تعيين تلميذ(ة) للإجابة.

توجيهات و شرح التعليمات.

عرض فيديو.

المرور بين الصفوف للمساعدة و تصحيح الإنجازات.

عمل في ثنائيات.

نهاية الشريط، المرور إلى الشريحة الموالية.

الأستاذ(ة)

الوسائط

• Révision
• Lecture offerte

• أنشطة اعتيادية.
• قراءة : استثمار النص.
• الاستماع والتحدث : الإنتاج.
• تمارين كتابية: البنيات اللغوية.

• أنشطة اعتيادية.
• معجم.
• الاستماع والتحدث.
• الطلاقة.

• أنشطة اعتيادية.
• الاستماع والتحدث : البنية السردية / تقديم الفعل الكلامي.
• القراءة استراتيجية المفردات.
• إملاء.

• أنشطة اعتيادية الطلاقة: توليف ودعم.
• توليف ودعم.
• قراءة إثرائية.

اليوم 2 -

• أنشطة اعتيادية.
• الاستماع والتحدث : عناصر الحكاية.
• القراءة استراتيجية المفردات.
• خط ونقل.

• أنشطة اعتيادية.
• الاستماع والتحدث : إعادة الإنتاج.
• قراءة: استخلاص العبرة.
• تعبير كتابي - إملاء .2/2

اليوم 5 -

تنظيم حصص الأسبوع

هيكلة حصة اليوم

• تحدي الطلاقة
• إملاء

-01افتتاح الحصة

• ورشة الاستماع : إعادة الإنتاج

- 02استماع وتحدث

• تنمية الطلاقة – استخلاص العبرة

- 03قراءة

• التعليق على مشاهد متسلسلة بجمل باستعمال روابط العطف والترتيب.
• التدرب على الرسم الإملائي لكلمات تتضمن "ال"

-04التعبير الكتابي / إملاء

عند نهاية الحصة

على الأقل 80 % من المتعلمين سيكونون قادرين على:

• إعادة إنتاج الحكاية من خلال إعادة السرد.

• إنتاج جمل بالتعليق على مشاهد متسلسلة.

• كتابة كلمات وجمل قصيرة تتضمن "ال".

  افتتاح الحصة

افتتاح الحصة

• الترحيب وتدبير السلوك.
• الأنشطة الاعتيادية: تحدي الطلاقة/ إملاء.

مرحبا بكم . سننطلق في حصة اللغة العربية.

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

تعبير كتابي/ إملاء

قبل أن نبدأ حصة اليوم سأخبركم عن شروط الحصول على نجمة التميز.

دونَ أَن أَقِف، أَرْفَعُ أُصْبُعي لِلْإجابَةِ.

أُنْصِتُ وأَنْتَبِهُ جَيِّداً لِلدَّرْسِ.

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

تعبير كتابي/ إملاء

ضعوا اللوحة على الطاولة، الدفتر والمقلمة في القمطر.

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

تعبير كتابي/ إملاء

خذوا الواجب المنزلي.

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

تعبير كتابي/ إملاء

صححوا السؤال3.

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

تعبير كتابي/ إملاء

صححوا السؤال 4.

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

تعبير كتابي/ إملاء

سنبدأ تحدي الطلاقة. سأسحب 5 أسماء للمشاركة في تحدي القراءة بدقة واسترسال.

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

تعبير كتابي/ إملاء

هَلْ تَعْلَمونَ أَنَّ ٱلْفَواكِهَ تَحْتَوي عَلى عَناصِرَ غِذائِيَّةٍ مُتَنَوِّعَةٍ؟ هَذِهِ ٱلْعَناصِرُ تَمْنَحُنا ٱلطّاقَةَ، وَتُساعِدُ أَجْسادَنا عَلى ٱلنُّمُوِّ بِقُوَّةٍ، وَعَلى مُقاوَمَةِ ٱلْأَمْراضِ ٱلْخَطيرَةِ. عِنْدَما نَأْكُلُ ٱلْفَواكِهَ، نَسْتَطيعُ ٱلْجَرْيَ أَكْثَرَ، وَٱلْاِنْتِباهَ أَكْثَرَ ، وَٱللَّعِبَ لِمُدَّةٍ أَطْوَلَ.

