Вальдорфська освіта – це філософія, яка наголошує на підході, орієнтованому на дитину. Рудольф Штайнер, засновник першої вальдорфської школи в Німеччині в 1919 році, вважав, що всім дітям слід приділяти індивідуальну увагу.

​

Вальдорфська філософія визнає красу як душі дитини, так і навколишнього світу. Таким чином, дії та матеріали підібрані ретельно, щоб відобразити світ природи.

​

Waldorf Emergency Pedagogy допомагає травмованим дітям продовжувати свій біографічний шлях із відновленою мужністю, самооцінкою та здатністю любити.

​

​

Waldorf Emergency Pedagogy використовує такі методи (серед інших) для психосоціальної стабілізації (швидка допомога душі):

1. Цілеспрямована ритмічна підтримка: допомагає травмованому буттю дитини знову гармонізувати та активувати сили самовідновлення. Це може бути (якщо можливо):
1. структурований і ритмічний розпорядок дня
2. регламентований час прийому їжі та сну
3. ритуали, такі як висловлення благодаті, та інші ранкові та вечірні процедури, які забезпечують безпеку, підтримку та нову орієнтацію.
4. рухова терапія (у Вальдорфі - евритмія та гімнастика Ботмера), масаж і ритмічні розтирання, які можуть допомогти зняти напругу та судоми, пов'язані з травмою
5. Мистецька діяльність, така як малювання, малювання, ліплення з глини, танці чи створення музики, може допомогти надати творчого вираження неописаному, вербально непереданому, і таким чином запропонувати допомогу в процесі реінтеграції.
2. Педагогічні підходи через досвід: можуть відновити до себе та інших довіру, втрачену через травму. Це може бути:
• вправи на лазіння зміцнюють здатність до концентрації, яка часто сильно ослаблена
• ігри на шнурках або пам’яті можуть грайливо компенсувати травматичну втрату соціальних здібностей і допомогти розвинути нові соціальні навички
• розповідання казок та історій, а також лялькові вистави виявилися корисним соціальним втручанням
• ляльки та рольові ігри підтримують емоційне зцілення

​

1. Щоб допомогти дитині висловити свої минулі обставини, поточні страхи та майбутні надії, їй можна подарувати набір ляльок і заохотити розповісти їх історію. Маріонетки можуть бути дуже простими - будь-що з просто сформованих шматочків тканини або паперу, складеного певним чином, або будь-яких невеликих об'єктів можуть виконувати певні ролі.
2. Практик може скерувати дитину використовувати ляльок, щоб взяти на себе ролі людей з минулого чи сьогодення, поділитися своєю історією та висловити почуття, страхи та хвилювання від першої чи третьої особи.
3. Практик також може використовувати ляльок для влаштування лялькової вистави, щоб надати лялькам риси характеру, які відображають людей у ​​житті дитини або саму дитину. Потім практикуючий ініціює певну рольову гру, щоб допомогти дитині розпізнати певну поведінку чи ситуації, і призведе до позитивного вирішення в грі та в психіці дитини. У цій ситуації дитина може взяти на себе гру, або направляти, або виправляти практикуючого в історії, щоб представити правильні обставини.
4. Практик також може використати наявну казку або будь-яку іншу відому чи вигадану історію, щоб відволікти дитину від поточних проблем і допомогти дитині розслабитися. У цьому більш розслабленому стані дитина може відчувати себе більш відкритою, щоб поділитися своїми обставинами та почуттями, або почуватиметься зручніше робити це пізніше. Практик також стане більш доброзичливим і звичним для дитини.
5. Ми часто використовуємо руки, щоб заспокоїти кохану людину або дістати їжу. Тоді в театрі ляльок руки стають потужною метафорою цих корисних вражень.
6. Окрема лялька може бути потужним інструментом, який допоможе дитині зв’язатися зі своїм внутрішнім «я» та скерувати емоції до почуттів турботи та любові. Забезпечуючи комфорт ляльці, дитина може викликати співчуття та відчуття своєї потреби.

