Рекомендації, основні положення, прийоми та методи роботи згідно проблемної теми ММО вчителів фізичної культури

Автор: Мостенська І.В. керівник творчої групи ММО, вчитель фізичної культури ЕНВК №5

Науково-методична тема ММО вчителів фізичної культури м. Енергодара

«Діяльнісний підхід у навчально-виховному процесі як складова моделі формування нового педагогічного мислення педагогів» (третій рік роботи)

Мета творчої групи: забезпечити поглиблене та випереджальне вивчення науково-методичної проблемної теми ММО вчителів фізичної культури

Завдання.

1. Систематизувати напрацьовані матеріали з проблемної теми.

Систематиза́ція - процес зведення розрізнених знань про предмети (явища) в єдину наукову систему, встановлення їхньої єдності, яка здійснюється у формі відповідних логічних систем — теорії, гіпотези тощо.

Функції систематизації: дозволяє оглянути весь масив інформації; виявляє й усуває непогодженості, протиріччя, пробіли; підвищує ефективність роботи; робить інформацію зручнішою для користування, полегшує пошук необхідного; сприяє ретельнішому вивченню та дослідженню предметів(явищ); поліпшує пізнавальний процес формування свідомості людини.

​

Завдання.

2. Розробити модель уроку фізичної культури за сучасним контекстом.

Модель - будь-який образ, аналог (уявний чи умовний: зображення, опис, схема, графік) якого-небудь об'єкта, процесу або явища, що використовується як його «заступника», «представника».

​

Урок – основна форма організації навчання

Режим доступу: mailto:https://docs.google.com/document/d/1FRDSCyqiik1x7jzjZCPSiG04gmtPo91hMzCb8c2RVQc/edit?usp=sharing

​

Режим доступу: https://docs.google.com/document/d/1nGVlK0fvb6mPShtj1gYbns5hiBU2s_ykiA8VhRX-Utw/edit?usp=sharing

​

Рекомендації творчої групи

по складанню конспекту уроку

Схема змісту уроку:

• назва структурного компоненту;
• опис завдань, вправ;
• дозування та час витрачений на виконання завдання;
• форми організації навчання, принципи та методи навчання:
• організаційно-методичні вказівки вчителя учням:
• ЧСС за 1 хв. в учнів під час виконання рухових дій, яких необхідно дотримуватися.
• компетентності учнів під час уроку.

Режим доступу: mailto:https://docs.google.com/document/d/1FRDSCyqiik1x7jzjZCPSiG04gmtPo91hMzCb8c2RVQc/edit?usp=sharing

Рекомендації творчої групи

по складанню конспекту уроку

Режим доступу: mailto:https://docs.google.com/document/d/1FRDSCyqiik1x7jzjZCPSiG04gmtPo91hMzCb8c2RVQc/edit?usp=sharing

Рекомендації творчої групи

по складанню конспекту уроку

Режим доступу: mailto:https://docs.google.com/document/d/1FRDSCyqiik1x7jzjZCPSiG04gmtPo91hMzCb8c2RVQc/edit?usp=sharing

Форми організації навчальної діяльності учнів на уроці

Поточна, фронтальна, групова, парна, індивідуальна, дифференційно-групова, індивідуальна-групова

Принципи та методи навчання

Режим доступу: https://docs.google.com/document/d/1RR-eWK0H9IKUTaFjKf0i2pDjrFz4NBIUJMKCoj2GeGI/edit?usp=sharing

Показники пульсу за віком

Аксьонова О.П. «Фізіологічна крива сердечно-сосудістої системи організму дітей і підлітків на фізичне навантаження під час занять фізичною культурою». Режим доступу: https://drive.google.com/file/d/0B5AgBAE_MRWGVUVUSEZKQkZ3UUk/edit

Приклади: учень називає вправу, розпізнає вправу, пояснює та характеризує вправу під час виконання, виконує вправу, ускладнює вправу, використовує їх в ігровій діяльності, усвідомлено діє залежно від обставин, володіє технічними прийомами та руховими діями, спілкується на мові рухів, дотримується правил та під час виконання вправ та в іграх, бачить положення інших учнів в просторі,

Предметні компетентності за мірою їх ускладнення, від найпростішого до найбільш складного

1. «Називає»».
2. «Розпізнає».
3. «Пояснює».
4. «Характеризує».
5. «Виконує».
6. «Використовує».
7. «Володіє».
8. «Дотримується».

Компетентність - у перекладі з латинської competentia означає коло питань, у яких людина добре обізнана, має знання та досвід.

Ключові компетентності

Навчальна програма з фізичної культури для загальноосвітніх навчальних закладів 5-9 клас. Режим доступ: http://mon.gov.ua/activity/education/zagalna-serednya/navchalni-programy.html

Кожен навчальний предмет має формувати не лише суто предметну компетентність, а й вносити свій вклад у формування ключових.

1. Спілкування державною (і рідною у разі відмінності) мовами
2. Спілкування іноземними мовами
3. Математична компетентність
4. Основні компетентності у природничих науках і технологіях
5. Інформаційно-цифрова компетентність
6. Уміння вчитися впродовж життя
7. Ініціативність і підприємливість
8. Соціальна та громадянська компетентності
9. Обізнаність та самовираження у сфері культури
10. Екологічна грамотність і здорове життя.

​

Додатки до плану-конспекту уроку

Вправи, опис ігор, картки

3. Створити «Електронний контент» для вчителів фізичної культури ММО.

Завдання.

Контент - вміст, наповнення (англ. content) - будь-яка Інформація, розміщена на певному ресурсі

Електронний контент вчителів……..

необхідно створити до 1 березня

Електронний контент вчителів фізичної культури ЕНВК 5

4. Підготувати аналіз напрацьованого практичного досвіду роботи над єдиною науково - методичною проблемною темою для обговорення його на підсумковому засіданні ММО.

Завдання.

Не надо стоять,�Топтаться на месте,�Идем все вперёд�Дружно, все вместе.

�

Вы можете использовать

данное оформление

для создания своих презентаций,

но в своей презентации вы должны указать

источник шаблона:

Автор: Дьячкова Наталья Анатольевна

учитель биологии и ИЗО

МБОУ Верхнесоленовская СОШ

Веселовского района

Ростовской области

сайт «http://pedsovet.su/»