أمامكم دقيقة واحدة من أجل قراءة صامتة للفقرة.

اختتام الحصة

افتتاح الحصة

قراءة

استـماع وتحدث

هَلْ تَعْلَمونَ أَنَّ ٱلْفَواكِهَ تَحْتَوي عَلى عَناصِرَ غِذائِيَّةٍ مُتَنَوِّعَةٍ؟ هَذِهِ ٱلْعَناصِرُ تَمْنَحُنا ٱلطّاقَةَ، وَتُساعِدُ أَجْسادَنا عَلى ٱلنُّمُوِّ بِقُوَّةٍ، وَعَلى مُقاوَمَةِ ٱلْأَمْراضِ ٱلْخَطيرَةِ. عِنْدَما نَأْكُلُ ٱلْفَواكِهَ، نَسْتَطيعُ ٱلْجَرْيَ أَكْثَرَ، وَٱلْاِنْتِباهَ أَكْثَرَ ، وَٱللَّعِبَ لِمُدَّةٍ أَطْوَلَ.

تعبير كتابي/ إملاء

اقرأ الفقرة.. يسجل الأستاذ على سجل الطلاقة.

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

تعبير كتابي/ إملاء

هَلْ تَعْلَمونَ أَنَّ ٱلْفَواكِهَ تَحْتَوي عَلى عَناصِرَ غِذائِيَّةٍ مُتَنَوِّعَةٍ؟ هَذِهِ ٱلْعَناصِرُ تَمْنَحُنا ٱلطّاقَةَ، وَتُساعِدُ أَجْسادَنا عَلى ٱلنُّمُوِّ بِقُوَّةٍ، وَعَلى مُقاوَمَةِ ٱلْأَمْراضِ ٱلْخَطيرَةِ. عِنْدَما نَأْكُلُ ٱلْفَواكِهَ، نَسْتَطيعُ ٱلْجَرْيَ أَكْثَرَ، وَٱلْاِنْتِباهَ أَكْثَرَ ، وَٱللَّعِبَ لِمُدَّةٍ أَطْوَلَ.

خذوا ألواحكم سأملي عليكم كلمات.

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

تعبير كتابي/ إملاء

سأقرأ الكلمات أولا. من يقرأ ؟

اَلْفَواكِهُ

اَللَّعِبُ

اَلْجَرْيُ

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

تعبير كتابي/ إملاء

انظروا إلى الكلمة جيدا.

اَلْفَواكِهُ

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

تعبير كتابي/ إملاء

اكتبوا: ينطق الأستاذ الكلمة.

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

تعبير كتابي/ إملاء

صححوا.

اَلْفَواكِهُ

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

تعبير كتابي/ إملاء

انظروا إلى الكلمة جيدا.

اَللَّعِبُ

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

تعبير كتابي/ إملاء

اكتبوا: ينطق الأستاذ الكلمة.

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

تعبير كتابي/ إملاء

صححوا.

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

اَللَّعِبُ

تعبير كتابي/ إملاء

انظروا إلى الكلمة جيدا.

اَلْجَرْيُ

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

تعبير كتابي/ إملاء

اكتبوا: ينطق الأستاذ الكلمة.

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

جَديدَةٌ

تعبير كتابي/ إملاء

صححوا.

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

اَلْجَرْيُ

تعبير كتابي/ إملاء

استماع وتحدث

استماع وتحدث

• ورشة الاستماع : إعادة الإنتاج

في هذه الحصة ستعيدون سرد الحكاية انطلاقا من مشاهدها. استمعوا مجددا.🖰

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

تعبير كتابي/ إملاء

سأسرد لكم المقطع الأول بأسلوبي الخاص. استمعوا.