​

Ляльки, маріонетки та рольові ігри у вальдорфській педагогіці

​

​

Маріонетка чи лялька є продовженням особистості дитини:

1. Девіз маленької дитини: «Я і моя маріонетка — одне ціле»
2. Дитина може розрадитися лялькою; його можна обіймати та розмовляти з ним
3. Така гра може виражати глибокі почуття, страхи, надії та пригнічені спогади та емоції
4. Така гра підтримує здоровий розумовий, емоційний і психологічний розвиток

​

1. Діти пов’язують дії ляльки чи маріонетки:
2. на особистому рівні
3. через лялькові ігри та історії діти також налаштовуються на важливі людські поняття: добро і зло, любов і прощення

Травма вириває дитину з її розвитку, як ніщо інше:

1. Ляльки та лялькові п’єси з простими фігурками сприяють внутрішньому розвитку травмованих дітей з їх власних сил.
2. Гра в ляльку чи маріонетку має супроводжувати розвиток і зцілення дитини до тих пір, поки душа не зцілиться: доки прекрасний метелик набуде форми і нарешті полетить.
3. Дитина повідомить, коли прийде час припинити грати з лялькою. Кокон метелика представляє важливу перехідну фазу: відрив від минулої травми до зростання та зцілення.

​

Німецькою мовою слово puppe або маріонетка має подвійне значення:

1. Лялька - лялька, яка бере на себе роль
2. Кокон гусениці - еволюціонує в метелика. Кокон вказує на перехідний стан. У коконі відбувається одне з найбільших трансформаційних чудес природи.

​

Інструменти навчання Вальдорфського лялькарства

1. Може допомогти дитині висловити та поділитися емоціями, страхами, спогадами, сподіваннями нелогічним і невербальним способом, коли говорити про травму важко
2. Якщо дивитися п’єсу дорослого, історія може відволікти дитину від труднощів і страхів і допомогти розслабитися в момент
3. Сама історія може допомогти показати рішучість і надію

Ляльковий театр поєднує в собі оповідання історій і мистецтво: малювання, ліплення, шиття, винахідництво, поєднання всього цього воєдино - ці творчі інструменти роблять красу привабливою для дітей

​

Участь дітей:

​

Для маленьких дітей:

1. Грайте з маріонетками або ляльками та спостерігайте за ляльковою виставою
2. Може допомогти з виготовленням простих маріонеток і розфарбувати або розфарбувати будь-які елементи вистави
3. Може допомогти зібрати та вибрати предмет для декорацій

​

Для дітей старшого віку та молоді::

1. Беріть участь у процесі виготовлення та виставі за підтримки дорослих
2. Вміє шити, вирізати, клеїти, малювати, малювати та створювати ляльки та сцену
3. Може влаштовувати шоу для дітей молодшого віку: служіння та допомога іншим може бути дуже терапевтичним для старших дітей та молоді

​

​

Створення простих фігурок людей і тварин:

​

1. Зробити їх дуже просто, ви дасте простір для дитячої уяви
2. Іноді у вас під рукою немає готових маріонеток чи ляльок. Ви можете створити найпростіші ляльки з будь-якої м'якої тканини або одягу, просто додавши кілька вузликів
3. Ляльки не повинні бути карикатурою на людську форму, але повинні використовувати адекватні зображення, подібні до символів людей або тварин.

​

Дуже проста маріонетка/Людина №1

• Ви можете використовувати:
• проста маленька тканина
• серветка
• частина одягу
• будь-яка підручна тканина

1.Розкладіть тканину/серветку на столі

2. Зав'яжіть один кут на вузол, щоб представити голову

3. Зав’яжіть два нижні кути на менші вузли, щоб зобразити руки

Проста маріонетка №2

1. Зігніть верхню чверть серветки вниз
2. Використовуйте будь-який шматок пряжі, ниток або мотузки, щоб прив’язати невелику частину тканини вгорі по центру до голови
3. Зав'яжіть усі чотири кути на невеликі вузлики, щоб зобразити руки та ноги.

Лялька або лялька. У виготовленні може допомогти дитина.

