Государственное учреждение� «Мстиславский учебно-методический кабинет»

​

​

​

​

​

​

Круглый стол

«Методическое сопровождение:

алгоритмы и действия»

​

​

​

Круглый стол �«Методическое сопровождение: алгоритмы и действия»

Педагоги не могут успешно кого-то учить,

если в тоже время усердно не учатся сами.  

 Али Апшерони

​

Государственное учреждение �«Мстиславский учебно-методический кабинет»

Методическое сопровождение – это целенаправленный организованный процесс, направленный на повышение эффективности профессиональной деятельности педагогических работников, путем их непрерывного профессионального развития, в том числе преодоления профессиональных затруднений

Круглый стол �«Методическое сопровождение: алгоритмы и действия»

Цель: расширение знаний об особенностях работы методиста в современных условиях, выработка общей системы действий по созданию условий для профессионального развития

Круглый стол �«Методическое сопровождение: алгоритмы и действия»

Алгоритмы и действия: •

​

• организация «обучения в деятельности»; •

​

• организация ситуаций активного включения в новую деятельность;

​

• организация интенсивного приобретения и рефлексии нового опыта;

​

• рефлексия своей пробы как точки пути образовательного движения

Направления методического сопровождения

Обучающее

Диагностическое

Информационное

Консультационное

Психологическое

Аналитическое

Формы методического сопровождения

Групповые – семинары, семинары-практикумы, консультации, методические выставки, взаимопосещения и коллективные просмотры педагогического процесса, творческие микрогруппы, школы передового опыта, работа по единым методическим темам, деловые игры, мозговой штурм, сетевые формы взаимодействия

​

Индивидуальные – самообразование, индивидуальные консультации, собеседования, стажировка, наставничество, диалог

Совершенствование методического сопровождения

➢применение инновационных подходов;

➢определение консультационного дня;

➢ проведение проблемных семинаров, семинаров-практикумов, мастер-классов, введение кураторской методики и др.;

➢ освоение педагогических технологий, методов обучения;

➢ самообразование

Круглый стол �«Методическое сопровождение: алгоритмы и действия»

Круглый стол �«Методическое сопровождение: алгоритмы и действия»

ПРОБЛЕМНОЕ ПОЛЕ

Совершенствование профессионального мастерства

Роль самообразования

Эффективные и пассивные формы методической работы

Критерии оценивания профессионального уровня

Круглый стол �«Методическое сопровождение: алгоритмы и действия»

Рефлексия