�����������
Цель: выявление и распространение передового практического опыта наставничества для повышения производительности труда, поощрение и признание наставников, внесших значительный вклад в развитие наставничества и тиражирование эффективных практик наставничества в Республике Саха (Якутия)�Задачи:
а) выявление и распространение передового практического опыта наставничества;
б) популяризация организационных решений, способствующих повышению производительности труда;
в) создание условий для раскрытия и эффективного использования личностного и профессионального потенциала работников;
г) развитие системы профессиональной ориентации и самоопределения, а также поддержки молодых специалистов и молодежи в возрасте до 35 лет;
д) поощрение и признание наставников, сформировавших наиболее результативные практики на предприятиях - участниках национального проекта;
е) содействие тиражированию эффективных практик наставничества в Республике Саха (Якутия).
Поиск эффективных моделей наставничества:
эстафета знаний и опыта
�����МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ�НАМСКОГО УЛУСА ПО РЕАЛИЗАЦИИ СИСТЕМЫ (ЦЕЛЕВОЙ МОДЕЛИ)�НАСТАВНИЧЕСТВА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ
����������
ЭТАПЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ НАСТАВНИКА И МОЛОДОГО СПЕЦИАЛИСТА
Можно выделить следующие этапы взаимодействия наставника и молодого
специалиста:
1. Прогностический: определение целей взаимодействий, выстраивание
отношений взаимопонимания и доверия, определение круга
обязанностей, полномочий субъектов, выявление недостатков в умениях
и навыках молодого специалиста.
2. Практический: разработка и реализация программы адаптации,
корректировка профессиональных умений молодого специалиста
ДОРОЖНАЯ КАРТА (ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ)�ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПОЛОЖЕНИЯ О СИСТЕМЕ НАСТАВНИЧЕСТВА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ�
9-10 ФЕВРАЛЯ ПРОВЕДЕНО ФЕВРАЛЬСКОЕ СОВЕЩАНИЕ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ И ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ОБЩЕСТВЕННОСТИ НАМСКОГО УЛУСА ПО ТЕМЕ «КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ: ОТ РЕЗУЛЬТАТОВ К УЛУЧШЕНИЮ МЕХАНИЗМОВ УПРАВЛЕНИЯ», ПОСВЯЩЕННОЕ ГОДУ ПЕДАГОГА И НАСТАВНИКА
ПЕРВЫЙ ДЕНЬ СОВЕЩАНИЯ СОСТОЯЛСЯ НА БАЗЕ ПАРТИЗАНСКОЙ СОШ В ФОРМАТЕ ПРОЕКТНОЙ СЕССИИ. ДЛЯ РАЗРАБОТКИ ПРОЕКТОВ, НАПРАВЛЕННЫХ НА УВЕЛИЧЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ И ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ, БЫЛИ СФОРМИРОВАНЫ ВОСЕМЬ ТВОРЧЕСКИХ ГРУПП: ЧЕТЫРЕ ГРУППЫ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ – ЦЕНТРАЛЬНАЯ, ЮЖНАЯ, СЕВЕРНАЯ И ЗАПАДНАЯ ПЛЮС ЗАРЕЧНЫЕ ШКОЛЫ; ТРИ ГРУППЫ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ – ЦЕНТРАЛЬНАЯ, СЕВЕРНАЯ И ЮЖНАЯ. И ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНУЮ ГРУППУ СОСТАВИЛИ ПРЕДСТАВИТЕЛИ УЧРЕЖДЕНИЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. ПО ИТОГАМ РАБОТЫ В КОНЦЕ ДНЯ ЭКСПЕРТАМИ РАССМОТРЕНЫ РАЗРАБОТАННЫЕ ГРУППАМИ ПРОЕКТЫ, ДАНЫ РЕКОМЕНДАЦИИ.
�����������
МОДЕЛИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ по программе «Молодой педагог»
в течение трех лет за молодым специалистом закрепляется наставник; ежегодно составляется план индивидуального развития, который включает в себя обучение на рабочем месте, самообучение, в том числе дистанционное обучение, очные тренинги, семинары, в том числе, входящие в программу внутреннего обучения. Молодые специалисты участвуют в корпоративных конкурсах профессионального мастерства, в конкурсах по методике WorldSkill и т.д.
