أنشطة اللغة العربية

نسخة تجريبية موجهة لمؤسسات الريادة

نسخة قيد التطوير

يطلب من التلاميذ قراءة الكلمات

شرائح خاصة بالأستاذ(ة)

أمثلة على التوجيهات للأستاذ(ة)

إرشادات للشروحات والتعليمات التي يجب على الأستاذ(ة) قولها

خاص بالأستاذ

توجيهات لاستعمال العرض

خاص بالأستاذ

الاستراتيجيات

توصيف الهيكلة السنوية

بحث في عالم الطبيعة وقوانينه، والتفاعل القائم بين عالم الطبيعة (المادي والحيوي) والمجتمعات الإنسانية، وكيف يستخدم البشر فهمهم للمبادئ العلمية، وتأثير التطورات العلمية والتكنولوجية على المجتمع والبيئة

خاص بالأستاذ

مضامين الأسبوع الثاني

تنظيم حصص الأسبوع التربوي الثاني

خاص بالأستاذ

هيكلة حصة اليوم

خاص بالأستاذ

3

ورشة الكتابة

• الاملاء: الهمزة المتطرفة

عند نهاية الحصة

خاص بالأستاذ

على الأقل % 80 من المتعلمين سيكونون قادرين على:

الشروط والوسائل الديداكتيكية والتقنية

خاص بالأستاذ

افتتاح الحصة

مرحبا بكم ، نبدأ الآن حصة اللغة العربية.

3. القراءة

ضعوا اللوحة على الطاولة ، الكراسة والدفتر والمقلمة في القمطر

3. القراءة

الاملاء

دقيقة للكتابة

اليوم نحن على موعد مع " دقيقة للكتابة"

3. القراءة

خذوا ألواحكم. سأملي عليكم كلمات تبتدئ بالهمزة تكتبونها بشكل سليم.

3 القراءة

.......حْتِفالٌ

صححوا.

3 القراءة

اِحْتِفالٌ

اكتبوا الهمزة المناسبة

3 القراءة

......قـــــــــــام

صححوا.

3 القراءة

أَقــــــــــــــــــــــامَ

اكتبوا الهمزة المناسبة

3 القراءة

......سْتِعْدادٌ

صححوا.

3 القراءة

اِسْتِعْدادٌ

اكتبوا الهمزة المناسبة

3 القراءة

......فْـــــــــــراحٌ

صححوا.

3 القراءة

أَفْـــــــــــراحٌ

دقيقة للكتابة

على دفاتركم : اكتبوا جملتين للتعبير عن رأيكم في العيش في القرية.

3 القراءة

أمنحكم دقيقة للإنجاز. سأمر بين الصفوف لمساعدتكم

3 القراءة

كل واحد يقدم لنا عمله.

3 القراءة

3. ورشة القراءة

الطلاقة

استثمار النص

في هذه الحصة نواصل قراءة نص ‘ بين أحضان جبال الأطلس" بطلاقة لكي نتمكن من فهم مضامينه جيدا.

انتبهوا جيدا سأقرأ الجزء الأول من النص وسأحترم علامات الترقيم.

في ﭐلْمَدينَةِ، كُنْتُ أَرْكُضُ دائِماً كَفَراشَةٍ مَذْعورَةٍ، أُسابِقُ عَقارِبَ ﭐلسّاعَةِ، أَغْرَقُ فِي بَحْرٍ مِنَ ﭐلضَّجيجِ لا شاطِئَ لَهُ أَما هُنا، فَـﭐلْحَيَاةُ تَنْسَابُ كَجَدْولٍ رَقِيق، بِإيقَاعٍ مُخْتَلِفٍ تَماماً.

مَعَ بُزوغِ ﭐلْفَجْرِ، توقِظُني زَقْزَقَةُ ﭐلْعصافيرِ وَأَصْواتُ ﭐلرُّعاةِ. أَتَسَلَّلُ إِلى حَديقَتِنا ﭐلْمُعَطَّرَةِ لِأُساعِدَ جَدَّتي ﭐلْحَكيمَةَ في جَمْعِ ﭐلْأَعْشابِ ﭐلْبَريَّةِ. عَلَّمَتْني بِصَبْرٍ كَيْفَ أُمَيَّزُ بَيْنَ ﭐلزَّعْتَرِ ﭐلْبَرِّيِّ وَإِكْليلِ ﭐلْجَبَلِ، وَكَيْفَ أَسْتَخْرِجُ أَسْرارَ ﭐلشِّفاءِ مِنْ كُلِّ وَرَقَةٍ خَضْراءَ.

