أنشطة اللغة العربية

نسخة تجريبية موجهة لمؤسسات الريادة

نسخة قيد التطوير

المرحلة الثانية: من نحن؟

أسبوع الدعم والتوليف والمراجعة

يطلب من التلاميذ قراءة الكلمات

شرائح خاصة بالأستاذ(ة)

أمثلة على التوجيهات للأستاذ(ة)

إرشادات للشروحات والتعليمات التي يجب على الأستاذ(ة) قولها

خاص بالأستاذ

توجيهات لاستعمال العرض

خاص بالأستاذ

البرنامج السنوي للغة العربية بالمستوى الأول

• يهدف برنامج اللغة العربية في المستوى الأول إلى إقدار المتعلمين على تعرف جميع الحروف العربية مع جميع الحركات القصيرة والطويلة والتنوين بالإضافة إلى السكون والشدة. وقراءة وكتابة كلمات تتضمن جميع الحروف المدروسة بدقة وقراءة فقرات بسيطة من 30 إلى 36 كلمة بطلاقة.
• ينتظم برنامج اللغة العربية للتدريس الصريح وفق 5 مراحل من 6 أسابيع تربوية، منها 4 أسابيع لإرساء الموارد، بالإضافة إلى الأسبوع الخامس الذي يخصص لأنشطة الدعم والتثبيت والتوليف. تختتم كل وحدة بأسبوع للتقويم والمعالجة.
• في كل مرحلة يتم الاشتغال على مجالين على مدى أسبوعين متكاملين، وتتمحور أنشطة كل مجال على بعد من أبعاد المحور الموجه للمرحلة.
• ينتظم كل أسبوع من أسابيع المرحلة وفق 6 حصص يومية. وتخصص الحصة السادسة من كل أسبوع من أسابيع الإرساء للدعم والتوليف.

خاص بالأستاذ

كفايات المرحلة الثانية

خاص بالأستاذ

الاستراتيجيات

تقديم مضامين المرحلة الثانية

تنظيم حصص الأسبوع التربوي الخامس

خاص بالأستاذ

هيكلة حصة اليوم

خاص بالأستاذ

عند نهاية الحصة

خاص بالأستاذ

على الأقل % 80 من المتعلمين سيكونون قادرين على:

الشروط والوسائل الديداكتيكية والتقنية

خاص بالأستاذ

وسائل التلميذ(ة)

خاص بالأستاذ

افتتاح الحصة

ضعوا اللوحة والكراسة في القمطر.

من يذكرني بالقواعد التي يجب أن نلتزم بها للفوز بالنجمة؟

أُنْصِتُ وأَنْتَبِهُ جَيِّدا للدَّرْسِ.

بِهُدوءٍ ودونَ أَن أَقِفَ، أَرْفَعُ أُصْبُعي قَبْلَ أَن أُجيبَ.

أُشاركُ في الدَّرْسِ بِجِدٍّ وَحَماسٍ.

مرحبا بكم ، سننطلق في حصة اللغة العربية.

من يقرأ؟

​

​

في

عَلى

إِلى

هذا

هذِهِ

أَنْتَ

أَنا

أَنْتِ

لنتذكر كلمات المعجم التي تعلمنا سابقا. أنا أشير وأنت تقول.

الآن ليختر كل واحد منكم كلمة ويركبها في جملة.

​

​

​

​

لنتذكر الجمل التي وصفنا بها هذه الصور في الحصة السابقة. من يذكرنا بالجملة الأولى؟ الثانية؟ الثالثة؟

يكرر المتعلمون الجمل.

سنصف الآن صورة أخرى. لاحظوا جيدا. ما هي الجملة التي يمكن أن نصف بها هذه الصورة؟

أحسنتم. تحتفل البنت بعيد ميلادها. كرروا الجملة. كرر أنت.

يكرر المتعلمون الجملة جماعة ثم يعين الأستاذ متعلمين لإعادتها فرديا. يحرص على مشاركة الجميع.

​

​

​

سنصف الآن صورة أخرى. لاحظوا جيدا. ما هي الجملة التي يمكن أن نصف بها هذه الصورة؟

أحسنتم. يقدم الطفل هدية لأمه. كرروا الجملة. كرر أنت.

يكرر المتعلمون الجملة جماعة ثم يعين الأستاذ متعلمين لإعادتها فرديا. يحرص على مشاركة الجميع.

​

​

​

سنصف الآن صورة أخرى. لاحظوا جيدا. ما هي الجملة التي يمكن أن نصف بها هذه الصورة؟

أحسنتم. ترحب الجدة بالضيوف. كرروا الجملة. كرر أنت.

يكرر المتعلمون الجملة جماعة ثم يعين الأستاذ متعلمين لإعادتها فرديا. يحرص على مشاركة الجميع.

​

​

​

أحسنتم.

أَحْسَنْتُمْ

وقت النجمة الآن. الفائز بنجمة الاستماع والتحدث هو (هي) صديقكم (صديقتكم)............. صفقوا عليه (عليها).

يسجل الأستاذ اسم الفائز على لائحة. (يمكن أن تكون اللائحة معروضة على أحد جدران الفصل).

استراحة قصيرة قبل أن نواصل - قفوا، سنردد أنشودة لغتي العربية.

يساير المتعلمون الأنشودة بحركات من اقتراح الأستاذ.

​

سنقرأ اليوم كلمات وجمل تتضمن جميع الحروف التي تعلمنا. سنصف أيضا صورا بكلمات نستطيع كتابتها.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

ذُ / رَ / ةٍ

ميـ / ـزا / ن

صُنْـ / ـبو / راً

مَزْ / رَ / عَـ / ـةٍ

دَ / لا / لاً

ذُرَةٍ

ميزان

صُنْبوراً

مَزْرَعَةٍ

دَلالاً

أدمج المقاطع لأقرأ كلمات. أبدأ أنا أولا.

​

دوركم أنتم. من يقرأ؟

يتم في هذه المرحلة التركيز على المتعلمين المتعثرين.

​

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

ذُ / رَ / ةٍ

ميـ / ـزا / ن

صُنْـ / ـبو / راً

مَزْ / رَ / عَـ / ـةٍ

دَ / لا / لاً

ذُرَةٍ

ميزان

صُنْبوراً

مَزْرَعَةٍ

دَلالاً

أقرأ أنا.

من يقرأ؟

يمر 4 متعلمين للقراءة على السبورة.

أقرأ أنا.

​

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

من يقرأ؟

يمر 3 متعلمين للقراءة على السبورة. يقرأ كل متعلم جزءا.

​

خذوا الكراسة الصفحة 117. اقرؤوا الكلمات.

يقرأ كل متعلم جزءا من الجدول. يقدم الأستاذ الدعم للمتعثرين.

​

قفوا، استراحة قصيرة قبل أن نواصل.

يساير المتعلمون الحركات المقترحة على الأنشودة.

​

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

أقرأ أنا.

​

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

من يقرأ؟

يمر 3 متعلمين للقراءة على السبورة. يقرأ كل متعلم 3 جمل.

​

خذوا الكراسة الصفحة 117. اقرؤوا الجمل.

يقرأ كل متعلم 3 جمل . يقدم الأستاذ الدعم للمتعثرين.

​

وقت النجمة الآن. الفائز بنجمة القراءة هو (هي) صديقكم (صديقتكم)............. صفقوا عليه (عليها).

يسجل الأستاذ اسم الفائز على لائحة. (يمكن أن تكون اللائحة معروضة على أحد جدران الفصل).

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

قفوا، سنردد أنشودة ماما يا أنغاما.

