تعيين تلميذ(ة) للإجابة

توجيهات و شرح التعليمات

عرض فيديو

المرور بين الصفوف للمساعدة و تصحيح الإنجازات

عمل في ثنائيات

نهاية الشريط، المرور إلى الشريحة الموالية.

الأستاذ(ة)

الوسائط

تنظيم حصص الأسبوع الثاني

• Révision
• Lecture offerte

• نشاط اعتيادي (10د)
• ورشة الكتابة: إنتاج كتابي – الحصة 3 (30د)
• ورشة الكتابة : إنتاج كتابي – الحصة4 (30د)

• نشاط اعتيادي (10د)
• الأساليب (30د)
• التحدث . (30د)

• نشاط اعتيادي (10د)
• قراءة : ما قبل القراءة: التوقع والتحقق 30 د
• قراءة : أثناء القراءة – الفهم 30 د

• نشاط اعتيادي (10د)
• مراجعة توليف (شكل وفهم) (40د)
• القراءة الاثرائية : الحصة 2 (20د)

• نشاط اعتيادي (10د)
• قراءة : أثناء القراءة (30د)
• ورشة الكتابة: التراكيب . (30د)

• نشاط اعتيادي (10د)
• قراءة : ما بعد القراءة : تقويم المقروء(30د)
• ورشة الكتابة : إنتاج كتابي الحصة 5 (30د)

اليوم 5 -

هيكلة حصة اليوم

• دقيقة الكتابة

- 01 انشطة اعتيادية

• رحلة ابن بطوطة – تركيب و تقويم

- 02 ورشة القراءة – الحصة 4

• البنية السردية- الحصة 5 : إنتاج نص سردي رديف

- 03ورشة الكتابة – الحصة 5

عند نهاية الحصة

على الأقل 80% من المتعلمين سيكونون قادرين على:

  افتتاح الحصة

• ترحيب
• تدبير السلوك
• نشاط اعتيادي : الطلاقة

افتتاح الحصة

مرحبا بكم ، سنبدأ حصة اللغة العربية.

ورشة القراءة

اختــتام الحــصة

ورشة الكتابة

افتتاح الحصة

قبل أن نبدأ حصة اليوم سأذكركم بشروط الحصول على نجمة السلوك الجيد. �في كل حصة سيفوز ثلاثة منكم بالنجمة

اختــتام الحــصة

افتتاح الحصة

ورشة القراءة

ورشة الكتابة

أَثْناءَ شَرْحِ ٱلْأُسْتاذ(ة) لِلدَّرْسِ ، أَنْتَبِهُ وَأُرَكِّزُ جَيِّداً.

أَثْناءَ حِصَّةِ ٱلْقِراءَةِ، أُتابِعُ مَعَ زُمَلائي بِأصْبُعي.

ضعوا اللوحة على الطاولة ، الكراسة والدفتر والمقلمة في القمطر

افتتاح الحصة

ورشة القراءة

اختــتام الحــصة

ورشة الكتابة

من يقرأ هذه المفردات؟

اَلتّخطيطُ

اَلْمُثابَرَةُ

مَسارٌ

أَقْرانٌ

يُثْني

حريصٌ

نَشَأَ

شُعوبٌ

افتتاح الحصة

ورشة القراءة

اختــتام الحــصة

ورشة الكتابة

اِسْتأْنَفَ

بَغْثَةً

رَكْبٌ

بِلادٌ

اِسْتَمْتَعَ

مَتاعٌ

سائحٌ

على دفاتركم : وفي مجموعات ثنائية. اكتبوا جملتين للتعبير عن النجاح بتوظيف هذه المفردات.

افتتاح الحصة

ورشة القراءة

اختــتام الحــصة

ورشة الكتابة

شُعوبٌ

اِسْتأْنَفَ

بَغْثَةً

رَكْبٌ

بِلادٌ

اِسْتَمْتَعَ

مَتاعٌ

سائحٌ

أمنحكم مهلة للإنجاز . سوف أمر بين الصفوف لمساعدتكم

افتتاح الحصة

ورشة القراءة

اختــتام الحــصة

ورشة الكتابة

شُعوبٌ

اِسْتأْنَفَ

بَغْثَةً

رَكْبٌ

بِلادٌ

اِسْتَمْتَعَ

مَتاعٌ

سائحٌ

كل واحد يقدم لنا عمل مجموعته مع ذكر المفردات التي استخدمها,

افتتاح الحصة

ورشة القراءة

اختــتام الحــصة

ورشة الكتابة

ورشة القراءة – الحصة 4

• رحلة ابن بطوطة – الجزء الثاني – تركيب و تقويم

​

ورشة القراءة – الحصة 4

نواصل قراءة الجزء الثاني من نص : " رحلة ابن بطوطة".

