3» 3. Он-лайн заняття з дітьми старшої групи із використанням сервісу хмарних технологій ZOOM. |
План роботи інструктора з фізкультури�під час організації дистанційного навчання�на ___________ 202__ року�ПІБ
Дата | Група | Форма роботи | Завдання | Інші форми роботи |
__.__.202_ | Ясельна | Ранкова весела руханка «Подорож до лісу» https://youtube.com/watch?v=-KHgL_1JfOw&feature=share Онлайн заняття (електронні ресурси) | Повторити стрибки на обох ногах з пересуванням | Опрацювання відео від UNICEFUkraine «Дитячий садок онлайн НУМО - Випуск 1» Співпраця з родинами вихованців через viber-спільноти. Розміщення посилання на руханки:
|
Молодша | Ранкова гімнастика з м’ячем https://youtube.com/watch?v=ZLGpa8uFjbE&feature=share Онлайн заняття (електронні ресурси) | Повторити стрибки на обох ногах з пересуванням уперед та закріпити кидання м’яча один одному (відстань 1,5-2м) | ||
Середня | Ранкова весела гімнастика https://youtube.com/watch?v=hx6_QLh9fJQ&feature=share Онлайн заняття (електронні ресурси) | Повторити стрибки на обох ногах з просуванням уперед через перешкоди та закріпити качання м'яча обома руками по прямій лінії | ||
Старша | Ранкова зарядка з тітонькою Совою https://youtube.com/watch?v=FX0dx1LLJ4A&feature=share Онлайн заняття (електронні ресурси) | Повторити біг на носках та оббігання через перешкоди та закріпити стрибки на одній нозі через перешкоди (можуть бути камінчики, гілочки, конструктор). |
Планування музичних занять дистанційно�під час воєнного стану �_______________ група «______________»
Дата | Матеріал | Завдання |
03.03.2022 | 1. Музично - ритмічна вправа "Побігали потупотіли" муз. Л.Бетховен 2. Слухання та спів пісні «Веселі чобітки» 3.Музична гра «Лисиця і зайці» https://www.youtube.com/watch?v=hvnk9JWzX1o&t=87s Казка «Лисичка з качалкою» https://youtube.com/watch?v=YRbaHwYMnUo&feature=share | 1. Розучити вправу, вчити дітей сприймати музику, розвивати почуття ритму 2. Прослухати та пояснити зміст та характер пісні. Розучити 1-ий куплет 3. Викликати у дітей гарний настрій, вчити сприймати та реагувати на музику відповідними рухами |
06.05.2022 | 1. Музично - ритмічна вправа "Побігали потупотіли" муз. Л.Бетховен 2. Слухання та спів пісні «Веселі чобітки» 3. Музична гра Лисиця і зайці» «https://www.youtube.com/watch?v=hvnk9JWzX1o&t=87s Жабка - мандрівниця | 1. Повторити вправу, вчити дітей сприймати музику, розвивати почуття ритму 2. Повторно прослухати пісню, закріпити 1-ий куплет та розучити 2-ий куплет пісні 3. Викликати у дітей гарний настрій, вчити сприймати та реагувати на музику відповідними рухами |
10.03.2022 | 1. Музично - ритмічна вправа "Побігали потупотіли" муз. Л.Бетховен 2. Слухання та спів пісні «Веселі чобітки» 3. Музична гра «Лисиця і зайці» https://www.youtube.com/watch?v=hvnk9JWzX1o&t=87s Казка «Три ведмеді» https://youtu.be/ZQZDTI7N30Y | 1. Закріпити вправу, вчити дітей сприймати музику та розвивати почуття ритму 2. Повторно прослухати пісню, закріпити 1-ий та 2-ий куплети пісні, вчити співати спокійно без криків із супроводом та без 3. Викликати у дітей гарний настрій, вчити сприймати та реагувати на музику відповідними рухами |
13.03.2022 | 1. Музично - пальчикова гра "Сороконіжка" 2.Слухання та спів пісні «Муха і Жучок» https://youtu.be/-e32vtjeWFM Казка «Круть і Верть» https://youtu.be/Ugs_yoVnaEE | 1. Розучити гру, вчити дітей сприймати музику, розвивати рухову активність дітей 2. Прослухати та пояснити зміст та характер пісні. Розучити 1-ий куплет 3. Викликати у дітей гарний настрій, вчити сприймати та реагувати на музику відповідними рухами |
Індивідуальний план�вихователя _____________ групи ЗДО №3 «Веселка»___________________ �на період дистанційного навчання
Дата | Підвищення кваліфікації дистанційно. Вебінари (платформа, тема) | Підготовка Е-матеріалів для дітей та батьків | Робота з батьками та дітьми в чатіViber | Методгодина, педагогічна рада, нарада, семінар тощо | Інші форми роботи |
Тема тижня «_______________» | |||||
16.03. 2022 | Ознайомлення з платформами дистанційного навчання | Добірка дидактичного матеріалу для роботи з дітьми відповідно теми тижня | Онлайн-консультації з батьками з питань дистанційного навчання | Нарадапридиректорові. Складанняіндивідуального плану на час карантину | |
17.03. 2022 | Ознайомлення з платформами дистанційного навчання | Памятки для батьків «Профілактика короновірусу» | Опрацювання та поширення у вайбер-групі для батьків «Правила під час карантину» | | |
18.03. 2022 | Вивчення методів організації дистанційного навчання дітей | Добірка дидактичного матеріалу для роботи з дітьми відповідно теми тижня | Поширення у вайбер–групі матеріалів: - розвиваючий мультик - руханка - рекомендації тощо | | |
19.03. 2022 | Вивчення методів організації дистанційного навчання дітей | Оновлення пам`яток та порадників для батьків з актуальних проблем | Поширення у вайбер–групі матеріалів: - - | | |
