題目+解答
簡解
練習本
47
1.亞軒上課學習到史前時代的臺灣可分為舊石器時代、新石器時代及金屬器時代，其所使用的工具愈趨精緻，甚至發展出陶器和打磨的金屬器。請問：歷史學家如此區分，顯示了文化的何項特性？
(A)普遍性 (B)差異性
(C)累積性 (D)制約性
配合3-1
C
第3課 社會文化中的多元尊重
一
單題
47
2.右圖上方是亞洲國家針對潮溼多雨的氣候所發展出的高腳樓式建築；右圖下方是高緯度國家針對下雪氣候所發展出的斜頂建築，顯示各區域的建築物會因氣候差異而有所不同。下列針對圖片的相關敘述，何者較為合理？
配合3-1
第3課 社會文化中的多元尊重
一
單題
47
2.下列針對圖片的相關敘述，何者較為合理？
(A)文中的說明凸顯了文化具有普遍性
(B)斜頂建築屬於亞洲各國的主流文化
(C)這是因應自然環境而形成的次文化
(D)這些不同建築樣式顯示文化的多元
配合3-1
D
第3課 社會文化中的多元尊重
一
單題
47
3.彰化蕭家斗山祠百年來遵循祖先留下的規定，歷來都由男性擔任主祭，女性再優秀都無法擔任。經過一連串的抗爭，多年前在長輩的支持下，誕生了第一位的女主祭。過去蕭家祖先所訂定的規範，隨著時間而改變，也產生新的意義。根據上文敘述，從文化與性別的角度來分析，下列敘述何者正確？
配合3-1、3-2
第3課 社會文化中的多元尊重
一
單題
47
3.根據上文敘述，從文化與性別的角度來分析，下列敘述何者正確？
(A)此種文化位階的形成與性別刻板印象有關
(B)女性擔任主祭官屬於我國社會的主流文化
(C)男性擔任主祭官的生命經驗完全遭到否定
(D)文中原先祭祀的規定展現了文化的累積性
配合3-1、3-2
A
第3課 社會文化中的多元尊重
一
單題
47
4.中國有不少朝代由於有「非我族類，其心必異」的心態，因此常與四周民族發生戰爭與衝突。上述心態可以說明下列哪一種文化位階的現象？
(A)對內產生凝聚感，對外產生輕視排斥
(B)透過政策來鞏固原有文化的優勢地位
(C)藉由廣大輿論的傳播形成的文化位階
(D)文化容易產生自我否定，不利於傳承
配合3-2
A
第3課 社會文化中的多元尊重
一
單題
48
5.英國詩人吉卜林(Rudyard Kipling,1865∼1936)在十九世紀發表了白種人的負擔一詩，指出「白人有義務統治其他文化背景的人，並且推動他們發展，直到他們擁有一定的能力獨立為止。」這也成為西方國家在當時侵略其他國家的藉口之一，可能帶來下列何種現象？
配合3-2
第3課 社會文化中的多元尊重
一
單題
48
5.可能帶來下列何種現象？
(A)文化沒有高低優劣或進步落後之區分
(B)不同文化的接觸後造成弱勢文化消失
(C)藉由引進他人文化有利於文化的傳承
(D)透過文化交流來促進多元文化的保障
配合3-2
B
第3課 社會文化中的多元尊重
一
單題
48
6.臺灣料理受到許多國家的喜愛，也能從其他國家的文化中汲取特色加以變化。例如：臺灣改良泰國菜的金錢蝦餅，發展出了月亮蝦餅；將臺式炒空心菜加入蝦醬，做成蝦醬空心菜等，形成臺灣多樣的飲食文化。請問：下列哪一個概念可以說明臺灣飲食的上述特色？
(A)文化傳承 (B)文化創新
(C)文化位階 (D)文化資產
配合3-3
B
第3課 社會文化中的多元尊重
一
單題
48
7.我國為促進多元文化，除在《憲法增修條文》中明訂相關內容外，也需要透過政府、民間與企業的合作來完成。請問：下列各項措施中，何者是政府為促進多元文化所推動的政策？
(A)上街爭取「恢復傳統姓名」以利於傳承文化
(B)向國外來訪的友人介紹我國的傳統文化特色
(C)設置各族群電視臺並將其語言列入國家語言
(D)推出產品時須注意用詞以避免強化刻板印象