افتتاح الحصة

ورشة القراءة

اختــتام الحــصة

ورشة الكتابة

على كراساتكم، اجيبوا عن الأسئلة 1- 2 -3 – 4 من الصفحة 85. عمل فردي

افتتاح الحصة

ورشة القراءة

اختــتام الحــصة

ورشة الكتابة

سأمر بين الصفوف لمساعدتكم.

افتتاح الحصة

ورشة القراءة

اختــتام الحــصة

ورشة الكتابة

من يجيب عن السؤال الأول؟

افتتاح الحصة

ورشة القراءة

اختــتام الحــصة

ورشة الكتابة

من يقرأ؟ صححوا.

افتتاح الحصة

ورشة القراءة

اختــتام الحــصة

ورشة الكتابة

ما أَدْهَشَ ﭐبْنَ بَطّوطَةَ في بِلادِ فارِسَ، هُوَ تَنَقُّلُ ﭐلنّاسِ بِعَرَباتٍ ذاتِ أَرْبَعِ عَجَلاتٍ تَجُرُّها ﭐلْخُيولُ.

من يجيب عن السؤال2؟

افتتاح الحصة

ورشة القراءة

اختــتام الحــصة

ورشة الكتابة

من يقرأ؟ صححوا

افتتاح الحصة

ورشة القراءة

اختــتام الحــصة

ورشة الكتابة

كانَ ﭐلرَّحّالَةُ مُهْتَمّاً بِعاداتِ ﭐلشُّعوبِ ﭐلأُخْرى لِأَنَّهُ يَبْحَثُ عَنْ مَعْرِفَةِ أَسْلوبِ حَياتِهِمْ، وَيَرْغَبُ في ﭐكْتِشافِ ما يُمَيِّزُ كُلَّ شَعْبٍ عَنْ غَيْرِهِ مِنْ عاداتٍ وَتَقاليدَ.

من يجيب عن السؤال 3؟

افتتاح الحصة

ورشة القراءة

اختــتام الحــصة

ورشة الكتابة

من يقرأ؟ صححوا ز يمكن اقتراح أجوبة أخرى

افتتاح الحصة

ورشة القراءة

اختــتام الحــصة

ورشة الكتابة

نَعَمْ، أَعْتَقِدُ أَنَّ ﭐلرَّحّالَةَ شَخْصٌ ذَكِيٌّ؛ لِأَنَّهُ ﭐخْتَبَأَ في خَنْدَقٍ عَظيمٍ لِعِدَّةِ أَيّامٍ عِنْدَما هاجَمَهُ ﭐللُّصوصُ.

من يجيب عن السؤال 4؟

افتتاح الحصة

ورشة القراءة

اختــتام الحــصة

ورشة الكتابة

من يقرأ؟ صححوا

افتتاح الحصة

ورشة القراءة

اختــتام الحــصة

ورشة الكتابة

يُبَيِّنُ ﭐبْنُ بَطّوطَةَ في وَصْفِهِ لِـلصّينِ أَنَّها كانَتْ أَكْثَرَ تَقَدُّماً مِنْ باقي ﭐلْبُلْدانِ مِنْ خِلالِ عِدَّةِ أُمورٍ، أَبْرَزُها:

- صِناعَةُ ﭐلفَخّارِ بِـﭐلنّارِ ؛

- اِسْتِخْدامُ ﭐلأَوْراقِ ﭐلنَّقْدِيَّةِ في ﭐلتِّجارَةِ؛

- اِسْتِتْبابُ ﭐلأَمْنِ ؛

- مُراقَبَةُ ﭐلْمَوانِئِ.

الآن ستجيبون على الأسئلة 5 – 6- 7 سننجز الأنشطة جماعيا.

افتتاح الحصة

ورشة القراءة

اختــتام الحــصة

ورشة الكتابة

من يجيب عن السؤال 5 . تصحيح تفاعلي على السبورة.

افتتاح الحصة

ورشة القراءة

اختــتام الحــصة

ورشة الكتابة

من يجيب عن السؤال 6 . تصحيح تفاعلي على السبورة

افتتاح الحصة

ورشة القراءة

اختــتام الحــصة

ورشة الكتابة

من يجيب عن السؤال 7 . تصحيح تفاعلي على السبورة

افتتاح الحصة

ورشة القراءة

اختــتام الحــصة

ورشة الكتابة

ورشة الكتابة - الإنتاج الكتابي

• إنتاج نص سردي رديف .

