Ребусы и их коррекционные возможности
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования г. Владимира �«Детский оздоровительно-образовательный �(социально-педагогический) центр»�
Презентацию подготовил
учитель-дефектолог �Шафранская А.И.
Ребусы
- это загадки, в которых разгадываемые слова даны в виде рисунков в сочетании с буквами и некоторыми другими знаками;
- в нем можно зашифровать пословицы �и поговорки, отрывки стихотворений, фразы �и слова;
- при разгадывании ребусов существуют определенные правила (например, запятая вверху перед ребусом, говорит о том, что первая буква слова вычеркивается, если после слова - то последняя буква и др.);
- ребусы могут самостоятельно составлять �и дети, и взрослые. При этом нужно учитывать те же правила, что и при их разгадывании.
Примеры ребусов
Коррекционные возможности ребусов
Разгадывание ребусов способствует:
- расширению словарного запаса;
- формирование навыков звуко-буквенного анализа и синтеза слов;
- формированию грамматического строя речи;
- развитию таких психических процессов, как внимание, мышление, память, воображение;
- повышению грамотности;
- выявлению проблем в усвоении знаний;
- развитию творческого потенциала ребенка;
- формированию положительной мотивации �к обучению;
- повышению успеваемости ребенка.
Использование ребусов �на коррекционно-развивающих занятиях
- работу над ребусами необходимо проводить с учетом индивидуальных особенностей развития детей;
- придерживаемся принципа доступности: идем от простого к сложному, от известного �к неизвестному, от того, что близко, к тому, что далеко;
- сочетание индивидуальных и групповых форм работы;
- положительных результатов можно добиться, если подключить мелкую моторику: например, лепить буквы из пластилина, вырезать их из бумаги;
�
Использование ребусов �на коррекционно-развивающих занятиях
- важна поддержка детской инициативы �и самостоятельности;
- необходимо задействовать межпредметные связи (работа с ребусами может проводиться на различных уроках и занятиях);
- наличие в работе элементов занимательности;
ребусы должны отличаться красочностью оформления.
�
�Этапы работы �
- обучение детей разгадыванию ребусов, знакомство с правилами их разгадывания (беседы «Тайна ребусов», �«Из истории ребусов» и т.д.). Правила разгадывания закрепляются конкретными упражнениями.
- организация занятий, игр, викторин �с использованием ребусов, игр-загадок;
- включение ребусов в воспитательно-образовательный процесс с целью закрепления навыков их разгадывания.
Источники
1. Ребус. - Текст: электронный // https://bse.slovaronline.com: [сайт]. - URL: https://bse.slovaronline.com/35370-REBUS.
2. Генератор ребусов. - Текст: электронный // https://kvestodel.ru: [сайт]. - URL: http://kvestodel.ru/generator-rebusov.
Специалисты МБУДО «ДООспЦ» открыты �для сотрудничества и всегда рады помочь�Наш адрес:�600031, г. Владимир, ул. Юбилейная, д. 44, �тел.77-97-06�cайт http://doospc.dop.obrazovanie33.ru�Мы в соцсетях: �ВКонтакте: http://vk.com/doospc_vladimir/�Телеграм: http://t.me/s/DOOSPC33�
