Національно-патріотичне
виховання
на уроках математики
У Концепції національно-патріотичного виховання дітей та молоді патріотичне виховання визначається як складова національного виховання, головною метою якого є становлення самодостатнього громадянина-патріота України, гуманіста і демократа, готового до виконання громадянських і конституційних обов’язків, до успадкування духовних і культурних надбань українського народу, досягнення високої культури взаємин.
Воно сприяє єднанню українського народу, зміцненню соціально-економічних, духовних, культурних основ розвитку українського суспільства і держави
Основні напрями в системі патріотичного виховання:
духовно-моральне
спортивно-патріотичне
Історико-
краєзнавче
громадянсько-
патріотичне
соціально-
патріотичне
військово-
патріотиче
національно-
патріотичне
У школі робота з патріотичного виховання
молоді проводиться в двох напрямах:
на позакласних заходах
(організація і проведення бесід, диспутів і конференцій патріотичної спрямованості, випуск газет чи брошур, перегляд фільмів, екскурсії, зустрічі з видатними людьми тощо)
на уроках
(на уроках математики патріотичне виховання здійснюється за рахунок розширення
змісту освіти, доцільних методів і форм навчання, розв’язування спеціально дібраних задач і
вправ, використання сприятливих виховних ситуацій, а також особистості самого вчителя
Основні вимоги до патріотичних задач,
які використовуються у навчанні математики:
Задачі повинні мати реальний практичний зміст
Задачі повинні відповідати шкільним програмам і підручникам
Задачі повинні бути сформульовані доступною і зрозумілою мовою, не містити термінів, з якими учні не зустрічалися і які вимагатимуть додаткових пояснень
У патріотичних задачах числові дані, як правило, мають бути реальними, відповідати існуючим в практиці. .
Патріотичні задачі повинні відображати ситуації промислового і сільськогосподарського виробництва, економіки, торгівлі, ілюструвати досягнення України у світі
У 5–6 класах учителю математики слід створювати умови для ідентифікації учня як жителя міста чи села, виховувати любов до рідного дому, школи, вулиці, своєї країни, її природи, рідної мови, побуту, традицій.
Для того, щоб збільшити потенціал патріотичного виховання предмета математики, необхідно частіше включати в зміст уроку задачі, що викликають почуття гордості за рідну країну і стосуються державності, столиці, прапора тощо.
площу 6,7 см2.
Який відсоток площі столиці України становить площа держави Андорра?
Наприклад, математичний диктант про Україну (тема “Стандартний вигляд числа”)
Записати наступні числа у стандартному вигляді:
1) Площа території України становить 604 000 км2.
2) Населення України становить 45 600 000 осіб.
3) Площа території Полтавської області 28 750 км2 .
4) Населення Полтавської області становить 1 446 786 осіб (станом на 1 січня 2015 року).
5) Довжина найдовшої річки України – Дніпра – 2 200 000 м.
6) Висота найвищої гори України – Говерли – 2 061 м
Доцільними будуть задачі екологічного спрямування, зміст яких уможливлює формування в учнів дбайливого ставлення до національних багатств і рідної природи. Варто пропонувати учням для розв’язування задачі краєзнавчого характеру, які допомагають виховувати в учнів бережливе ставлення до природних багатств, повагу до праці і традицій українського народу, любов до власного краю і своєї Батьківщини.
Коля вранці о 8 годині погано закрив водопровідний кран і вода цівкою товщиною в сірник текла аж поки він не повернувся додому (о 15 годині). Вирахуйте скільки літрів води витекло і скільки це буде коштувати? (Плату за воду брати свого регіону – 27,8 грн. за 1м3).
Знайти площу однієї сторінки підручника математики та дати відповіді:
• яка площа всього паперу, з якого виготовлений підручник.
• дізнавшись тираж підручника, обчислити, скільки кв. км. паперу
витрачено на виготовлення всіх екземплярів підручника математики.
(Для виробництва 1000 м2 паперу потрібно вирубати ділянку лісу площею 0,25 га.)
Кожен виготовлений предмет має свій вантаж відходів, які німецькі вчені назвали “екологічним рюкзаком”. Так, наприклад, золоте кільце на пальці вагою 10 г має екологічний рюкзак в 3,5 т відходів, 1т вугілля має екологічний рюкзак, рівний 3,5т, 1т сталі – 20т, а1т міді– 420 т. Обчисліть екологічний рюкзак для1кг золота,1кг вугілля, 1кг сталі, 1кг міді.