انتبهوا سأقرأ و عندما أصل الى الفاصلة (،) سأتوقف وقفاً تاما لمدة قصيرة كي أتنفس ثم أواصل القراءة. تابعوا معي ستفعلون مثلي

في ﭐلْمَدينَةِ، كُنْتُ أَرْكُضُ دائِماً كَفَراشَةٍ مَذْعورَةٍ، أُسابِقُ عَقارِبَ ﭐلسّاعَةِ، أَغْرَقُ فِي بَحْرٍ مِنَ ﭐلضَّجيجِ لا شاطِئَ لَهُ أَما هُنا، فَـﭐلْحَيَاةُ تَنْسَابُ كَجَدْولٍ رَقِيق، بِإيقَاعٍ مُخْتَلِفٍ تَماماً.

مَعَ بُزوغِ ﭐلْفَجْرِ، توقِظُني زَقْزَقَةُ ﭐلْعصافيرِ وَأَصْواتُ ﭐلرُّعاةِ. أَتَسَلَّلُ إِلى حَديقَتِنا ﭐلْمُعَطَّرَةِ لِأُساعِدَ جَدَّتي ﭐلْحَكيمَةَ في جَمْعِ ﭐلْأَعْشابِ ﭐلْبَريَّةِ. عَلَّمَتْني بِصَبْرٍ كَيْفَ أُمَيَّزُ بَيْنَ ﭐلزَّعْتَرِ ﭐلْبَرِّيِّ وَإِكْليلِ ﭐلْجَبَلِ، وَكَيْفَ أَسْتَخْرِجُ أَسْرارَ ﭐلشِّفاءِ مِنْ كُلِّ وَرَقَةٍ خَضْراءَ.

من منكم يقرأ مثلي. تابعوا مع زميلكم.

في ﭐلْمَدينَةِ، كُنْتُ أَرْكُضُ دائِماً كَفَراشَةٍ مَذْعورَةٍ، أُسابِقُ عَقارِبَ ﭐلسّاعَةِ، أَغْرَقُ فِي بَحْرٍ مِنَ ﭐلضَّجيجِ لا شاطِئَ لَهُ أَما هُنا، فَـﭐلْحَيَاةُ تَنْسَابُ كَجَدْولٍ رَقِيق، بِإيقَاعٍ مُخْتَلِفٍ تَماماً.

مَعَ بُزوغِ ﭐلْفَجْرِ، توقِظُني زَقْزَقَةُ ﭐلْعصافيرِ وَأَصْواتُ ﭐلرُّعاةِ. أَتَسَلَّلُ إِلى حَديقَتِنا ﭐلْمُعَطَّرَةِ لِأُساعِدَ جَدَّتي ﭐلْحَكيمَةَ في جَمْعِ ﭐلْأَعْشابِ ﭐلْبَريَّةِ. عَلَّمَتْني بِصَبْرٍ كَيْفَ أُمَيَّزُ بَيْنَ ﭐلزَّعْتَرِ ﭐلْبَرِّيِّ وَإِكْليلِ ﭐلْجَبَلِ، وَكَيْفَ أَسْتَخْرِجُ أَسْرارَ ﭐلشِّفاءِ مِنْ كُلِّ وَرَقَةٍ خَضْراءَ.

من منكم يقرأ مثلي. تابعوا مع زميلكم.

في ﭐلْمَدينَةِ، كُنْتُ أَرْكُضُ دائِماً كَفَراشَةٍ مَذْعورَةٍ، أُسابِقُ عَقارِبَ ﭐلسّاعَةِ، أَغْرَقُ فِي بَحْرٍ مِنَ ﭐلضَّجيجِ لا شاطِئَ لَهُ أَما هُنا، فَـﭐلْحَيَاةُ تَنْسَابُ كَجَدْولٍ رَقِيق، بِإيقَاعٍ مُخْتَلِفٍ تَماماً.

