1 of 8

Model Pembelajaran Inovatif dalam PAIDari Menghafal Teks Menuju Memecahkan Masalah Nyata

Hj. Laila Badriyah, M.PdI

2 of 8

Indikator Pembelajaran (CPMK-3)

  • Mahasiswa diharapkan mampu:
  • Menjelaskan konsep & karakteristik model inovatif.
  • Mengidentifikasi jenis model inovatif dalam PAI.
  • Menganalisis keunggulan model inovatif vs konvensional.
  • Merancang perangkat pembelajaran PAI inovatif.
  • Mengembangkan proyek PAI berbasis PjBL.

​

3 of 8

Table of Contents

Budget

KPI Overview

Goals & Strategy

Content Plan

About Us

Market Analysis

05

06

03

04

01

02

Here you could describe the topic of the section

Here you could describe the topic of the section

Here you could describe the topic of the section

Here you could describe the topic of the section

Here you could describe the topic of the section

Here you could describe the topic of the section

4 of 8

Konsep & Karakteristik Model Inovatif�Apa itu Pembelajaran Inovatif?

Sebuah paradigma yang menggeser fokus dari "Guru Mengajar" menjadi "Siswa Belajar".

  • Student-Centered: Mahasiswa menjadi aktor utama penemu ilmu.
  • Multisumber: Tidak hanya terpaku pada buku teks, tapi menggunakan data sains, internet, dan fenomena sosial.
  • Konstruktif: Pengetahuan dibangun melalui pengalaman dan diskusi, bukan sekadar dipindahkan.
  • Karakteristik: Menyenangkan, menantang, kontekstual, dan reflektif.

5 of 8

Jenis Model Inovatif dalam PAI�Beberapa model yang sangat mendukung Nalar Kritis:

Problem Based Learning (PBL):

Flipped Classroom:

Project Based Learning (PjBL):

Discovery Learning:

Belajar melalui pemecahan masalah nyata (Misal: Isu lingkungan dalam perspektif Fiqh).

​

Materi dipelajari di rumah (video/artikel), kelas digunakan sepenuhnya untuk diskusi mendalam.

m

Menghasilkan produk/karya nyata (Misal: Membuat aplikasi panduan

Mahasiswa didorong menemukan sendiri konsep hukum Islam melalui observasi.

  • zakat profesi).

​

6 of 8

Fitur

Model Konvensional

Model Inovatif

Peran Dosen

Pusat informasi (Singa Podium)

Fasilitator & Mentor

Aktivitas

Mendengar & Mencatat

Meneliti & Berdiskusi

Evaluasi

Ujian Hafalan (Kognitif Rendah)

Produk & Analisis (HOTS)

Orientasi

Penguasaan Teks

Pemecahan Masalah (Transdisipliner)

Analisis: Inovatif vs Konvensional

7 of 8

Deep Dive: Project Based Learning (PjBL) dalam PAI�Model PjBL sangat cocok untuk tugas �Tahap 1: Penentuan Pertanyaan Mendasar (Isu lintas disiplin).�Tahap 2: Menyusun Perencanaan Proyek.�Tahap 3: Menyusun Jadwal.�Tahap 4: Memonitor Kemajuan Proyek.�Tahap 5: Menguji Hasil (Presentasi).�Tahap 6: Evaluasi Pengalaman.�Output: Kampanye digital, Video dokumenter, atau Desain solusi sosial.

8 of 8

THANKS

Do you have any questions?

addyouremail@freepik.com

+91 620 421 838

yourcompany.com

Please keep this slide for attribution

CREDITS: This presentation template was created by Slidesgo, including icons by Flaticon, infographics & images by Freepik