Формуванню патріотизму в учнів, зокрема гордості за успіхи держави, сприяють задачі, що містять історичні чи статистичні відомості (загальнодержавні чи регіональні). Цікавими для учнів є задачі, що містять історичні дані регіону, популяризують українську історію, боротьбу українського народу за незалежність, мову та культуру
У 988 році відбулося хрещення Київської Русі. Через 252 роки монголи здійснили облогу Києва. Якщо суму років даних подій зменшити в два рази, а потім додати ще 73 роки, то можна дізнатися рік першої згадки назви «Україна». В якому році відбулася ця подія?
В 1978 році була видана Конституція УРСР, а в 1945 році закінчилася Друга світова війна. Якщо до різниці даних років додати рік утворення першої української партії в Наддніпрянській Україні (1900 р.), то отримає рік найдраматичніших сторінок історії України. Який рік і що в цей час відбулося?
У 6 та 9 класах на уроках математики виховання патріотизму доцільно здійснювати під час опрацювання статистичних даних у вигляді різного роду діаграм. З цією метою слід використовувати реальні досягнення українського народу.
2. З’ясуйте цифри, що характеризують народжуваність в Україні за кожен рік існування незалежної України. Побудуйте лінійну діаграму. Коли народжуваність була найвищою, а коли найнижчою?
Варто звернути увагу на завдання, що учні виконують з коментуванням своїх дій. Це розвиває мовлення, формує правильну математичну мову, стимулює вміння правильно і грамотно висловлювати свої думки українською мовою. Корисними є завдання: “Прочитай”, “Сформулюй”, “Провідміняй: а) п’ять мільйонів; б)триста дві тисячі”
Під час вивчення математики велика увагу приділяється економічному вихованню учнів. Розв’язуючи задачі економічного змісту, вчитель формує уміння оперувати економічними категоріями: норма часу,
норма виробітку, прибуток та інші. Виховує бережливість, вчить
оцінювати економічну ефективність технологічних процесів, аналізувати результати впровадження нових технологій. Вчитель математики повинен переконати дітей у тому, що знання засад економіки допоможуть їм краще адаптуватися в умовах сучасних ринкових відносин.
1. У класі 10 лампочок по 100 Вт кожна. Якщо вони горітимуть марно 1 годину, то буде втрачено 1 кВт/год електроенергії. У нашому районі понад 150 класів. Чому дорівнюватимуть втрати електроенергії в межах району?
2. Вторинна переробка 1 т паперу зберігає близько 30 000 л води і 6 т деревини. Підрахуйте, скільки збережеться води і деревини, якщо ви здасте 40 кг макулатури?
3.Шеф-кухар ресторану.
В «Енциклопедії домашнього консервування» є рецепт ікри з баклажанів, але в
ньому сказано, що потрібно взяти 45г 5% оцту, а у нас є лише 9%.
На уроках математики, фізики, хімії, біології учні одержують основи
знань, без яких неможливо оволодіти сучасною військовою технікою і зброєю, засобами захисту від зброї масового ураження. В процесі вивчення цих предметів учні ознайомлюються з впливом науково-технічної революції на розвиток військової техніки, розв'язують завдання, в змісті яких відображена військова тематика.
Складовою системи національного виховання є військово-патріотичне,
що передбачає вироблення високого ідеалу служіння народові, готовності до трудового та героїчного подвигу в ім'я процвітання Української держави,
формування готовності юнаків старшого шкільного віку до строкової
військової служби в Збройних Силах України, прагнення до оволодіння військовими знаннями та професіями; підвищення престижу військової служби.
Під час стрільби з гвинтівки було отримано 18 промахів. Якою була кількість здійснених пострілів, якщо ймовірність влучення в ціль становить 0,85?
У першій роті – 105 ліцеїстів. Скількома способами можна призначити наряд з 4 хлопців, обраних з кожного взводу, з різними обов,язками?
На закінчення (як підсумок) хочу подати слова академіка І. Д. Беха, які мають стати дороговказом на шляху патріотичного виховання підростаючого покоління українців: “Особливого значення для патріотичного виховання набуває особистісно-орієнтований підхід, коли в центрі освітньо-виховного процесу стоять інтереси дитини, її потреби та можливості. Лише через таку ієрархію ціннісних підходів як людина (особистість) – народ (культура, історія, освіта) – держава (суспільство) можна реалізувати перспективну і демократичну модель виховання громадянина-патріота”