مَعَ بُزوغِ ﭐلْفَجْرِ، توقِظُني زَقْزَقَةُ ﭐلْعصافيرِ وَأَصْواتُ ﭐلرُّعاةِ. أَتَسَلَّلُ إِلى حَديقَتِنا ﭐلْمُعَطَّرَةِ لِأُساعِدَ جَدَّتي ﭐلْحَكيمَةَ في جَمْعِ ﭐلْأَعْشابِ ﭐلْبَريَّةِ. عَلَّمَتْني بِصَبْرٍ كَيْفَ أُمَيَّزُ بَيْنَ ﭐلزَّعْتَرِ ﭐلْبَرِّيِّ وَإِكْليلِ ﭐلْجَبَلِ، وَكَيْفَ أَسْتَخْرِجُ أَسْرارَ ﭐلشِّفاءِ مِنْ كُلِّ وَرَقَةٍ خَضْراءَ.

الان كل واحد منكم سيقرأ الفقرة قراءة معبرة لزميله. مع احترام علامة الوقف. لا يجب تجاوز دقيقة واحدة.

في ﭐلْمَدينَةِ، كُنْتُ أَرْكُضُ دائِماً كَفَراشَةٍ مَذْعورَةٍ، أُسابِقُ عَقارِبَ ﭐلسّاعَةِ، أَغْرَقُ فِي بَحْرٍ مِنَ ﭐلضَّجيجِ لا شاطِئَ لَهُ أَما هُنا، فَـﭐلْحَيَاةُ تَنْسَابُ كَجَدْولٍ رَقِيق، بِإيقَاعٍ مُخْتَلِفٍ تَماماً.

مَعَ بُزوغِ ﭐلْفَجْرِ، توقِظُني زَقْزَقَةُ ﭐلْعصافيرِ وَأَصْواتُ ﭐلرُّعاةِ. أَتَسَلَّلُ إِلى حَديقَتِنا ﭐلْمُعَطَّرَةِ لِأُساعِدَ جَدَّتي ﭐلْحَكيمَةَ في جَمْعِ ﭐلْأَعْشابِ ﭐلْبَريَّةِ. عَلَّمَتْني بِصَبْرٍ كَيْفَ أُمَيَّزُ بَيْنَ ﭐلزَّعْتَرِ ﭐلْبَرِّيِّ وَإِكْليلِ ﭐلْجَبَلِ، وَكَيْفَ أَسْتَخْرِجُ أَسْرارَ ﭐلشِّفاءِ مِنْ كُلِّ وَرَقَةٍ خَضْراءَ.

3. ورشة القراءة

الطلاقة

استثمار النص

اقرؤوا النص كاملا قراءة هامسة. سأمر بين الصفوف لأساعدكم على تجاوز الصعوبات.

​

سأطرح عليكم أسئلة وستجيبون عنها في مجموعات ثنائية على دفاتركم.

سأسجل الأسئلة على السبورة؟ فكروا ثم أجيبوا بجمل مفيدة . سأرى من هو الثنائي الذي سيجيب إجابات جيدة.

1. ما ﭐلتَّغْييرُ ﭐلَّذي حَدَثَ فِي حَياةِ سامِيَةَ؟

2. اُذْكُرْ ثَلاثَةَ أَشْياءَ تَعَلَّمَتْها سامِيَةُ مِنَ ﭐلْعَيْشِ فِي ﭐلْقَرْيَةِ.

3. سامِيَةُ كانَتْ تُحَدِّقُ كَثيراً في هاتِفِها ﭐلْمَحْمولِ. بِماذَا تَنْصَحُها لِكَي تَسْتَفيدَ مِنَ ﭐلتِّكْنولوجِيا وَتَتَجَنَّبَ أَضْرارَها؟

سأمر بين الصفوف لأساعدكم على فهم الأسئلة والإجابة عنها. سأمنحكم مهلة للانجاز.

1. ما ﭐلتَّغْييرُ ﭐلَّذي حَدَثَ فِي حَياةِ سامِيَةَ؟

2. اُذْكُرْ ثَلاثَةَ أَشْياءَ تَعَلَّمَتْها سامِيَةُ مِنَ ﭐلْعَيْشِ فِي ﭐلْقَرْيَةِ.

3. سامِيَةُ كانَتْ تُحَدِّقُ كَثيراً في هاتِفِها ﭐلْمَحْمولِ. بِماذَا تَنْصَحُها لِكَي تَسْتَفيدَ مِنَ ﭐلتِّكْنولوجِيا وَتَتَجَنَّبَ أَضْرارَها؟

نصحح الان. كل ثنائي يقدم لنا جوابه.