ورشة الكتابة - الإنتاج الكتابي – الحصة 5

سنواصل التدرب على كتابة النص السردي. من منكم يذكرنا بعناصره؟

افتتاح الحصة

ورشة القراءة

اختــتام الحــصة

ورشة الكتابة

ماذا نكتب في كل مقطع؟

افتتاح الحصة

ورشة القراءة

اختــتام الحــصة

ورشة الكتابة

من يقرأ عناصر النص السردي و ما يتضمنه كل عنصر؟

افتتاح الحصة

ورشة القراءة

اختــتام الحــصة

ورشة الكتابة

اَلشَّخْصِيّاتُ

اَلْمَكانُ / اَلزَّمانُ

اَلتَّحَوُّلُ

وَ تَسَلْسُلُ ٱلْأحْداثِ

الْحَلُّ

اِسْتِقْرارُ ٱلْأحْداثِ / اِسْتِخْلاصُ ٱلْعِبْرَةِ

خلال هذه الحصة سنتدرب على كتابة نص رديف. ستتوزعون إلى 4 مجموعات؟�يحرص الأستاذ(ة) على تشكيل مجموعات متكافئة.

افتتاح الحصة

ورشة القراءة

اختــتام الحــصة

ورشة الكتابة

اَلْمَجْموعَةُ ٱلْأولى

اَلْمَجْموعَةُ ٱلثّانِيَةُ

اَلْمَجْموعَةُ ٱلثّالِثَةُ

اَلْمَجْموعَةُ ٱلرّابِعَةُ

سأوزع عليكم أورقا تتضمن نصا سرديا بدون مقطع من المقاطع التي تعلمتم كتابتها.

افتتاح الحصة

ورشة القراءة

اختــتام الحــصة

ورشة الكتابة

اَلْمَجْموعَةُ ٱلْأولى

اَلْمَجْموعَةُ ٱلثّانِيَةُ

اَلْمَجْموعَةُ ٱلثّالِثَةُ

اَلْمَجْموعَةُ ٱلرّابِعَةُ

خذوا كراساتكم الصفحة 89. ستحدد كل مجموعة المقطع الناقص لديها ثم تجيبون على الكراسة.

افتتاح الحصة

ورشة القراءة

اختــتام الحــصة

ورشة الكتابة

سأمر بين المجموعات لأتأكد من إجابتكم.

افتتاح الحصة

ورشة القراءة

اختــتام الحــصة

ورشة الكتابة

ستقوم كل مجموعة بكتابة المقطع الناقص. معكم 10 دقائق للإنجاز.

افتتاح الحصة

ورشة القراءة

اختــتام الحــصة

ورشة الكتابة

اَلْمَجْموعَةُ ٱلْأولى

اَلْمَجْموعَةُ ٱلثّانِيَةُ

اَلْمَجْموعَةُ ٱلثّالِثَةُ

اَلْمَجْموعَةُ ٱلرّابِعَةُ

سأمر بين الصفوف لمساعدتكم.

افتتاح الحصة

ورشة القراءة

اختــتام الحــصة

ورشة الكتابة

اَلْمَجْموعَةُ ٱلْأولى

اَلْمَجْموعَةُ ٱلثّانِيَةُ

اَلْمَجْموعَةُ ٱلثّالِثَةُ

اَلْمَجْموعَةُ ٱلرّابِعَةُ

الآن سيقوم عضو من كل مجموعة بكتابة إنجاز مجموعته على السبورة. من يقرأ؟ �يقرأ كل متعلم مقطعا دون الحرص على الترتيب الصحيح للمقاطع

افتتاح الحصة

ورشة القراءة

اختــتام الحــصة

ورشة الكتابة

اَلْمَجْموعَةُ ٱلْأولى

اَلْمَجْموعَةُ ٱلثّانِيَةُ

اَلْمَجْموعَةُ ٱلثّالِثَةُ

اَلْمَجْموعَةُ ٱلرّابِعَةُ

الآن سنقوم بكتابة المقاطع متصلة لنحصل على نص سردي رديف للنص الأصلي. نشاط جماعي

افتتاح الحصة

ورشة القراءة

اختــتام الحــصة

ورشة الكتابة

استعينوا بروابط السرد التي تعلمتم. يكتب النص الرديف على السبورة و ينقل على الكراسات.

افتتاح الحصة

ورشة القراءة

اختــتام الحــصة

ورشة الكتابة

اختتام الحصة

• ماذا تعلمتم اليوم؟
• واجباتكم المنزلية.

اختتام الحصة

الفائزون بنجمة السلوك الجيد هم : ............................................

ورشة القراءة

ورشة الكتابة

إلى اللقاء في الحصة المقبلة

افتتاح الحصة

ورشة القراءة

اختــتام الحــصة

ورشة الكتابة

بناء على إنجازات المتعلمين خلال الممارسة المستقلة

تسجل النسبة على صفحة اليوم من مذكرة الأستاذ.