1 of 27

יסודות בהנחיית קבוצות-�מפגש II

ד"ר לירון און

05.11.26

התמחות הנחיית קבוצות באקדמיה תשפ"ז

2 of 27

במפגש הקודם

  • התפתחות זהותי כמנחה
  • סימון נקודת הפתיחה של ההתמחות ברצף ההתפתחות המקצועית שלי.
  • פונקציות הנחיה בסיסיות: חיבור והתרה

2

3 of 27

במפגש הנוכחי

  • חקר תפיסת ההנחיה האישית מקצועית באמצעות שתי התנסויות.
  • היכרות ראשונית עם מודל מרחבי המשמעות בהנחייה.

4 of 27

חקר התפיסות האישיות

4

התנסות ראשונה:

מהי הנחיה?

המשגה:מהי הנחיה?

הגדירו בפסקה: מהו תהליך הנחיה/ הדרכה/ מנטורינג לדעתך?

5 ד'

כתבו את ההגדרה בווצאפ הקבוצתי-ללא ציון שמכם

5 of 27

הגדרה קבוצתית…

​

​

*3. מה הבסיס?*

הידע המקצועי הוא רק נקודת המוצא. עליו בונים חיבורים והתפתחות מקצועית של הקבוצה כקבוצה, וליווי אישי להתפתחות אישית.

​

*4. מה התוצאה?*

שינוי. המשתתף יוצא שונה מאיך שנכנס - רכש ידע, למד משהו, עבר שינוי.

​

בנוסחה שהקבוצה הציעה:

- *הדרכה = ידע*

- *מנטורינג = שינוי + ידע*

- *הנחיה = ידע + שינוי + חוויה*

​

ובמשפט אחד מסכם, כמו שהגדירו את זה:

> הנחיה היא הכוונה של קבוצת אנשים ללמידה עצמית או קבוצתית תוך כדי פעילות, מתוך מטרה ויעדים ברורים, כשהמנחה מרגיש את הקבוצה, רוצה ללמד אותה ומהווה עבורה עוגן.

​

​

לפי כל ההגדרות שהקבוצה העלתה, הנחיה היא לא העברת ידע, ולא הדרכה.

​

היא *הובלה וליווי של קבוצה בתהליך*.

​

זו ההגדרה המשותפת שעולה מכל ההודעות:

​

### הנחיה = הובלת תהליך קבוצתי, חווייתי ומשמעותי, שבו המשתתפים יוצאים שונים ממה שנכנסו

​

*4 מרכיבים שחוזרים בכל ההגדרות:*

​

*1. מה עושה המנחה?*

מלווה, מוביל, מכוון, מחזיק. לא מלמד מלמעלה.

הוא מחזיק את המתח בין הובלה גלויה לסמויה, בין נוכחות מילולית ובלתי מילולית, ובונה "משפך" שפותח וסוגר תהליך.

​

*2. מה קורה בתהליך?*

זה מסע הדרגתי עם עצירות, בקרה על התהליך ועל עצמנו, עם אתגרים, עומקים ותובנות.

המנחה מפגיש את הקבוצה עם רעיון או חוויה, מעביר אותה התנסויות, מנכיח ומשקף רגעים משמעותיים שעולים.

המטרה היא לא רק ללמוד, אלא לעורר, לפתוח חשיבה, לעורר השראה.

5

6 of 27

התנסות שניה: �שירים ומרחבי משמעות

האזנה מודרכת לשירים

לשם תרגול הקשבה והבחנה של תהליך יצירת משמעות בהנחיה

7 of 27

8 of 27

האזנה מודרכת לשירים

לשם תרגול הקשבה והבחנה של תהליך יצירת משמעות בהנחיה

  • מטרת ההתנסות-

עירור מודעות למערכת הפרשנות האישית שלי ("למוזיקה") ולאופן בו היא מתהווה תוך כדי התנסות ומפגש עם הנחיה עם הזולת.

9 of 27

10 of 27

כל שיר חושף איזה סוד...

כמה מילות הבהרה על שירים, משמעות אישית ועבודה בקבוצה רב- תרבותית...

10

גילוי נאות על מסגרת ההנחייה שלי

11 of 27

לקחת את ידי בידך

יהודית רביץ ורביעית "זהו זה!"