من منكم يقرأ السؤال والجواب؟ هل تتفقون مع هذا الجواب؟ صححوا

حَدَثَ تَغْييرٌ كَبيرٌ في حَياةِ سامِيَةَ؛ فَقَدْ أَصْبَحَتْ أَكْثَرَ سَكينَةً ، وَﭐكْتَشَفَتِ ﭐلسَّعادَةَ فِي ﭐلحَياةِ ﭐلبَسيطَةِ بَعيداً عَنْ صَخَبِ ﭐلْمَدينَةِ.

1. ما ﭐلتَّغْييرُ ﭐلَّذي حَدَثَ فِي حَياةِ سامِيَةَ؟

من منكم يقرأ السؤال والجواب؟ هل تتفقون مع هذا الجواب؟ صححوا

2. اُذْكُرْ ثَلاثَةَ أَشْياءَ تَعَلَّمَتْها سامِيَةُ مِنَ ﭐلْعَيْشِ فِي ﭐلْقَرْيَةِ.

تَعَلَّمَتْ سامِيَةُ ثَلاثَةَ أَشْياءَ، وَهِيَ:

تَمْييزُ ﭐلْأعْشابِ ﭐلْبَرِّيَّةِ كَـﭐلزَّعْتَرِ ﭐلْبَرِّيِّ وَإِكْليلِ ﭐلْجَبَلِ؛

تَقْديرُ ﭐلْعَلاقاتِ وَﭐلرَّوابِطِ ﭐلْأُسَرِيَّةِ؛

عَدَمُ ﭐلْإِفْراطِ في ﭐسْتِعْمالِ ﭐلْهَواتِفِ.

من منكم يقرأ السؤال والجواب؟ هل تتفقون مع هذا الجواب؟ صححوا

أَنْصَحُ سامِيَةَ بِ:

- تَحْديدِ وَقْتٍ مُعَيَّنٍ لِاسْتِخْدامِ ﭐلهاتِفِ؛

- اِسْتِغْلالِ ﭐلتِّكْنولوجيا فِي أُمورٍ مُفيدَةٍ؛

- تَخْصيصِ أَوْقاتٍ لِلتَّواصُلِ ﭐلْمُباشِرِ مَعَ ﭐلْعائِلَةِ وَﭐلْأَصْدِقاءِ.

3. سامِيَةُ كانَتْ تُحَدِّقُ كَثيراً في هاتِفِها ﭐلْمَحْمولِ. بِماذَا تَنْصَحُها لِكَي تَسْتَفيدَ مِنَ ﭐلتِّكْنولوجِيا وَتَتَجَنَّبَ أَضْرارَها؟

تواصلون العمل في ثنائيات للإجابة عن النشاط التالي على الدفاتر : تبحثون عن مميزات العيش في القرية والمدينة بالنسبة لسامية

بِـﭐلنِّسْبَةِ لِسامِيَةَ:

انجزوا العمل على دفاتركم. ابحثوا في النص. سأمر بين الصفوف لمساعدتكم

بِـﭐلنِّسْبَةِ لِسامِيَةَ:

نصحح . كل مجموعة تقدم عملها.

بِـﭐلنِّسْبَةِ لِسامِيَةَ:

دائما في ثنائيات: اقترح عليكم كلمات تختارون من بينها ما المقصود ب : قَرْيَتِنا النَائِيَةِ الْمُعَلَّقَةِ كَعُشِ نَسْرٍ عَلى سَفْحِ جِبالِ الأَطْلَسِ

"قَرْيَتُنا ﭐلنّائِيَةُ ﭐلْمُعَلَّقَةُ كَعُشِ نَسْرٍ عَلى سَفْحِ جِبالِ ﭐلأَطْلَسِ

بَعيدَةٌ جِدّا – صَعْبَةُ ﭐلوُلوجِ – تَتَوَفَّرُ عَلى ﭐلطَّريقِ – تَتَوَفَّرُ فيها جَميعُ ﭐلْخِدْماتِ – فِيها فُرَصُ ﭐلشُّغْلِ – بَعيدَةٌ عَنِ ﭐلْمَراكِزِ ﭐلْحَضَرِيَّةِ – لَا تُعاني مِنَ ﭐلصَّخَبِ – فِيها ماءٌ وَكَهْرَباءُ- إِنْتَرْنِت عالي ﭐلصَّبيبِ – فِيها مَحَطَّةٌ طُرُقِيَّةٌ – هَواؤُها صِحِّيٌّ وَنَظيفٌ- أَجْواءٌ مُريحَةٌ.