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

تعبير كتابي/ إملاء

من منكم يسرد المقطع الأول انطلاقا من المشهد؟

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

تعبير كتابي/ إملاء

سأسرد لكم المقطع الثاني بأسلوبي الخاص. استمعوا.

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

تعبير كتابي/ إملاء

من منكم يسرد المقطع الثاني انطلاقا من المشهد؟

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

تعبير كتابي/ إملاء

سأسرد لكم المقطع الثالث بأسلوبي الخاص. استمعوا.

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

تعبير كتابي/ إملاء

من منكم يسرد المقطع الثالث انطلاقا من المشهد؟

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

تعبير كتابي/ إملاء

سأسرد لكم المقطع الأخير بأسلوبي الخاص. استمعوا.

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

تعبير كتابي/ إملاء

من منكم يسرد المقطع الأخير انطلاقا من المشهد؟

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

تعبير كتابي/ إملاء

هذه هي أحداث الحكاية من البداية إلى النهاية. من منكم يسردها؟

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

تعبير كتابي/ إملاء

قراءة

قراءة

• تنمية الطلاقة ــــ استخلاص العبرة.

ننتقل الآن لقراءة نص « كاد يتحول أرنبا!».

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

تعبير كتابي/ إملاء

من يقرأ؟

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

تعبير كتابي/ إملاء

من يتابع؟

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

تعبير كتابي/ إملاء

من يتابع؟

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

تعبير كتابي/ إملاء

في ثنائيات؛ ابحثوا في النص عن المقطع الذي نصحت فيه الأم حساما بأن ينوع طعامه. ضعوا تحته سطرا.

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

تعبير كتابي/ إملاء

من يقرأ؟ ما الذي يدل على أن حساما لم يأخذ بنصيحة أمه؟

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

تعبير كتابي/ إملاء

ما رأيكم في تصرف حسام تجاه أمه؟

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

تعبير كتابي/ إملاء

يقرأ الأستاذ الوضعية.

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

تعبير كتابي/ إملاء

يقدم التلاميذ أفكارهم وتتم المناقشة جماعيا.

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

تعبير كتابي/ إملاء

ماذا استفدتم من هذه الحكاية؟

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

تعبير كتابي/ إملاء

التعبير الكتابي/إملاء

التعبير الكتابي

• التعبير عن مشاهد متسلسلة باستعمال ورابط العطف والترتيب.

• التدرب على الرسم الإملائي لكلمات تتضمن "ال"

والآن ستعبرون عن مشاهد متسلسلة.

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

تعبير كتابي /إملاء

من يعبر عن المشهد 1؟

......................................................................................................................................................................................

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

1

2

تعبير كتابي /إملاء

3

تَسْتَيْقِظُ مَرْيَمُ باكِراً. ماذا نكتب بعد ذلك؟ من يعبر عن المشهد2؟

تَسْتَيْقِظُ مَرْيَمُ باكِراً.......................................................................................................................

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

تعبير كتابي /إملاء

1

2

3

بعد ذلك أكتب ثُمَّ. أكتب الجملة الثانية: تَغْسِلُ وَجْهَها.

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

2

تَسْتَيْقِظُ مَرْيَمُ باكِراً ثُمَّ تَغْسِلُ وَجْهَها..........................

تعبير كتابي /إملاء

3

1

بعد ذلك أكتب وَ. أكتب الجملة الثالثة: تَمْشِطُ شَعْرَها وأَضَعُ نقطة.

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

2

تَسْتَيْقِظُ مَرْيَمُ باكِراً ثُمَّ تَغْسِلُ وَجْهَها وَ تَمْشِطُ شَعْرَها.

تعبير كتابي /إملاء

3

1

في ثنائيا أكملوا بالجمل المناسبة. من يعلق على المشهد1؟ المشهد2؟ المشهد 3؟

.............................. ثُمَّ................................وَ.......................

