1 of 18

2 of 18

“COMUNICAÇÃO EMPÁTICA”

3 of 18

OBJETIVOS

  • Compreender a importância da empatia nas relações sociais, considerando a opinião e os sentimentos do outro, combatendo o preconceito e valorizando a diversidade.
  • Exercitar a comunicação empática ao buscar compreender o sentimento dos outros e se posicionar em atitude de compaixão.

4 of 18

“Um oftalmologista recebeu a queixa de baixa visão de um paciente, de maneira rápida.

O médico então, retirou seus óculos do rosto e os entregou ao paciente, explicando-lhe:

- Tenho esses óculos há dez anos e eles me ajudaram muito. Como tenho outro par em casa, pode ficar com esses...

O paciente então, os experimenta.

Os óculos

Stephen Covey

COVEY, Stephen. Os 7 Hábitos das Pessoas Altamente Eficazes. 25a edição. Rio de Janeiro: Best Seller, 2005.

PIXABAY

5 of 18

Os óculos

Stephen Covey

COVEY, Stephen. Os 7 Hábitos das Pessoas Altamente Eficazes. 25a edição. Rio de Janeiro: Best Seller, 2005.

- Está horrível, não consigo ver nada com eles. Só pioraram meu problema. Vejo tudo embaçado...

- Mas o que há de errado? – pergunta o médico. Para mim, estão ótimos. Tente de novo...”

Esse trecho da história contada por Stephen Covey nos convida a pensar sobre a comunicação empática. Agora, no seu caderno, escreva: o que você entendeu sobre ela?

PIXABAY

05 min.

6 of 18

COMUNICAÇÃO EMPÁTICA

A comunicação empática considera a transmissão dos sentimentos vivenciados por uma ou pelas partes envolvidas na interação, sendo importantes o diálogo e a observação. É entender os sentimentos e se dispor em ação.

7 of 18

COMUNICAÇÃO EMPÁTICA

Vamos explorar dois conceitos importantes nessa composição:

COMUNICAÇÃO e EMPATIA

Por comunicação, que vem do latim ‘communicare’, significando “tornar comum”, temos essa importante habilidade social do ato de compartilhar, trocar opiniões, mensagens, incluindo suas informações, códigos e canais.

8 of 18

COMUNICAÇÃO EMPÁTICA

  • Com a comunicação, os seres humanos podem expressar sentimentos, pensamentos, com assertividade.
  • Vale ressaltar que comunicar gera relacionamento e é uma habilidade que pode ser desenvolvida, favorecendo uma interação social entre emissor e receptor: a comunicabilidade.

PIXABAY

9 of 18

COMUNICAÇÃO EMPÁTICA

A comunicação é também acompanhada de toda variante de idiomas, dialetos, símbolos e culturas de povos e territórios do mundo. Está também vinculada a diversos meios de transmissão, como os telefonemas, cartas, televisores, jornais.

Atualmente, são ágeis na acessibilidade das notícias e interações diante das novas tecnologias da informação, como os computadores, internet, smartphones e redes sociais.

10 of 18

COMUNICAÇÃO EMPÁTICA

Uma comunicação quando agregada da EMPATIA, pode ser transformadora de realidades.

A empatia se traduz pela capacidade psicológica de sentir o que sentiria outra pessoa, caso estivesse na mesma situação vivenciada por ela. É tentar compreender sentimentos e emoções, procurando experimentar o que sente outro indivíduo.

A palavra empatia, por sua vez, surge do termo grego “empatheia”, de Pathos, que significa paixão, coração.

Atenção, estudante! Reflita e responda: Qual a importância em praticar a comunicação empática?

2 min.

11 of 18

COMUNICAÇÃO EMPÁTICA

Sendo assim, realizar uma comunicação empática é interagir com o coração. É escutar para buscar compreender e tentar ver o mundo como ela vê. É também agir, proativamente, ao seu encontro e, vivenciando esse compartilhar, ter uma atitude, em compaixão.

12 of 18

NÍVEIS DE EMPATIA

Indiferente ou, no máximo, mostra simpatia com o tema ou pessoa.

Desenvolve um sentimento semelhante ao do outro. É uma resposta afetiva.

Avaliação da situação do outro e uma tentativa de entender as causas das emoções do outro.

Adoção do ponto de vista e engajamento.

A compaixão pode ser uma atitude necessária…

CONTÁGIO EMOCIONAL

SIMPATIA

PREOCUPAÇÃO SOLIDÁRIA

PERSPECTIVA EMPÁTICA

Fonte: COMUNICAÇÃO EMPÁTICA < https://www.metodista.br/revistas/revistas-unimep/index.php/comunicacoes/article/viewFile/4237/2357>

13 of 18

A ESCUTA EMPÁTICA

OUVIR COM EMPATIA - “Procure primeiro compreender”.

Normalmente, buscamos primeiro que nos compreendam. A maioria das pessoas não consegue escutar com a intenção de compreender, mas ouvem com a intenção de responder. Elas estão sempre falando ou se preparando para falar. A escuta empática tem a finalidade de compreender. A escuta empática entra no quadro de referências da outra pessoa. Se você olhar para dentro dele, vê o mundo como ela o vê, compreende seu paradigma, compreende o que ela sente.

STEVEN COVEY

14 of 18

1. "Diagnostique antes de prescrever, ou seja, compreenda antes de dar conselhos";

Dicas Práticas

2. Tenha escuta empática: ao demonstrar sua compreensão, as pessoas se sentirão seguras e compreendidas;

3. Deixe a outra pessoa falar durante boa parte da conversa;

4 - Procure, honestamente, ver as coisas do ponto de vista da outra pessoa.

15 of 18

Atividade

COMUNICAÇÃO EMPÁTICA

Em duplas, com seu colega ao lado, conversem sobre um assunto do seu interesse: música, séries, redes sociais, jogos, livros, esportes ou outro da escolha de vocês.

Cada um terá 2 minutos para falar enquanto o outro escuta. Depois, invertam a dinâmica, de escuta e fala.

05 min.

16 of 18

RETOMANDO

  • Observe a imagem ao lado. Existe comunicação empática nela?

Lembrem-se: é importante buscar entender o ponto de vista do outro.

17 of 18

RETOMANDO

  • A comunicação empática considera a transmissão dos sentimentos vivenciados por uma ou pelas partes envolvidas na interação, sendo importantes o diálogo e a observação.
  • A comunicação pode ser verbal ou não verbal, através das falas ou gestos, por exemplo.
  • Compreender o que se passa emocionalmente com o outro é sinal de empatia. Uma conversa precisa ser empática para se posicionar solidariamente.

18 of 18

COOPERAÇÃO TÉCNICA

Esta publicação tem a cooperação entre a UNESCO e a Secretaria de Estado da Educação e do Esporte do Paraná no âmbito da parceria PRODOC 914BRZ1091, cujo objetivo é trazer soluções inovadoras de gestão da rede pública estadual de educação do Paraná para a melhoria da aprendizagem dos alunos. As indicações de nomes e a apresentação do material ao longo desta publicação não implicam a manifestação de qualquer opinião por parte da UNESCO a respeito da condição jurídica de qualquer país, território, cidade, região ou de suas autoridades, tampouco da delimitação de suas fronteiras ou limites. As ideias e opiniões expressas nesta publicação são as dos autores e não refletem obrigatoriamente as da UNESCO nem comprometem a Organização.