لديكم مهلة للانجاز. سأمر بين الصفوف لمساعدتكم

"قَرْيَتُنا ﭐلنّائِيَة ﭐلْمُعَلَّقَةِ كَعُشِ نَسْرٍ عَلى سَفْحِ جِبالِ ﭐلأَطْلَسِ

بَعيدَةٌ جِدّا – صَعْبَةُ ﭐلوُلوجِ – تَتَوَفَّرُ عَلى ﭐلطَّريقِ – تَتَوَفَّرُ فيها جَميعُ ﭐلْخِدْماتِ – فِيها فُرَصُ ﭐلشُّغْلِ – بَعيدَةٌ عَنِ ﭐلْمَراكِزِ ﭐلْحَضَرِيَّةِ – لَا تُعاني مِنَ ﭐلصَّخَبِ – فِيها ماءٌ وَكَهْرَباءُ- إِنْتَرْنِت عالي ﭐلصَّبيبِ – فِيها مَحَطَّةٌ طُرُقِيَّةٌ – هَواؤُها صِحِّيٌّ وَنَظيفٌ- أَجْواءٌ مُريحَةٌ.

كل مجموعة تقدم عملها لنناقشه

بَعيدَةٌ جِدّا – صَعْبَةُ ﭐلوُلوجِ – تَتَوَفَّرُ عَلى ﭐلطَّريقِ – تَتَوَفَّرُ فيها جَميعُ ﭐلْخِدْماتِ – فِيها فُرَصُ ﭐلشُّغْلِ – بَعيدَةٌ عَنِ ﭐلْمَراكِزِ ﭐلحَضَرِيَّةِ – لا تُعاني مِنَ ﭐلصَّخَبِ – فِيها ماءٌ وَكَهْرَباءُ- إِنْتَرْنِت عالي ﭐلصَّبيبِ – فِيها مَحَطَّةٌ طُرُقِيَّةٌ – هَواؤُها صِحِّيٌّ وَنَظيفٌ- أَجْواءٌ مُريحَةٌ.

الآن ستعبرون عن رأيكم في النص الذي قمنا بدراسته معا. تشجعوا وعبروا بجمل فعلية وجمل اسمية جميلة

من يقرأ السؤال؟ من منكم يعبر عن رأيه؟

سامِيَةُ تُفَضِّلُ ﭐلْعَيْشَ في ﭐلْقَرْيةِ. ما رَأْيُكَ أَنْتَ؟ وَلِماذا؟

4. ورشة الكتابة

الإملاء : الهمزة المتطرفة.

نبدأ الان حصة الاملاء: ستتعلمون كيفية كتابة الهمزة في آخر الكلمة

انتبهوا : من يقرأ هذه الكلمات..

رَجاءٌ – يَجْرُؤُ – لَجَأَ – قارِئٌ

جميع هذه الكلمات توجد في آخرها همزة. الهمزة كتبت على : الالف والواو و الياء والسطر

أتساءل : كيف يمكنني تحديد الكتابة الصحيحة للهمزة المتطرفة؟

رَجاءٌ – يَجْرُؤُ – لَجَأَ – قارِئٌ

أبدأ بفعل : لجأ. أنظر الى حركة الحرف الموجود قبل الهمزة : إذا كانت فتحة أكتب الهمزة على الألف

لَـــــــــجَــــــــأَ

حَرَكَةُ ﭐلْحَرْفِ قَبْلَ ﭐلْهَمْزَةِ هِيَ ﭐلْفَتْحَةُ

نَكْتُبُ ﭐلْهَمْزَةَ عَلى ﭐلْأَلِفِ.

خذوا الالواح : ابحثوا عن كلمات تتضمن همزة في آخرها مكتوبة على الألف.

...................ـأَ

فعل : يجرؤ. أنظر الى حركة الحرف الموجود قبل الهمزة : إذا كانت ضمة أكتب الهمزة على الواو

يَجْــــــــرُؤُ

حَرَكَةُ ﭐلْحَرْفِ قَبْلَ ﭐلْهَمْزَةِ هِيَ ﭐلضَّمَّةُ

نَكْتُبُ ﭐلْهَمْزَةَ عَلى ﭐلْواوِ.

خذوا الالواح : ابحثوا عن كلمات تتضمن همزة في آخرها مكتوبة على الواو.