11

12 of 27

לקחת את ידך בידי

​

הייתי לבדי ודרכי אבדה לי

דברים שרואים משם לא רואים מכאן

נתת לי יד, הראית לי דרך להרבה דברים

הבאת חיוך יפה כמו פרח וכוח להאמין

ואני עוד זוכרת את השיר ששרת

את החלק הטוב מכל מה שאמרת

היי, מלאך ושטן, התשוב לעצור את הזמן?

דברים שרואים משם לא רואים מכאן

לקחת את ידי בידך ואמרת לי

"בואי נרד אל הגן"

לקחת את ידי בידך ואמרת לי

"דברים שרואים משם לא רואים מכאן"

ניגנת לי שיר על הגיטרה וקולך רעד

רוח בי קמה, רוח שרה, והזמן כאילו עמד

ואני עוד זוכרת כל טעם וריח

את חלקת השדה לאור הירח

קול התן מן הואדי וכובד הפרי בבוסתן

דברים שרואים משם לא רואים מכאן

הייתי לבדי ודרכי אבדה לי

ובאת, באת לי בזמן

דברים שרואים משם לא רואים מכאן

12

מילים: יענקל'ה רוטבליט. לחן: מתי כספי

13 of 27

בואו נתנסה- 12 דק' של עיבוד בקבוצה קטנה

לקחת את ידי בידך

  • כיצד אתן מתרשמות ממפגש ההנחיה?
  • מה המשמעות של תהליך ההנחיה?
  • מה עמדת המנחה?
  • מה עמדת המונחה?

13

14 of 27

הנחיות להשמעה הרציפה

  • עם תום ההשמעה תינתן הפסקה ולאחריה נחזור לקבוצה הקטנה לניתוח משותף.

את ארבעת השירים הבאים נשמיע ברצף

  1. לאחר כל שיר תינתן הפסקה של שתי דק.
  2. רשמו לכן את המענה לשאלות הללו
  3. נסו לאפיין את הייחודיות של מפגשי ההדרכה בכל אחד מן השירים.

14

15 of 27

סדנה להעצמה עצמית �מועדון הקצב של אביהו פנחסוב

15

16 of 27

סדנה להעצמה עצמית

אתם בטח שואלים את עצמכם מאיפה נפלה עלי כל הכריזמה הזאת? איך בכלל הגעתי לדרגה כזאת של כריזמה?

מאיפה כל הביטחון העצמי הזה?

אז דבר ראשון אני רוצה לבקש סליחה, אני יודע שאתם סובלים, אתם בטח בדיכאון כל פעם כשאתם רואים כמה אני יפה

כמה אני מוצלח,

כמה יש לי ויש לי ויש לי ויש לי

זה לא באשמתי, זה בא לי טבעי.

​

16

מי שלא הולך עד הסוף

בסוף הוא נעלם

מי שנותן את הכול

הכול חוזר לו בגדול

מי שמוותר היום

הלך לו החלום

​

​

אני רוצה שכל אחד פה ישאל את עצמו איפה הוא היה ברגע שאני עשיתי את הבחירות הנכונות

איפה הוא טעה, איפה הוא הלך לאיבוד בדרך איפה הוא הלך בדרך לאיבוד אני אומר לעצמי כל יום תודה שאני פה בשבילכם

תראו אותי, כמה אני גבוה, כמה אני שמן...

תעצמו את העיניים ותחזרו אחרי

מי שלא הולך עד הסוף…

אוקיי ....