20.03 2022 | Ознайомлення з платформами дистанційного навчання | Добіркадидактичногоматеріалу для роботи з дітьмивідповідно теми наступноготижня | Зворотнійзв`язок. Підсумоктижня | | |
16.03. 2022 | Ознайомлення з платформами дистанційного навчання | Добірка дидактичного матеріалу для роботи з дітьмивідповідно теми тижня | Онлайн-консультації з батьками з питань дистанційного навчання | Нарадапридиректорові. Складанняіндивідуального плану на час карантину | |
Шпаргалка для педагогів
Онлайн-анкетування батьків | Добіркадидактичногоматеріалу для роботи з дітьмивідповідно теми тижня | Онлайн-консультації з батьками з питань дистанційного навчання | Підготовка матеріалів для проведення тренінгу «…….» |
Опрацюваня та поширення у вайбер-групі інформації для батьків «……..» | Пам`ятки для батьків «Профілактика короновірусу» | Опрацювання та поширення у вайбер-групі для батьків «Правила під час карантину» | Підготовка матеріалу для майстер-класу на тему «……» |
Онлайн бесіда-інструктаж про збереження здоров'я та запобігання короновірусу | Добірка дидактичного матеріалу для роботи з дітьми відповідно теми тижня | Поширення у вайбер–групі матеріалів: - розвиваючий мультик - руханка - рекомендації - творчезавдання тощо | Розробка конспектів занять з теми ….. |
Надання рекомендацій щодо збереження психічного здоров'я в умовах карантину | Оновлення пам`яток та порадників для батьків з актуальних проблем | Розміщення в групі вайбер пам'ятки-звернення до батьків щодо дотримання правил під час карантину | Підбір матеріалів по темі …… |
Перегляд вебінару «…….» | Опрацювання наказу МОНУ та методичних рекомендацій | Перегляд вебінару «…….» на платформі Всеосвіта (Педрада, На урок, ОсвітаUA) | Упорядкування та оформлення каталогу методичних розробок (конспектів, свят, розваг тощо) |
Розробка інформаційних хвилинок для батьків на травень-червень | Упорядкування електронної картотеки дидактичних ігор з математики, розвитку мовлення тощо | Упорядкування електронних матеріалів з різних розділів програми | Ознайомлення з інноваційними технологіями (інтернет-ресурс) |
Упорядкування електронної картотеки спостережень, бесід тощо | Перегляд ….. Серії освітнього серіалу «Карантин: онлайн-сервіси для вчителів» | Розробка сценарію випускного свята | Ваш варіант |
Упорядкування матеріалів для інформаційного куточка та папки-пересувки для батьків | Підготовка матеріалів для річного плану роботи на 2021-2022 навчальний рік | Добірка матеріалів для просвітницької роботи з батьками | Ваш варіант |
Онлайн-анкетування батьків | Добірка дидактичного матеріалу для роботи з дітьми відповідно теми тижня | Онлайн-консультації з батьками з питань дистанційного навчання | Підготовка матеріалів для проведення тренінгу «…….» |
Журнал �практичного психолога�ЗДО №3 «Веселка» ___________________________
Мета: створення комплексної системи психолого-педагогічної допомоги вихованцям, батькам і вихователям в умовах війни, які б сприяли зниженню тривожності, переключенню уваги, адаптації переселенців, реабілітації при стресі.
Завдання:
1. Зниження рівня тривожності, паніки у дітейта дорослих через вправи і гру.
2. Первинна психологічна допомога батькам, педагогам і вихованцям.
3. Рекомендації батькам щодо профілактики посттравматичних стресових розладів у дітей.
5. Допомога дітям в опануванні системи відносин зі світом і самим собою.
6. Розробка і впровадження профілактичної роботи як умови зняття втоми, напруги та агресії у дітей.
7. Надання індивідуальних консультацій усім, хто цього потребує.
Дата | Напрям діяльності | Кількість годин | Цільова аудиторія | Кількість осіб | Форма/зміст роботи | Примітки |
06.06.22 Понеділок ІІ тиждень | Просвіта | 1 | Батьки Працівники + батьки Батьки | | «Не починайте розмову з третьої фрази» «Які є різновиди особистих кордонів» «Як встановити особисті кордони» «Як психіка захищає нас від стресу» Притча «Чому люди кричать» «Що робити, якщо дитина маніпулює батьками» | Viber Пам’ятка |
Профілактика | 1 1 | Вік: 2-5 років для майбутніх першокласників | | Терапевтична казка «Як кенгуреня стало самостійним» Спрямованість: Страх розлучатися з мамою, переживання, тривога, пов’язані з самотністю Терапевтична казка «Кошеня Максик» | ||
Консультація | 1 | Батьки | | «Ігротека у колі сімї» | Viber | |
Розвиткова робота | 1 | Дорослі та діти від 3-х років | | Ігри зі словами (чотири слова, безліч слів, малювання словом, навпаки, пошук слів, букви, покажи слово, я згадав, індукція, остання буква, рима, шукаємо подібне, чарівна мова, нісенітниця, казка, асоціації, це слово вміє, антоніми, неіснуюче слово) | Viber | |
1 | Марк+мама | | Вправи для розвитку пам’яті та уваги «Швидко назви, «Повтори за мною», «Кілька разів», «Покажи» | Дитина з ООП Viber | ||
Організаційно-методична робота | 2 | Всеосвіта | Перегляд за 19.05.22 | Вебінар«Стратегії подолання наслідків психологічної травми у педагогів засобами арт-терапії» |
ДАКУЮ ЗА УВАГУ !