https://www.youtube.com/channel/UCpcWzCocFQZpXIwYE1z7QYw
В РАМКАХ ОСНОВНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ ГОДА ПЕДАГОГА И НАСТАВНИКА В НАМСКОМ УЛУСЕ РАЗРАБОТАНА УЛУСНАЯ ПОДПРОГРАММА «СОЦИАЛЬНАЯ ПОДДЕРЖКА ПЕДАГОГОВ НАМСКОГО УЛУСА» ��ПООЩРЕНИЕ НАСТАВНИКОВ�ПРИМЕРЫ МАТЕРИАЛЬНОГО СТИМУЛИРОВАНИЯ:�- ВЫДЕЛЕНИЕ ЗЕМЕЛЬНЫХ УЧАСТКОВ МОЛОДЫМ ПЕДАГОГАМ ДО 35 ЛЕТ�- СТИМУЛИРУЮЩАЯ ВЫПЛАТА, ЕЖЕМЕСЯЧНАЯ ДОПЛАТА ЗА НАСТАВНИЧЕСТВО�(В ПРОЦЕНТНОМ ОТНОШЕНИИ К ОКЛАДУ ЛИБО К МРОТ);�- ЕДИНОВРЕМЕННАЯ ВЫПЛАТА ПРЕМИИ ЛУЧШЕМУ НАСТАВНИКУ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ АДАПТАЦИОННЫХ МЕРОПРИЯТИЙ И ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ СТАЖЕРА �- ЕЖЕГОДНАЯ ПРЕМИЯ ЗА УСПЕШНОЕ НАСТАВНИЧЕСТВО;�- ПРЕМИЯ, ЕСЛИ СТАЖЕР ЗАНЯЛ ПРИЗОВЫЕ МЕСТА В КОНКУРСАХ (НЕ ПОЗДНЕЕ �1 ГОДА ПОСЛЕ ОКОНЧАНИЯ ПРОГРАММЫ НАСТАВНИЧЕСТВА).�НЕМАТЕРИАЛЬНАЯ МОТИВАЦИЯ НАСТАВНИКОВ� - ПУБЛИЧНОЕ ПРИЗНАНИЕ ЗНАЧИМОСТИ РАБОТЫ НАСТАВНИКОВ:�- ПРЕДСТАВЛЕНИЕ К НАГРАЖДЕНИЮ КОРПОРАТИВНЫМИ, ВЕДОМСТВЕННЫМИ И �ИНЫМИ НАГРАДАМИ, ПОЧЕТНОЙ ГРАМОТОЙ, ОБЪЯВЛЕНИЕ БЛАГОДАРНОСТИ;�- РАЗМЕЩЕНИЕ ИНФОРМАЦИИ О НЕМ НА СТЕНДЕ, САЙТЕ, В КОРПОРАТИВНЫХ �ИНФОРМАЦИОННЫХ БЮЛЛЕТЕНЯХ И Т.П�- ПРЕДОСТАВЛЕНИЕ НАСТАВНИКАМ ПРЕИМУЩЕСТВЕННОГО ПРАВА ПРИ �РАСПРЕДЕЛЕНИИ ПУТЕВОК В САНАТОРИИ, ДОМА ОТДЫХА, НА ТУРБАЗЫ ЛИБО ИХ �ЧАСТИЧНАЯ (ПОЛНАЯ) ОПЛАТА.
РАССУЖДАТЬ О ПОЛЬЗЕ НАСТАВНИЧЕСТВА УМЕСТНО ЛИШЬ ПРИ УСЛОВИИ, ЧТО ЭТА РАБОТА ВЕДЕТСЯ ПЛАНОМЕРНО, СИСТЕМНО И СИСТЕМАТИЧЕСКИ, ИМЕЕТ КОНКРЕТНУЮ ПРАКТИЧЕСКУЮ ЦЕЛЬ – ПОДГОТОВИТЬ ВЫСОКОКВАЛИФИЦИРОВАННОГО СПЕЦИАЛИСТА ДЛЯ РАБОТЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ. ДОСТИЖЕНИЕ ЭТОЙ ЦЕЛИ И БУДЕТ ЯВЛЯТЬСЯ РЕАЛЬНОЙ ПОЛЬЗОЙ ДЛЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ. НАИБОЛЕЕ ОЩУТИМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ТАКОЙ РАБОТЫ МОГУТ БЫТЬ: ��▪ ВО-ПЕРВЫХ, ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА, ЕГО СПЛОЧЕННОСТЬ, СЛЕДОВАНИЕ ОБЩИМ ЦЕЛЯМ И ИНТЕРЕСАМ ШКОЛЫ; ��▪ ВО-ВТОРЫХ, РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТНО ОРИЕНТИРОВАННЫХ ОТНОШЕНИЙ МЕЖДУ КОЛЛЕГАМИ-УЧИТЕЛЯМИ, СПОСОБСТВУЮЩИХ ЭФФЕКТИВНОМУ ОКАЗАНИЮ ПОМОЩИ И ПОДДЕРЖКИ В ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ ШКОЛЫ; ��▪ В-ТРЕТЬИХ, ФОРМИРОВАНИЕ В ШКОЛЕ ТАКОЙ КАТЕГОРИИ ПЕДАГОГОВ, КОТОРАЯ СПОСОБНА БРАТЬ НА СЕБЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА ОБУЧЕНИЕ МОЛОДЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ. ЭТО САМОЕ ЦЕННОЕ ПРИОБРЕТЕНИЕ ДЛЯ ШКОЛЫ, ПОТОМУ ЧТО НАИБОЛЬШЕЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДОСТИГАЕТ В ТЕХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ, КОТОРЫЕ САМИ «РАСТЯТ» СВОИ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ!
ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ ИТОГИ�ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕРСОНАЛА И ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОСТИ ТРУДА:�- МОЛОДЫЕ СПЕЦИАЛИСТЫ УСПЕШНО ПРОХОДЯТ ОБУЧЕНИЕ И РЕЗУЛЬТАТИВНЕЕ ВКЛЮЧАЮТСЯ В РАБОТУ ��- НАСТАВНИКИ АКТУАЛИЗИРУЮТ И СИСТЕМАТИЗИРУЮТ ЗНАНИЯ, ПОВЫШАЮТ �СВОЮ КВАЛИФИКАЦИЮ;�� ФОРМИРОВАНИЕ КОМАНДЫ, СПЛОЧЕННОГО КОЛЛЕКТИВА:�- МОЛОДЫЕ СПЕЦИАЛИСТЫ БЫСТРЕЕ "ВЛИВАЮТСЯ" В КОЛЛЕКТИВ, ПРИНИМАЮТ �ТРАДИЦИИ, КОРПОРАТИВНУЮ КУЛЬТУРУ;��- НАДЕЕМСЯ НА СОКРАЩЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА УВОЛИВШИХСЯ МОЛОДЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ ("ТЕКУЧЕСТЬ КАДРОВ").��- СНИЖЕНИЕ ЗАТРАТ НА ПРОВЕДЕНИЕ ОБУЧЕНИЯ, Т.К. ОБУЧЕНИЕ ПРОХОДИТ НА РАБОЧЕМ МЕСТЕ БЕЗ ОТРЫВА «ОТ ПРОИЗВОДСТВА»�
ЛУЧШИЕ ПРАКТИКИ НАСТАВНИЧЕСТВА:��- ХАМАГАТТИНСКОЙ СОШ ИМ. Е.М. ШАПОШНИКОВА���- ПАРТИЗАНСКОЙ СОШ���- НАМСКОЙ СОШ №1 ИМ. И.С. ГАВРИЛЬЕВА
ЛУЧШИЕ ПРАКТИКИ НАСТАВНИЧЕСТВА:��-ХАТЫН-АРЫНСКОЙ СОШ ИМ. И.Е. ВИНОКУРОВА «ОТКРЫТИЕ ГОДА НАСТАВНИКА»��БЕТЮНСКОЙ СОШ ИМ. Е.С. СИВЦЕВА-ТАЛЛАН БЮРЭ «ИННОВАЦИЯ СИСТЕМЫ НАСТАВНИЧЕСТВА КАК УСЛОВИЕ УСПЕШНОСТИ ОБРАЗОВАНИЯ В СЕЛЬСКОЙ ШКОЛЕ».�
ЛУЧШИЕ ПРАКТИКИ НАСТАВНИЧЕСТВА:��- НАМСКОЙ СОШ №1 ИМ. И.С. ГАВРИЛЬЕВА��- МБУ ДО «ДЕТСКИЙ ЦЕНТР «ТУЕЛБЭ»��
ЛУЧШИЕ ПРАКТИКИ НАСТАВНИЧЕСТВА:��- Д/С «КЭНЧЭЭРИ» С. ТУМУЛ «ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ �НАСТАВНИЧЕСТВО»���- Д/С «САНДААРА» С. АППААНЫ «НАСТАВНИЧЕСТВО КАК ФОРМА РАБОТЫ С МОЛОДЫМИ ПЕДАГОГАМИ»
ЛУЧШИЕ ПРАКТИКИ НАСТАВНИЧЕСТВА:��- МБДОУ « ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА ДЕТСКИЙ САД №6 «КЫТАЛЫК» С. НАМЦЫ «МЕТОДИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ ПЕДАГОГАМ В ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ�«ВМЕСТЕ И РЯДОМ»���- МБДОУ "ДЕТСКИЙ САД №1 "СОЛНЫШКО" С НАМЦЫ НАМСКОГО УЛУСА «РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ�И НАВЫКОВ МОЛОДОГО СПЕЦИАЛИСТА»
ЛУЧШИЕ ПРАКТИКИ НАСТАВНИЧЕСТВА:��- МБДОУ « ЦРР-ДЕТСКИЙ САД « ТУСКУЛ» С. КРЕСТ-КЫТЫЛ «РЕВЕРСИВНОЕ НАСТАВНИЧЕСТВО ПЕДАГОГОВ �ДОО В РАМКАХ ПРИМЕНЕНИЯ СОВРЕМЕННЫХ �СРЕДСТВ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ �ИНФОРМАЦИИ»��- МБДОУ «ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА – ДЕТСКИЙ САД «ТУСКУЛ» С. КРЕСТ-КЫТЫЛ МО «НАМСКИЙ УЛУС» РС (Я)»�«НАВИГАТОР УСПЕХА»