הגיע הזמן לתת

מי שמרגיש שהוא בשל להצטרף אלי, שיוריד

חולצה עכשיו שיוריד חולצה

רק מי ששמן

זה הזמן להביא ילדים

אכילה רגשית זה גם בסדר

מילים ולחן: אביהו לנדור וישראל ברייט

17 of 27

גם זה יעבור- טונה

17

18 of 27

גם זה יעבור- טונה

מילים ולחן: איתי זבולון וניר דנן 

מצאו תקופה לשבור לך ת'לב, אה? �והעולם כאילו כלום, מסתובב, אה? �מה אני אגיד לך? בוא נראה... �לא, אין לי קלישאות לזרוק בכל מקרה, �אם זה כואב, אז זה כואב, �אני פה, אם תרצה ככה, לשתות... לשפוך ת׳לב, �קשה לראות רואה אותך דועך �וגם שמע אולי מוקדם להתלכלך, �הרי אולי עוד תחזרו, אולי תהיה עוד חתונה... �בעצם פאק איט, בת זונה, �יאללה, שידעו שזה כואב, �גם לפרס שברו פעם ת'לב, �גבר, עם מה הוא מתמודד? �רגשות אשם, רחמים, לב בודד, �אני מבין שקצת קשה להתעודד �אבל בדקתי ת׳סטטיסטיקה ושמע: ��גם זה יעבור �כמו הקינלי, כמו הטכנו, כמו הקרוקס, �גם זה יעבור �כמו הפילים, כמו ליאור מילר, סמנתה פוקס, �גם זה יעבור �כמו הדיסקים, כמו הווקמן, תראה בקרוב... �הזמן מרפא את הכל, הוא מרפא את הכל, �אם לא הכל, את הרוב וגם זה יעבור... ��

18

גם זה יעבור �כמו הקינלי, כמו הטכנו, כמו הקרוקס, �גם זה יעבור �כמו הפילים, כמו ליאור מילר, סמנתה פוקס, �גם זה יעבור �כמו הדיסקים, כמו הווקמן, תראה בקרוב... �הזמן מרפא את הכל, הוא מרפא את הכל, �אם לא הכל, את הרוב וגם זה יעבור... �כמו הטוקשואו, כמו נאפסטר, סודה קלאב, �גם זה יעבור �כמו נטסקייפ, כמו בלוקבאסטר, ערוצי זהב, �גם זה יעבור �כמו באג אלפיים, הטמגוצ׳י, תראה בקרוב... �הזמן מרפא את הכל, הוא מרפא את הכל, �אם לא הכל, את הרוב וגם זה יעבור... �כמו קפולסקי, כמו הפאוצ', הTLV, �גם זה יעבור �כמו הטירנוזאורוס, כמו הגראנג', מספר קווי, �גם זה יעבור, �כמו רות גונזלס, רונן חרזי, דנה מודן, �כמו הסקיני, הטברנה, להקת עדן, אייל ברקן �כמו האלק הוגן, כמו האנגובר, מיכל זוארץ, ריצ'רד גיר �חנוך רוזן ,סאדם חוסיין, סרטי בורקס, קארין אופיר �כמו טלעד, כמו הפוגים, המקרנה, התמימות �כמו הסקטים, פיטר אנדרה, האטארי, הבדידות.. �זמן מרפא את הכל מרפא את הכל הוא מרפא את הכל.

והימים עוברים לאט, �פתאום הכי קשה זה בשבת, �פתאום עצות באות במאסה, �כולם נהיו פרופסורים לבאסה, �הבט בכוס המלאה, �מזגתי בה קצת ויסקי, זה יתפוס לעוד שעה, �אין לי עצות כי מי אני? �אתה חכם, אתה מבין שזה זמני, �כן, נכון, תישאר קצת מצולק, �החיים הם לא סרנגה, לא הכל חלק, �ואיך אמרו חז"ל? �עוד תגיע אהבה ובסוף תגיד מזל, �עד אז, שים ת'ראש על דיונה, �באוזניות ת'דיסק של טונה, �אני צריך אותך חזק, �שכשאני אהיה למטה, תזכיר לי ש.. ��

​

19 of 27

בן אדם- אורות

​

19

20 of 27

בן אדם/ כנפי רוח

מילים: הרב אברהם יצחק הכהן קוק

לחן: אביגיל עמר (עוזיאל)

בֶּן אָדָם, עֲלֵה לְמַעְלָה עֲלֵה.

עֲלֵה לְמַעְלָה עֲלֵה, בֶּן אָדָם.

עֲלֵה לְמַעְלָה עֲלֵה

כִּי כֹּחַ עַז לְךָ יֵשׁ לְךָ כַּנְפֵי רוּחַ,

יֵשׁ לְךָ כַּנְפֵי רוּחַ, כַּנְפֵי נְשָׁרִים אַבִּירִים.

אַל תְּכַחֵשׁ בָּם, פֶּן יכחשו לְךָ.

דּרושׁ אוֹתָם – ויימצאו לך מיד.

20

21 of 27

סימן שעוד לא הגענו-

רוני דלומי וצעירי הקאמרי

21

22 of 27

-אתה רואה דקלים?

- דקלים איני רואה!

- אתה רואה גמלים?

- גמלים איני רואה!