..................ؤ

قارئ. أنظر الى حركة الحرف الموجود قبل الهمزة : إذا كانت كسرة أكتب الهمزة على الياء

قــــــــــــــارِئٌ

حَرَكَةُ ﭐلْحَرْفِ قَبْلَ ﭐلْهَمْزَةِ هِيَ ﭐلْكَسْرَةُ.

نَكْتُبُ ﭐلْهَمْزَةَ عَلى ﭐلْياءِ.

خذوا الالواح : ابحثوا عن كلمات تتضمن همزة في آخرها مكتوبة على الياء.

..................ئ

بطء. أنظر الى الحرف الموجود قبل الهمزة : إذا كان ساكنا او مدا أكتب الهمزة على السطر

رَجاءٌ - بُـــــــــطْءٌ

قَبْلَ ﭐلْهَمْزَةِ مدٌّ أَوْ سُكونٌ...

نَكْتُبُ ﭐلْهَمْزَةَ عَلى ﭐلسَّطْرِ.

خذوا الالواح : ابحثوا عن كلمات تتضمن همزة في آخرها مكتوبة على السطر.

..................ء

ماذا يجب عليّ تذكّره.

على ماذا تكتب الهمزة المتطرفة؟

اَلْهَمْزَةُ الْمُتَطَرِّفَةُ تُكْتَبُ عَلى

؟

؟

؟

؟

على الالف أو الياء او الواو او السطر

اَلْهَمْزَةُ الْمُتَطَرِّفَةُ تُكْتَبُ عَلى

اَلْياءِ : ئ

اَلْواو : ؤ

اَلسَّطْرِ: ء

اَلْأَلِفِ : أ

متى تكتب على الالف؟

اَلْهَمْزَةُ الْمُتَطَرِّفَةُ تُكْتَبُ عَلى

؟

؟

؟

؟

اَلْياءِ : ئ

اَلْواو : ؤ

اَلسَّطْرِ: ء

اَلْأَلِفِ : أ

اذا كان قبلها فتح

اَلْهَمْزَةُ الْمُتَطَرِّفَةُ تُكْتَبُ عَلى

؟

قَبْلَها فَتْحَةٌ

؟

؟

اَلْياءِ : ئ

اَلْواو : ؤ

اَلسَّطْرِ: ء

اَلْأَلِفِ : أ

متى تكتب على الواو؟

اَلْهَمْزَةُ الْمُتَطَرِّفَةُ تُكْتَبُ عَلى

؟

قَبْلَها فَتْحَةٌ

؟

؟

اَلْياءِ : ئ

اَلْواو : ؤ

اَلسَّطْرِ: ء

اَلْأَلِفِ : أ

اذا كان قبلها ضم

اَلْهَمْزَةُ الْمُتَطَرِّفَةُ تُكْتَبُ عَلى

؟

قَبْلَها فَتْحَةٌ

قَبْلَها ضَمَّةٌ

؟

اَلْياءِ : ئ

اَلْواو : ؤ

اَلسَّطْرِ: ء

اَلْأَلِفِ : أ

متى تكتب على الياء؟

اَلْهَمْزَةُ الْمُتَطَرِّفَةُ تُكْتَبُ عَلى

؟

قَبْلَها فَتْحَةٌ

قَبْلَها ضَمَّةٌ

؟

اَلْياءِ : ئ

اَلْواو : ؤ

اَلسَّطْرِ: ء

اَلْأَلِفِ : أ

اذا كان قبلها كسر.

اَلْهَمْزَةُ الْمُتَطَرِّفَةُ تُكْتَبُ عَلى

؟

قَبْلَها فَتْحَةٌ

قَبْلَها ضَمَّةٌ

قَبْلَها كَسْرٌ

اَلْياءِ : ئ

اَلْواو : ؤ

اَلسَّطْرِ: ء

اَلْأَلِفِ : أ

متى تكتب على السطر

اَلْهَمْزَةُ الْمُتَطَرِّفَةُ تُكْتَبُ عَلى

؟

قَبْلَها فَتْحَةٌ

قَبْلَها ضَمَّةٌ

قَبْلَها كَسْرٌ

اَلْياءِ : ئ

اَلْواو : ؤ

اَلسَّطْرِ: ء

اَلْأَلِفِ : أ

اذا كان قبلها سكون أو مد

اَلْهَمْزَةُ الْمُتَطَرِّفَةُ تُكْتَبُ عَلى

قَبْلَها سُكونٌ أَوْ مَدٌّ

اَلْياءِ : ئ

اَلْواو : ؤ

اَلسَّطْرِ: ء

قَبْلَها فَتْحَةٌ

قَبْلَها ضَمَّةٌ

قَبْلَها كَسْرٌ

اَلْأَلِفِ : أ

خذوا ألواحكم سأملي عليكم كلمات: يتعاون كل واحد مع زميله ثم تكتبون الجواب المتفق عليه.

