Français

Niveau

3

Semaine 1 - Séance 2

Période 1

Ecoles Pionnières – Année scolaire 2024-2025

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Pour l’enseignant

Orientations générales

Pour l’enseignant

Conventions pour l’usage des supports

Pour l’enseignant

Pages réservées à l’enseignant

Explications et consignes à dire aux élèves

Audio enregistré (déclenchement automatique)

Pictogrammes pour la gestion de la leçon.

Pour l’enseignant

Modelage oral.

Les élèves écoutent.

Questions directes.

L’enseignant désigne des élèves.

Répétition chorale.

Passage au tableau.

Un élève réalise la tâche.

Travail

en binôme.

Lecture silencieuse.

Modelage au tableau.

Les élèves observent.

Observation.

Les élèves observent.

Matériel didactique

Matériel technique

PC + PPT

Pointeur

Projection ajustée

Pour l’enseignant

Organisation pédagogique

Pour l’enseignant

Organisation pédagogique

• L'enseignement du français en 3^ème année a pour objectif d'amener les élèves au palier 4 en lecture pour être capables de lire mots avec des graphèmes complexes, ainsi qu'au niveau A1 à l’oral et à l’écrit, en compréhension et en production.
• L’année scolaire est structurée en 5 périodes de 6 semaines. Les 5 premières semaines de chaque période sont dédiées à l’étude d’un thème, tandis que la sixième semaine est consacrée au rebrassage et à l’évaluation des compétences acquises.
• La première période est réservée au rebrassage des apprentissages des années précédentes, selon une approche spiralaire, afin de consolider les bases requises pour les périodes suivantes.
• Lors de cette première période, chaque séance suit une organisation commune autour de quatre activités clés : vocabulaire, outils de langue, lecture et écriture.

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Pour l’enseignant

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Programme de la semaine

Contenus de la semaine 1

Séance 1

• Comment tu t’appelles?
• Je suis / Tu es

Pour l’enseignant

Séance 2

Séance 3

Séance 4

Séance 5

Séance 6

• Tu as quel âge ?
• J’ai / Tu as

• Tu es en quelle classe ?
• Mo / Toi / Lui

• C’est qui ?
• Ma / Ta Mon / Ton

• Est-ce que tu as une gomme ?
• Oui / Non J’ai / Je n’ai pas

• Révision de la semaine

1. Vocabulaire :

amis – immeuble - gâteau - livre - abricot - nombres de 1 à 10.

2. Outils de langue :

Tu as quel âge ?

J’ai / tu as

3. Lecture

Mots simples – Mots outils - Phrases simples.

4. Ecriture

Copie et dictée de mots simples.

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Séance 2

Pour l’enseignant

Bonjour les enfants. Nous allons commencer une nouvelle leçon de français.

Soyez attentifs ! On va apprendre de nouveaux mots en français.

On va compter ensemble les chiffres. Répétez après moi.

Qui veut passer au tableau pour compter ?

C’est quoi ? Dites le mot en français ou dans votre langue.

C’est un abricot. Abricot.

Qui veut répéter?

un abricot

C’est quoi ? Dites le mot en français ou dans votre langue.

C’est un immeuble. Immeuble.

Qui veut répéter?

un immeuble

C’est quoi ? Dites le mot en français ou dans votre langue.

C’est un livre. Livre.

Qui veut répéter?

un livre

Que fait le garçon ? Dites-le en français ou dans votre langue.

Le garçon lit.

Qui veut répéter?

Le garçon lit.

C’est le verbe lire. Lire.

Qui veut répéter?

lire

Le garçon a un livre.

Qui veut répéter ?

Le garçon a un livre.

C’est quoi ? Dites le mot en français ou dans votre langue.

C’est une souris. Souris.

Qui veut répéter?

une souris

C’est qui ? Dites le mot en français ou dans votre langue.

Ce sont des amis. Amis.

Qui veut répéter?

des amis

C’est quoi ? Dites le mot en français ou dans votre langue.

C’est un gâteau d’anniversaire. Gâteau d’anniversaire.

Qui veut répéter ?

gâteau d’anniversaire

Chaque gâteau d’anniversaire est pour un âge.

Répétez après moi : un an, deux ans, trois ans ….

un an

deux ans

trois ans

quatre ans

cinq ans

six ans

sept ans

huit ans

neuf ans

dix ans

onze ans

douze ans

La fille a huit ans.