- אולי לפני עיני לרגע צל עבר -

איני רואה דבר, איני רואה דבר!

סימן שעוד לא הגענו

והאופק עוד רחוק

וליבך עודו פתוח

אל ארבעת הרוחות

וצריך להמשיך ללכת

וצריך להמשיך לצעוד

והדרך עוד מושכת

ארוכה

22

- אתה רואה אדם בצל התאנה?

- איני רואה אדם בצל התאנה!

- אולי בצל הגפן שם מנוחתו?

- איני רואה דבר, איני רואה אותו

- אתה רואה עצי זיתים ושדה חיטה

ואיך שביניהם פורחת השיטה?

- אולי אני בגלל השמש מסנוור -

איני רואה דבר, איני רואה דבר

סימן שעוד לא הגענו...

- אולי אתה רואה בנות בכלי לבן

יוצאות אל הכרמים עם אהובי לבן?

- אולי אתה רואה בדרך ליהודה

אשה יפהפיה צועדת לבדה?

​

- איני רואה בנות, איני רואה כרמים

עובר אני ביעף יבשת וימים

יומם וליל האש בעצמותי תבער

איני רואה דבר, איני רואה דבר

​

סימן שעוד לא הגענו...

סימן שעוד לא הגענו

מילים ולחן: נעמי שמר

23 of 27

עבודה בקבוצות קטנות

​

  • מהי משמעות ההנחיה לפי כל שיר?
  • מהו הייחוד של המפגש בין המנחה למונחה?
  • איזה סגנון מועדף אליכם ומדוע?
  • איזה סגנון מתאים יותר לעבודה עם אילו מודרכים ובאילו מקרים?

​

23

  • משימת סיכום: צרו שיר קבוצתי המכיל משפטים נבחרים מכלל השירים ומבטא את הסכמת הקבוצה לגבי תהליך הנחיה מקצועי

24 of 27

הנחיה כתהליך

פרשני, התנסותי ובין אישי

  • הדרכה: "עיסוק פרשני המתחולל בהקשר דינמי ובאינטראקציה התנסותית המושתתת על השפעות הדדיות (מדריך- מודרך)". (זילברשטיין, 2009, עמ' 26)
  • "האתגר המרכזי הניצב בפני המדריך הוא להיכנס לנעלי המודרך ולהובילו בתהליך השפעה עקיף להפקת משמעות, כזאת שתסייע לו לבצע שינוי מושכל, שיש בו כדי להוביל ללמידה, לשיפור ולהתפתחות". (שם, 20)

​

24

25 of 27

מושגי יסוד תיאורטיים

  • קונסטרוקטיביזם- המציאות הנתפסת היא הבניה אנושית סובייקטיבית.
  • הרמנויטיקה- תורת פרשנות פילוסופית שבוחנת את התהליך הפרשני של ההגעה למשמעות. לפי תפיסה זו הבנה היא תוצר של דיאלוג במהלכו מתרחש מיזוג של פרשנויות, מציאת שפה משותפת ויצירת הכרה משותפת. בהתאם לגישה זו ניתן לראות בהנחיה ביטוי של מעשה פרשני אמפטי. בתהליך נוצר מפגש פרשנויות בין המנחה למונחה .
  • גישת האנאקטיביזם האקולוגי גורסת כי התודעה צומחת מתוך אינטראקציה גופנית ותלוית הקשר עם הסביבה ובני אדם אחרים. כאשר אנשים פועלים יחדיו, נוצרת התאמה הדדית, והזיכרונות, הפעולות ומיקוד תשומת הלב שלהם נשזרים לכדי תודעה משותפת. בהקשר להנחיה, גישה זו מדגישה את הממד ההתנסותי בהנחיה- לפיה משמעות בהנחיה אינה יכולה להתבטא בהעברת מידע או הנחיות פעולה מהמנחה למונחה, אלא מהותה בהתנסות המערבת את המונחה לפיתוח מיומנויות וכלים תוך זיהוי הזדמנויות לפעולה.

25

26 of 27

מרחבי משמעות בהנחיה- מודל על להנחיה

26

הפקת

משמעות

לחוות עם המונחה

להיות "היודע" עבור המונחה

"לא לדעת" עם המונחה

לעבוד עם המונחה

כעת נמקם את השירים על מודל מרחבי המשמעות

27 of 27