Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида № 297» городского округа Самара
ГОРОДСКАЯ ПРОЕКТНАЯ ПЛОЩАДКА
НАПРАВЛЕНИЕ «ПОПУЛЯРИЗАЦИЯ НАУЧНЫХ ЗНАНИЙ СРЕДИ ДЕТЕЙ»
ТЕМА «ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ МОНОЛОГИЧЕСКОЙ
РЕЧИ У ДОШКОЛЬНИКОВ 7-ГО ГОДА ЖИЗНИ»
МАСТЕР-КЛАСС
«ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ СОСТАВЛЕНИЮ СРАВНЕНИЙ»
СТАРШИЙ ВОСПИТАТЕЛЬ: СТЕРЛЯХИНА ИРИНА НИКОЛАЕВНА
Модель составления сравнений
Выбрать объект для составления сравнений.
Определить его признаки: цвет, форма, размер, вкус, материал и др.
Подобрать другие предметы с такими же признаками.
Определить значение этого признака.
Объект | Признак объекта | Значение признака | Объект № 2 |
| | | |
ЦВЕТ
ФОРМА
ВКУС
Варианты сравнений
Яблоко красное, как клубника.
Яблоко круглое, как мяч.
Яблоко сладкое, как конфета.
Технология обучения детей сравнению
В младшем дошкольном возрасте отрабатывается модель составления сравнений по признаку цвета, формы, вкуса, звука, температуры и др.
Технология обучения детей сравнению
С детьми 3 – 4 лет воспитатель побуждает к составлению сравнений по заданным признакам.
Мороженое такое же холодное, как снег.
Технология обучения детей сравнению
в составляемой фразе не произносится признак, а оставляется его значение
в сравнениях усиливается характеристика второго объекта
На пятом году жизни тренинги усложняются
Технология обучения детей сравнению
в возрасте 5,5 лет дети учатся самостоятельно делать сравнения по заданному воспитателем признаку.
Воспитатель указывает на объект (дерево) и просит сделать сравнения с другими объектами по разным признакам. При этом ребенок сам выбирает какое-либо значения данного признака
Мы рады сотрудничеству!
МБДОУ «Детский сад № 297» г.о. Самара
г. Самара, ул. Волгина, 138
Тел. (846) 260 72 69, 260 06 90
E-mail: ds297@yandex.ru
http://www.sad297.ru/