1. Використовуйте будь-яку серветку, шматок тканини або старий одяг
2. Складіть тканину вдвічі, щоб встановити центр
3. Використовуйте будь-який м’який матеріал, такий як шерсть, бавовняні грудки або шматок одягу, нарізаний на маленькі шматочки
4. Скачайте його в невелику кульку
5. Помістіть в центр серветки
6. Використовуйте шнурок або будь-який інший матеріал, щоб зав’язати тканину, щоб зобразити голову

​

Матеріали

1. Вальдорфська педагогіка не рекомендує додавати риси обличчя лялькам або пропонує зробити їх мінімальними.
2. Це робиться для того, щоб дитина могла самостійно вигадувати будь-які особисті риси чи настрій, оскільки ці вирази змінюються день у день, момент за моментом.
3. Інакше дитина застрягне в особливому та унікальному виразі, який представляє лялька, і не зможе вільно ділитися чи виражати свої почуття чи спогади.

Чому у Вальдорфській ляльці немає облич?

​

Цю ляльку можна зробити маріонеткою на нитках, додавши нитки до голови та рук

Ідеї ​​лялькового театру:

Щоб зробити простий набір столів:

Пейзаж: щоб імітувати ландшафт в історії, використовуйте:

1. Обривки кольорового шовку, бавовни або будь-якої тканини
2. Одяг: зелений для лугів, синій для озера, ставка чи річки, коричневий і сірий для лісу чи гір
3. Немає правил, і ви можете бути настільки креативними, як вам подобається, або використовувати те, що у вас під рукою в даний момент
4. Збирайте матеріали з природи, як-от маленькі палички, сухе листя, квіти, каміння, коріння, соснові шишки чи будь-які інші, з яких можна створити дерева, стіни, скелі тощо.

​

Сцена:

1. Декорація повинна бути на рівні очей глядачів
2. Можна використовувати невелику лавку або стіл
3. Підлога або стіл можуть бути такими ж практичними.
4. Діти сідають попереду або півколом навколо сцени.
5. По можливості оповідач, який сидить за сценою, повинен бути одягнений у не привертаючий увагу одяг — світлий і однотонний.

​

Лап ляльковий театр

Вистава струнних ляльок

​

Ручні та ниткові ляльки

Ляльки для рук і пальчиків

Гноми є великою частиною вальдорфської традиції:

1. Гноми прищеплюють маленьким дітям відчуття магії, забезпечують зв'язок із природою та відкривають світ уяви
2. Гномів можна зробити дуже просто і швидко
3. Діти можуть навчитися шити та майструвати, допомагаючи робити гномів
4. Гноми можуть виступати як багато різних персонажів в історії або стати улюбленою іграшкою

​

Створення простого гнома

Основний візерунок

Матеріали 1. 2. .

​

3.

4.

5.

6.

Додайте інші деталі, щоб створити певних персонажів

Виготовлення простої ляльки на нитках

​

Матеріали

Набивання для голови, рук, ніг

a.

b.

c.

Складіть і зав’яжіть або зшийте.

1. Виготовлення рук і ніг - всі 4 кута

2. Складіть тканину, щоб зробити

рукава

a.

b.

3. Голова: скласти ¼ тканини вниз, в центр покласти начинку, зав'язати

4. Знайдіть будь-які дві палички - коротку і довгу - і зв'яжіть разом так

5. Обв'яжіть мотузку або нитку навколо кожної руки.

Потім прикріпіть кожен кінець шнурка до обох кінців короткої палички

Це лялька з попереднього слайду. З нього також можна зробити ляльку на нитках. Просто прикріпіть шнурки до рук і голови. Інші кінці ниток прикріпіть до паличок у верхній частині.

Зразок візерунка руки

1. Зробіть це розміром приблизно з вашу руку
2. Додайте зачіску, одяг та інші деталі
3. Будь креативним

Лялька-ведмідь

Базовий візерунок «Людина-маріонетка».

Лялька Лисиці

Ви можете використовувати ці базові візерунки для створення інших тварин і персонажів

​

Зразки пальчикових ляльок

​

Сова

Їжак

Ви можете використовувати ці базові візерунки для створення інших тварин і персонажів

Ляльковий театр тіней

​

​

​

​

3. 4.

1. 2.

​

​

​

​

​

7. 8.

5. 6.

Ідеї ​​тіньових ляльок

• Будьте креативними, придумуйте власні ідеї, проекти, історії.
• Діти не засуджують і можуть використовувати свою багату уяву, щоб побачити сенс і характер у найпростіших формах.
• Як практик ви можете навчити дитину побачити й відчути це значення, а також підняти її настрій, душу, розум через історію та гру.