Археологічні
скарби світу й України
«ВСТУП ДО ІСТОРІЇ УКРАЇНИ ТА ГРОМАДЯНСЬКОЇ ОСВІТИ»
5 клас НУШ
Після цього уроку ви будете:
✔ знати час існування та характерні риси
найвідоміших археологічних пам’яток світу
та України;
✔ вміти наводити приклади історич-
них пам’яток та інших проявів присут-
ності минулого в сьогоденні;
✔ усвідомлювати важливість вивче-
ння історії України як невід’ємної
важливої складової всесвітньої
історії.
Що означає розгадане поняття? Як воно пов’язане з археологією?
Робота в парах
Артефакт
1. Що таке культурний шар?
2. Що таке археологічна культу-ра?
Фронтальна бесіда
Чи любите Ви слухати му-
зику? Чи маєте улюблених ар-
тистів? А як Ви думаєте, чи можна почути музику, створену близько 20
тисяч років тому? Зав-
дяки археології ми
спробуємо
це зробити
1. Минуле світу в археологічних пам’ятках.
2. Археологічні скарби України.
3. Трипільці – перші землероби на території України.
План
1. Що допомогло Генріху Шліману здійснити свою дитячу мрію?
2. Доведіть чи спростуйте думку: «Давні греки вивчали астрономію»?
Опрацюйте с. 38
і дайте відповіді на питання:
На пагорбі, де стояла Троя, дослідниками виявлено щонайменше 40 пластів, які поділяються на 9 основних культурних шарів. Загальна товщина цих нашарувань становить приблизно 12 метрів. Вони мають таку велику товщину через періодичні розрівнювання території після пожеж і поховання побутового сміття під шарами глини.
Троя в 2920-2500 рр. до н .е.
2500-2400
2400-2100
2100-1900
1900-1800
1800-1250
1250-1000
VIII ст. - 85
85 р. до н. е. – 500 р.
У 1871 році Генріх
Шліман на північно-
му заході сучасної Ту-
реччини виявив руїни Трої. Продовжуючи розкопки, він знайшов скарб – понад 8
тисяч предметів
Перегляньте фрагмент
і дайте відповіді на питання:
«Що вас вразило у похованні китайського імператора Цінь Ши Хуан-ді?»
Робота з навчальним відео
Опрацюйте с. 40 і встановіть відповідність між поселенням первісних людей на території сучасної України та знахідками археологів.
Королеве | Мізин | Межиріч |
Королеве | | |
1) браслет з меандровим орнаментом;
2) залишки жител з кістки мамонта;
3) найдавніша в Україні карта;
4) перше поселення первісних людей на території сучасної України;
5) музичні інструменти із кісток мамонта.
1)
2)
3)
4)
5)
Перегляньте мапу «Найдавніше минуле України» (с. 10 в атласі) і відшукайте вивчені стоянки первісних людей.
Робота з історичною картою
Розгляньте ілюстрації з рубрики «Барвограй ідей» (с. 41) та дайте відповіді на запитання до них, уважно вислухайте думку кожного у групі.
Робота
в четвірках
Робота з рубрикою «Барвограй ідей» (с. 41).
Робота з рубрикою «Барвограй ідей» (с. 41).
Робота з рубрикою «Барвограй ідей» (с. 41).
Робота з рубрикою «Барвограй ідей» (с. 41).
Створіть схему «Трипільська культура», використавши для характеристики такі поняття: відкриття, заняття, поселення, житла, вірування.
Метод «Кластер»
Трипільська
культура
Відкриття
Заняття
Поселення
і житла
Вірування
Фізкультхвилинка
Сьогодні вам пощастить побувати на віртуальній екскурсії й побачити чимало експонатів у заповіднику «Трипільська культура». Але хтось переплутав написи під експонатами. Допоможіть Кліо й працівникам музею все повернути на свої місця
Робота з рубрикою «Барвограй ідей» (с. 43)
Гра «Знайди слово». Відшукай назви, поняття, терміни, імена, які ми вивчили протягом цього уроку. Поясніть, як вони пов’язані з темою нашого заняття.
Закріплення матеріалу
Прийом «ПОПС-формула». ПОПС розшифровується так: П – позиція, О – обґрунтування, П – приклад, С – судження. Кожна з цих позицій – це відповідне речення, яке повинні продовжити учні: «Я вважаю, що…», «Тому що…», «Я можу довести це на прикладі…», «Виходячи з цього, я роблю висновок про те, що…».
Підсумки уроку
Домашнє завдання
Опрацювати § 6.