Qui veut répéter ?

La fille a huit ans.

Répétons ensemble les mots.

Qui veut passer au tableau pour dire les mots.

Qui veut passer au tableau pour dire les mots.

Qui veut passer au tableau pour dire des phrases ?

1. Vocabulaire :

des amis – un immeuble - un gâteau - un livre - un abricot- les nombres de 1 à 10.

2. Outils de langue :

Tu as quel âge ?

J’ai / tu as

3. Lecture

Mots simples – Mots outils - Phrases simples.

4. Ecriture

Copie et dictée de mots simples.

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Séance 2

Pour l’enseignant

C’est Karim et Rita.

Rita dit « Tu as quel âge ? ».

Qui veut répéter ?

Tu as quel âge ?

Que signifie « Tu as quel âge » en arabe ?

Tu as quel âge ?

Karim dit : « J’ai huit ans. ».

Qui veut répéter ?

J’ai huit ans.

Que signifie : « j’ai huit ans » en arabe ?

J’ai huit ans.

Rita dit : « Tu as huit ans».

Qui veut répéter en faisant le geste ?

Que signifie : « tu as huit ans » en arabe ?

A retenir ! Le verbe avoir au présent : J’ai - Tu as.

J’ ai

Verbe avoir au présent

Tu as

Que dit Rita ? Réfléchissez quelques secondes.

Qui veut répondre ?

Que dit Rita ? Réfléchissez quelques secondes.

Qui veut répondre ?

Que dit Imad ? Réfléchissez quelques secondes.

Qui veut répondre ?

Que dit Imad ? Réfléchissez quelques secondes.

Qui veut répondre ?

Maintenant, je vais vous demander votre âge.

Tu as quel âge ?

Tu as quel âge ?

1. Vocabulaire :

des amis – un immeuble - un gâteau - un livre - un abricot- les nombres de 1 à 10.

2. Outils de langue :

Tu as quel âge ?

J’ai / tu as

3. Lecture

Mots simples – Mots outils - Phrases simples.

4. Ecriture

Copie et dictée de mots simples.

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Séance 2

Pour l’enseignant

Je vais vous rappeler comment lire des mots. Ecoutez comment je fais. s/a sa m/i mi sami.

sa mi

Qui veut lire le mot?

ami

Qui veut lire ? Je ne prononce pas la lettre en gris.

lire

C’est le mot lit. Je ne prononce pas la lettre en gris.

lit

C’est le mot souris. Je ne prononce pas la lettre en gris.

souris

Qui veut lire le mot?

tapis

Lisez silencieusement les mots suivants.

ami lire lit

souris sami

Qui veut passer au tableau pour lire ?

ami lire lit

souris sami

Je vais lire les mots. Écoutez attentivement.

un la est sous

Qui veut passer au tableau pour lire ?

un la est sous

Lisons ensemble.

un la est sous

Lisez la phrase silencieusement.

Sami va lire un mot.

Sami va lire un mot.

Sami va lire un mot.

Lisez la phrase silencieusement.

La souris est sous le lit.

La souris est sous le lit.

La souris est sous le lit.

Qui veut passer au tableau pour lire les phrases ?

Sami va lire un mot.

La souris est sous le lit.

1. Vocabulaire :

des amis – un immeuble - un gâteau - un livre - un abricot- les nombres de 1 à 10.

2. Outils de langue :

Tu as quel âge ?

J’ai / tu as

3. Lecture

Mots simples – Mots outils - Phrases simples.

4. Ecriture

Copie et dictée de mots simples.

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Séance 2

Pour l’enseignant

Prenez vos ardoises.

Regardez comment j’écris « souris » au tableau.

Copiez « souris » sur vos ardoises.

Levez les ardoises.

Regardez comment j’écris « lit » au tableau.

Copiez « lit » sur vos ardoises.

Levez les ardoises.

On va faire une dictée. Écrivez le mot « ami ». Je répète « ami ».

Levez les ardoises.

Corrigez. ami.

Écrivez le mot « lire ». Je répète « lire ».

Levez les ardoises.

Corrigez. Lire.

La leçon est terminée !

À la maison, faites les exercices de lecture et d’écriture de la page 15.

Au revoir !