RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) BERBASIS OBE

Best Practice

Oleh:

Aris Munandar, S.IP., ME

INSTITUT AGAMA ISLAM SUKABUMI

Standar Proses Pembelajaran

Latar Belakang

• RPS adalah Rancangan pembelajaran semester yang harus jadi acuan bagi dosen dari minggu pertama sampai akhir pada tiap semester nya. Tetapi banyak dosen yang abai untuk mebuat dan mengacunya.
• RPS yang sudah dibuat harus di upate secara berkala. Tapi hal itu jarang dilakukan.
• RPS harus lengkap menggambar kan keseluruahan proses pembelajaran suatu mata kuliah secara detail sehingga menguntungkan dosen dan mahasiswanya.
• RPS memerlukan tahapan penyusunan yang runtut bukan copy paste dan edit.

​

​

Tujuan

• Membudayakan RPS sebagai pegangan utama bagi dosen dalam mengelola pembelajran.
• Dosen memahami cara menentukan CPMK dari CPL yang di bebankan pada matakuliah yang ddiasuhnya.
• Dosen memahami cara menentukan subCPMK dari setiap CPMK
• Dosen memahami bahwa CPMK dan sub-CPMK adalah kompetensi sehingga kosakata atau diksi yang digunakan harus mencerminkan kompetensi.

​

Prinsip Penyusunan RPS

1. Harus Mencakup :
1. Capaian pembelajran yang menjadi tujuan belajar.
2. Cara mencapai tujuan belajar melalui pembelajran.
3. Cara menilai ketercapaian pembelajran.
1. Berbentuk dokumen sehingga apat digunakan pada setiap tahapan belajar.
2. Panduan mahasiswa untuk mencapai CPMK
3. Panduan bagi dosen untuk membantu mahasiswa mencapai CPMK
4. Pembelajaran yang dirancang sedapat mungkin merupakan pembelajaran yang berpusat pada mahasiswa.
5. Wajib ditinjau secara berkala

Membuat CPMK dari CPL

• CPL dapat langsung dijadikan CPMK
• CPL dapat dimodifikasi kalimatnya untuk dijadikan CPMK.
• CPL dapat dibagi kedalam lebih 1 CPMK
• CPL dapat digabung untuk menjadi 1 CPMK.

Membuat sub-CPMK dari CPMK

• CPMK yang sudah ditentukan harus di breakdown ke dalam sub-CPMK atau komeptensi mingguan
• Satu CPMK dapat dijadikan 1 atau 2 sub-CPMK tergantung kedalaman kompetensi yang di bebankan pada CPMK tersebut
• Jumlah sub-CPMK harus 14 karena tatap muka 16 kali dalam satu semester termasuk 2 kalu untuk ujian.
• Bahasa atau kosakata yang digunakan harus mencerminkan kompetensi atau kemampuan.

STANDAR RPS SN-DIKTI

Ayat (3) Rencana Pembelajaran Semester atau istilah lain paling sedikit memuat:

• nama Program Studi, nama dan kode mata kuliah,semester, sks, nama Dosen pengampu;
• capaian Pembelajaran lulusan yang dibebankan pada mata kuliah;
• kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap Pembelajaran untuk memenuhi capaian Pembelajaran lulusan;
• bahan kajian yang terkait dengan kemampuan yang akan dicapai;
• metode Pembelajaran;
• waktu yang disediakan untuk mencapai kemampuan pada tiap tahap Pembelajaran;
• pengalaman belajar mahasiswa yang diwujudkan dalam deskripsi tugas yang harus dikerjakan oleh mahasiswa selama satu semester;
• kriteria, indikator, dan bobot penilaian; dan
• daftar referensi yang digunakan