�� �� ������ГОСУДАРСТВЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ�ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ�ЯРОСЛАВСКОЙ ОБЛАСТИ�РОСТОВСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ����

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА

СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ НА УРОКАХ МУЗЫКИ

В ШКОЛЕ

​

​

РОСТОВ

2020

Выполнила: Зверева Мария Романовна

Специальность: 53.02.01

Курс VI группа 41

Научный руководитель: преподаватель

Панова Любовь Михайловна

Форма обучения: очная

ОГЛАВЛЕНИЕ�

• ВВЕДЕНИЕ …………………………………………………………..……3
• ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СИСТЕМЫ ОЦЕНИВАНИЯ НА УРОКАХ МУЗЫКИ В ШКОЛЕ……………………………………………….
• Исторический анализ системы оценивания на уроках музыки ..…….6
• Система оценивания на уроках музыки в рамках реализации ФГОС 12
• ГЛАВА II.ПРИКЛАДНЫЕ АСПЕКТЫ СИСТЕМЫ ОЦЕНИВАНИЯ НА УРОКАХ МУЗЫКИ В ШКОЛЕ ………………………………………….25 
• Формы оценивания на уроках музыки в школе ……………………...25
• Разработка системы оценивания учащихся на уроках музыки в МОУ Татищевской ООШ…………………………………………………….38
• ЗАКЛЮЧЕНИЕ …………………………………………………………..51
• СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ………………………………………………..54
• ПРИЛОЖЕНИЯ …………………………………………………………..57

​

Научный аппарат

Объект исследования: уроки музыки в школе.

Предмет исследования: система оценивания на уроках музыки в школе.

Цель исследования: представить теоретические и прикладные аспекты системы оценивания на уроках музыки в школе.

Задачи исследования:

• Провести исторический анализ системы оценивания на уроках музыки в школе;
• Описать систему оценивания на уроках музыки в рамках реализации ФГОС;
• Раскрыть формы оценивания учащихся на уроках музыки в школе;
• Разработать систему оценивания на уроках музыки в МОУ Татищевской ООШ.

​

​

Исторический анализ оценивания на уроках музыки

• Постановление «Об отмене отметок» (1918 г.) отметки были изъяты из школьной практики без соответствующей реорганизации самого процесса обучения,
• Е. Николаева «Особенности оценки успеваемости учащихся на уроках музыки» (1979 г),
• Э. Б. Абдуллин «Теоретические методические основы музыкального обучения в общеобразовательной школе» (1982 г.),
• Д. Б. Кабалевский статья «Еще раз о педагогических оценках на уроке музыки» (1986 г.).

​

​

Система оценивания на уроках музыки в рамках реализации ФГОС

​

​

При оценивании успеваемости ориентирами являются конкретные требования к обучающимся, представленные в рабочей программе каждого класса, утверждённые на кафедре и гимназии, а также и примерные нормы оценки знаний и умений.

​

Система оценивания на уроках музыки в рамках реализации ФГОС

Формы оценивания на уроках музыки

Новый подход к оцениванию направлен на то, что ученик именно учится, а не обучается, учащийся является ответственным за собственное обучение, и никто с него этой ответственности не снимает. Ученики вовлекаются в оценивание и получают информацию о том, насколько успешно они действуют, чтобы сосредоточить свои усилия в нужном направлении.

Разработка системы оценивания учащихся на уроках музыки в МОУ Татищевской ООШ

Д.Б.Кабалевский пытался реформировать роль оценки в соответствии со спецификой урока музыки как урока искусства. Одной из важнейших специфических функций педагогической оценки на уроке музыки является функция этическая. В настоящее время проблема оценивания на уроках искусства является одной из самых актуальных.

Спасибо за внимание!