يساير المتعلمون الأنشودة بحركات من اقتراح الأستاذ.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

سبق أن تعلمنا كيف نتمم جملة بالكلمة المناسبة للصورة. سنقوم اليوم بنفس الشيء أيضا.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

خذوا ألواحكم.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

ماذا ترون على الصورة؟ من يتمم الجملة؟

...... ﭐلْبِنْتُ بالدُّمْيَةِ.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

على ألواحكم، اكتبوا الكلمة الناقصة.

...... ﭐلْبِنْتُ بالدُّمْيَةِ.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

ارفعوا ألواحكم.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

من يمر لكتابة الكلمة على السبورة؟

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

أحسنتم. تلعب البنت بالدمية. تأكدوا أنكم لم ترتكبوا أي خطأ على ألواحكم . من يقرأ الجملة؟

تَلْعَبُ ﭐلْبِنْتُ بالدُّمْيَةِ.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

ماذا ترون على الصورة؟ من يتمم الجملة؟

...... مُراد.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

على ألواحكم، اكتبوا الكلمة الناقصة.

...... مُراد.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

ارفعوا ألواحكم.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

من يمر لكتابة الكلمة على السبورة؟

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

أحسنتم. نام مراد. تأكدوا أنكم لم ترتكبوا أي خطأ على ألواحكم . من يقرأ الجملة؟

نامَ مُراد.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

ماذا ترون على الصورة؟ من يتمم الجملة؟

...... ﭐلْبِنْتُ أُمَّها.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

على ألواحكم، اكتبوا الكلمة الناقصة.

...... ﭐلْبِنْتُ أُمَّها.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

ارفعوا ألواحكم.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

من يمر لكتابة الكلمة على السبورة؟

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

أحسنتم. تساعد البنت أمها. تأكدوا أنكم لم ترتكبوا أي خطأ على ألواحكم . من يقرأ الجملة؟

تُساعِدُ ﭐلْبِنْتُ أُمَّها.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

خذوا الكراسة الصفحة 117، أتمموا الجمل بكتابة الكلمة المناسبة.

يمسح الأستاذ الجمل المكتوبة على السبورة. يقدم الدعم للمتعثرين.

​

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

لنصحح على السبورة. من يمر لكتابة الكلمة الأولى؟

​

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

من يمر لكتابة الكلمة الثانية؟

​

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

من يمر لكتابة الكلمة الثالثة؟

​

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

صححوا على كراساتكم.

​

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

تَلْعَبُ

نامَتْ

تُساعِدُ

وقت النجمة الآن. الفائز بنجمة الكتابة هو (هي) صديقكم (صديقتكم)............. صفقوا عليه (عليها).

يسجل الأستاذ اسم الفائز على لائحة. (يمكن أن تكون اللائحة معروضة على أحد جدران الفصل).

تعلمنا اليوم كيف نصف صورة و راجعنا أيضا كيف نقرأ ونكتب جميع الحروف التي سبق أن تعلمنا. أحسنتم، كنتم رائعين.

​

​

​

في البيت أعيد قراءة الكلمات والجمل على الصفحة 117 من الكراسة .

​

في البيت أراجع معجمي المصور على الكراسة .

​

تعلمنا كيف نتوقع ما سيحدث في الحكاية من خلال ملاحظة الصورة.

تذكروا أحداث حكايتنا سوف نستمع إليها ونواصل فهمها في الحصة المقبلة

إلى الحصة القادمة

المرجو ملء الاستبيان حول الحصص الدراسية المقدمة في إطار التدريس الصريح

(استمارة موجهة للأساتذة)

*يمكنكم تعبئة الاستمارة المفصلة أو المختصرة

الولوج عبر الرابط أسفله:

رمز الاستجابة السريعة (Qr code)

https://sulkurl.com/mna

الاستمارة المفصلة

الاستمارة المختصرة

الولوج عبر الرابط أسفله:

https://sulkurl.com/mm8

رمز الاستجابة السريعة (Qr code)

76

Document confidentiel pour usage interne