اكتبوا الهمزة المتطرفة بشكل صحيح مع ذكر السبب..

سَنــــــــــــــــــا.........

صححوا

سَنــــــــــــــــــــاءُ

اكتبوا الهمزة المتطرفة بشكل صحيح مع ذكر السبب..

تَكافُـــــــــــــــــــــــــــــ........

صححوا

تَكافُـــــــــــــــــــــــــــــؤٌ

اكتبوا الهمزة المتطرفة بشكل صحيح مع ذكر السبب..

اِخْتَبَـــــــــــــــــــــــــــ............

صححوا

اِخْتَبَـــــــــــــــــــــــــــأَ

اكتبوا الهمزة المتطرفة بشكل صحيح مع ذكر السبب..

ناشِــــــــــــــــــــــــــ.............

صححوا

ناشِــــــــــــــــــــــــئٌ

الآن خذوا دفاتركم . انجزوا انشاط التالي. كل واحد منكم سيعتمد على نفسه.

اكتبوا الهمزة المناسبة مكان النقط

اَلْهُدو.... وَنَقا..... ﭐلْهَوا...... يَخْلُقُ ﭐلطُّمَأْنينَةَ.

أَنْشَـ.... ﭐلْمَغْرِبُ سُدوداً لِلْحِفاظِ عَلى ﭐلْما.....

نَجْتَمِعُ كَـﭐلْعَصافيرِ حَوْلَ ﭐلْمَوْقِدِ ﭐلدّافِــــــــ.....

عَلى شاطِ....... ﭐلْبَحْرِ نَشْعُرُ بِتَباطُ..... ﭐلزَّمانِ.

سأمنحكم الوقت الكافي للإنجاز؛ سأمر بين الصفوف. لا تترددوا في طلب المساعدة.

لنصحح الان. سنصحح جماعة على السبورة.

اَلْهُدو.... وَنَقا..... ﭐلْهَوا...... يَخْلُقُ ﭐلطُّمَأْنينَةَ.

أَنْشَـ.... ﭐلْمَغْرِبُ سُدوداً لِلْحِفاظِ عَلى ﭐلْما.....

نَجْتَمِعُ كَـﭐلْعَصافيرِ حَوْلَ ﭐلْمَوْقِدِ ﭐلدّافِــــــــ.....

عَلى شاطِ....... ﭐلْبَحْرِ نَشْعُرُ بِتَباطُ..... ﭐلزَّمانِ.

صححوا أخطاءكم

اَلْهُدوءُ وَنَقاءُ ﭐلْهَواءِ يَخْلُقُ ﭐلطُّمَأْنينَةَ.

أَنْشَـأَ ﭐلْمَغْرِبُ سُدوداً لِلْحِفاظِ عَلى ﭐلْماءِ .

نَجْتَمِعُ كَـﭐلْعَصافيرِ حَوْلَ ﭐلْمَوْقِدِ ﭐلدّافِئِ.

عَلى شاطِئِ ﭐلْبَحْرِ نَشْعُرُ بِتَباطُؤِ ﭐلزَّمانِ.

اَلْهَمْزَةُ الْمُتَطَرِّفَةُ تُكْتَبُ عَلى

قَبْلَها سُكونٌ أَوْ مَدٌّ

اَلْياءِ : ئ

اَلْواو : ؤ

اَلسَّطْرِ: ء

قَبْلَها فَتْحَةٌ

قَبْلَها ضَمَّةٌ

قَبْلَها كَسْرٌ

اَلْأَلِفِ : أ

ماذا تعلمت اليوم؟

اَلْواجِبُ الْمَنْزِلِيُّ

اِبْحَثْ في ﭐلنَّصِّ عَنْ كَلماتٍ بِها هَمْزَةٌ مُتَطَرِّفَةٌ.

إلى اللقاء في الحصة المقبلة