配合3-3
C
第3課 社會文化中的多元尊重
一
單題
48
8.甲國的旅遊網站曾將臺灣的豬血糕評比為「世上十大噁心食物」的第一名。名單發布後，許多人認為這份名單是站在甲國的立場所訂定，對於上榜的國家與其食物並不公平，要求該網站下架並道歉。請問：根據多元文化的精神，下列何種做法較能防止上述現象再度發生？
配合3-3
第3課 社會文化中的多元尊重
一
單題
48
8.請問：根據多元文化的精神，下列何種做法較能防止上述現象再度發生？
(A)理解自我文化並且加以肯定與認同
(B)以自身文化作為基準提出改善策略
(C)能設身處地以他人的文化進行思考
(D)透過法律制度改善文化不平等現象
配合3-3
C
第3課 社會文化中的多元尊重
一
單題
49
9.請閱讀下列短文並回答問題。
過去五百年，世界語言已流失一半以上，而我國現存的語言也面臨危機。小岳根據我國語言調查的統計資料，整理出以下表格內容。
資料來源 | 語言 | 項目 | 人數比例 |
105年度全國客家人口暨語言基礎資料調查研究 | 客語 | 聽得流利(13歲以下) | 31% |
說得流利(13歲以下) | 13% | ||
106年本土語言使用情況調查工作計畫 | 臺語 | 聽很流利(國中小) | 22.41% |
說很流利(國中小) | 16.84% |
第３課 社會文化中的多元尊重
二
題組
49
9.(1)根據小岳整理的資料內容，客語和臺語的使用有何種現象？
(A)說得流利的人比聽得流利的人多
(B)聽得流利的人比聽得流利的人多
(C)有一半的人能夠將臺語說得流利
(D)有一半的人能夠將客語說得流利
配合3-2
B
第３課 社會文化中的多元尊重
二
題組
49
9.(2)下列各項政府的做法中，何者有助於改善上文提到的困境？
(A)建立中英雙語的課程與教學
(B)將英語課程列為學校必修
(C)修法將本土語列為國家語言
(D)辦理華語檢定語師資認證
配合3-3
C
第３課 社會文化中的多元尊重
二
題組
49
10.請閱讀下列短文並回答問題。
布農族原住民王光祿(Talum)拿撿到的獵槍打獵給母親吃，被依違反《槍砲彈藥刀械管制條例》等罪判刑3年半，引發輿論，認為此判決對原住民族不公平。
第３課 社會文化中的多元尊重
二
題組
49
10.請閱讀下列短文並回答問題。
狩獵是原住民族千年傳統文化特徵之一，該條例卻不讓原住民族使用現代化的制式獵槍；而《野生動物保育法》限制原住民族只能在動物逾量、學術研究、教育目的或傳統文化祭儀的必要下才能進行狩獵。
第３課 社會文化中的多元尊重
二
題組
49
10.請閱讀下列短文並回答問題。
由於兩種法律都忽略原住民族的傳統生活習慣，最高法院認為其違反我國《憲法》精神，向大法官提出釋憲。
🕮本案最後由最高法院改判無罪確定。
第３課 社會文化中的多元尊重
二
題組
49
10.(1)根據短文內容，為何民間認為該判決對原住民族不公平？
(A)原住民族受到較多的法律規範
(B)原住民族的生活空間受到限制
(C)漢人才有保護野生動物的責任
(D)法律未站在原住民族角度制定
配合3-2
D
第３課 社會文化中的多元尊重
二
題組
49
10.(2)請以文中案例進行思考，下列觀點何者較為適切？
(A)法律對原住民族並沒有約束效果
(B)最初的判決符合多元文化的精神
(C)法規制定應考量不同族群的狀況
(D)應以自我文化作為價值判斷標準
配合3-3
c
第３課 社會文化中的多元尊重
二
題組
1.C
2.D
3.A
4.A
5.B
6.B
7.C
8.C
一
單題
練習本簡解
9.(1)B (2)C �
10.(1)D (2)C �
二
題組
練習本簡解