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

تعبير كتابي /إملاء

2

3

1

صححوا. من يقرأ؟

​

يَتَناوَلَ ﭐلْوَلَدُ فَطورَهُ ثُمَّ يَغْسِلَ يَدَيْهِ بِٱلصّابونِ وَ يُنَظِّفَ أَسْنانَهُ.

​

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

تعبير كتابي /إملاء

2

3

1

خذوا دفاتركم

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

تعبير كتابي /إملاء

لاحظوا المشاهد جيدا. قوموا بترتيبها بوضع الأرقام من 1 إلى 3.

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

تعبير كتابي /إملاء

صححوا. من يقرأ الجمل؟

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

..............................ثُمَّ ...........................وَ .............................

تعبير كتابي /إملاء

1

2

3

اكتبوا الجمل مع الربط بينها بما يناسب.

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

..............................ثُمَّ ...........................وَ .............................

تعبير كتابي /إملاء

1

2

3

صححوا.

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

يُعِدُّ أَبي شاياً لَذيذاً ثُمَّ يَصُبُّهُ في كُؤوسٍ جَميلَةٍ وَ يُقَدِّمُهُ لِضُيوفِهِ.

تعبير كتابي /إملاء

1

2

3

من يقرأ؟

اَلْمَطْعَمُ

مَطْعَـــمٌ

اَلشّايُ

شايٌ

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

تعبير كتابي /إملاء

اَلضُّيوفُ

ضُيوفٌ

خذوا دفاتركم.

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

تعبير كتابي /إملاء

أدخلوا "ال" على كلمة توت. من يقرأ؟

اَلتّوتُ

توتٌ

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

تعبير كتابي /إملاء

ستدخلون"ال" على كل كلمة. أمامكم دقيقتان ـ

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

تعبير كتابي /إملاء

صححوا.

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

تعبير كتابي /إملاء

اختتام الحصة

اختتام الحصة

• ماذا تعلمتم اليوم؟
• واجباتكم المنزلية.

شاركنا في نشاط تحدي القراءة.

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

تعبير كتابي/إملاء

هَلْ تَعْلَمونَ أَنَّ ٱلْفَواكِهَ تَحْتَوي عَلى عَناصِرَ غِذائِيَّةٍ مُتَنَوِّعَةٍ؟ هَذِهِ ٱلْعَناصِرُ تَمْنَحُنا ٱلطّاقَةَ، وَتُساعِدُ أَجْسادَنا عَلى ٱلنُّمُوِّ بِقُوَّةٍ، وَعَلى مُقاوَمَةِ ٱلْأَمْراضِ ٱلْخَطيرَةِ. عِنْدَما نَأْكُلُ ٱلْفَواكِهَ، نَسْتَطيعُ ٱلْجَرْيَ أَكْثَرَ، وَٱلْاِنْتِباهَ أَكْثَرَ ، وَٱللَّعِبَ لِمُدَّةٍ أَطْوَلَ.

تدربنا على سرد الحكاية.

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

تعبير كتابي/إملاء

تدربنا على كتابة جمل تعبر عن أحداث متسلسلة.

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

تعبير كتابي/إملاء

​

يَتَناوَلَ ﭐلْوَلَدُ فَطورَهُ ثُمَّ يَغْسِلَ يَدَيْهِ بِٱلصّابونِ وَ يُنَظِّفَ أَسْنانَهُ.

​

تدربنا على كتابة كلمات تتضمن "ال"

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

تعبير كتابي/إملاء

اقرؤوا النص وابحثوا عن كلمات تتضمن "ال".

افتتاح الحصة

قراءة

استـماع وتحدث

اختــتام الحــصة

تعبير كتابي/إملاء

بناء على إنجازات المتعلمين خلال الممارسة المستقلة

تسجل النسبة على صفحة اليوم من مذكرة الأستاذ.