Формы и методы работы патриотического воспитания дошкольников.

БДОУ г.Омска «Центр развития ребёнка – детский сад № 302»

Овечкина Екатерина Павловна, воспитатель

Патриотическое воспитание – это целенаправленный процесс воздействия на личность с целью формирования патриотизма, как качества проявляющегося в любви к своему Отечеству, служению ему.

​

Цель патриотического воспитания у детей дошкольного возраста - воспитание у ребенка чувство любви и привязанности к Родине; формирование у них потребности совершать добрые дела и поступки, чувство сопричастности к окружающему и развитие таких качеств, как сострадание, сочувствие, находчивость, любознательность.�Задачи: �-Прививать детям чувства любви к своему родному краю, своей малой родине на основе приобщения к родной природе, культуре и традициям.� -Формировать чувства привязанности к своему дому, детскому саду, своим близким.� -Расширять представлений о России, как о родной стране, о родном городе. Воспитание патриотизма, уважение к культурному прошлому России. �

МЕТОДЫ

Наблюдения

Рассказ

Беседы

Худ. произведения

Песни, стихи, пословицы

Народная декоративная роспись

Труд

Личный пример воспитателя

. Целевые прогулки, экскурсии по местам воинской славы, к памятникам, монументам, в краеведческий музей и т. д.

Рассказы воспитателя, беседы с детьми о славной истории родной страны и родного города

• Наблюдения (например, позволяющие видеть трудовую жизнь горожан, изменения в облике города, района, улицы, воздвигаемых новостройках.

• Демонстрация тематических слайдов, видеороликов, иллюстраций

Знакомство с русским фольклором – сказками, пословицами, поговорками, песнями, играми

• Знакомство с народным творчеством, вышивкой, росписью

• Знакомство с творчеством отечественных писателей, композиторов и художников

Посещение тематических выставок или их самостоятельная организация.�Участие в посильных общественно-полезных работах (труд на участке детского сада, совместный труд с родителями по благоустройству территории детского сада и т. п.)

Личный пример воспитателя, любящего свою работу, свою улицу, свой город и принимающего активное участие в общественной жизни (важно помнить, что мировоззрение педагога, его взгляды, суждения, активная жизненная позиция – самый сильнодействующий фактор воспитания)

Целевые прогулки, экскурсии

Беседы и игры

Чтение художественной литературы

Праздники, развлечения, музыкальные мероприятия, викторины

Мероприятия, посвящённые Дню Победы

Основная форма работы – образовательная деятельность (различного рода познавательные занятия, изучение государственных символов Российской Федерации, получение детьми знаний о расположении, климате родного города, о его истории)

• Основной формой патриотического воспитания детей являются тематические занятия:
• темы повторяются в каждой группе;
• изменяются только:
• содержание,
• объем познавательного материала и сложность,
• длительность изучения;
• каждая тема должна подкрепляться :
• различными играми,
• продуктивными видами деятельности (изготовление коллажей, поделок, альбомов, тематическое рисование)
• итоги работы над темой :
• общие праздники,
• семейные развлечения

Взаимодействие с родителями по данному вопросу способствует �бережному отношению к традициям;�сохранению вертикальных семейных связей;�у людей наблюдается интерес к своей генеалогии;�к исследованию национальных, сословных, профессиональных корней и своего рода в разных поколениях. �

​

​

• Большое значение имеют
• семейные экскурсии по району, городу или селу;
• посещение с родителями отдельных предприятий и учреждений района и т.д.
• Итоги таких экскурсий могут быть выражены
• в фотовыставке;
• совместном с ребенком выступлении;
• снятом фильме

​

• Используя предлагаемые формы и методы патриотического воспитания, вы добьётесь успеха. Вы покажете детям красоту своего родного города, познакомите их с талантом русского народа, некоторыми героическими страницами истории, научите детей любить свой город и свою страну, и гордиться тем, что они живут в такой прекрасной стране как Россия.

​

​

​

Спасибо за внимание!