1 of 89

أنشطة اللغة العربية

المقاعد

محدودة

المستوى

2

نسخة تجريبية موجهة لمؤسسات الريادة

نسخة قيد التطوير

الأسبوع 5

اليوم 2

المرحلة الأولى : من نحن؟

2 of 89

يطلب من التلاميذ قراءة الكلمات

شرائح خاصة بالأستاذ(ة)

أمثلة على التوجيهات للأستاذ(ة)

إرشادات للشروحات والتعليمات التي يجب على الأستاذ(ة) قولها

خاص بالأستاذ

توجيهات لاستعمال العرض

3 of 89

خاص بالأستاذ

من نحن؟

الاستراتيجيات

الهيكلة السنوية لمراحل إرساء الموارد

تركز هذه المرحلة على تنشيط المعارف السابقة، وإرساء قواعد النظام والانضباط الصفي والمدرسي لتهيئة بيئة تعليمية مناسبة

مرحلة تنشيط المستلزمات

بحث عن صلتنا بالزمان والمكان، وتاريخنا الشخصي، بيوتنا ورحلاتنا، أو الاكتشافات، وهجرات البشر، والعلاقات بين الأفراد والحضارات المحلية والعالمية.

أين نحن في الزمان والمكان؟

بحث في الوسائل التي بها نكتشف ّ ذواتنا ونعبر عن أفكارنا، ومشاعرنا، وطبيعتنا ّ وثقافتنا وعقائدنا وقيمنا. والطرق التي نتأمل بها إبداعاتنا ونعززها ونستمتع بها، ونقدر كل ما هو جميل حولنا.

كيف نعبر عن أنفسنا؟

كيف تعمل الطبيعة؟

بحث في عالم الطبيعة وقوانينه، والتفاعل القائم بين عالم الطبيعة (المادي والحيوي) والمجتمعات الإنسانية، وكيف يستخدم البشر فهمهم للمبادئ العلمية، وتأثير التطورات العلمية والتكنولوجية على المجتمع والبيئة

بحث في طبيعة الذات، والمعتقدات والقيم، والصحة الشخصية والبدنية والعقلية والاجتماعية والروحية، والعلاقات الإنسانية بما فيها العائلات والأصدقاء والمجتمعات والثقافات والحقوق وماذا يعني ان تكون بشرا. (الأصدقاء والعائلة)

من نحن؟

بحث في طبيعة الذات، والمعتقدات والقيم، والصحة الشخصية والبدنية والعقلية والاجتماعية والروحية، والعلاقات الإنسانية بما فيها العائلات والأصدقاء والمجتمعات والثقافات والحقوق وماذا يعني ان تكون بشرا. (الصحة والتغذية)

4 of 89

خاص بالأستاذ

البرنامج السنوي للغة العربية بالمستوى الثاني

  • يهدف برنامج اللغة العربية في المستوى الثاني إلى إقدار المتعلمين على استعمال اللغة العربية الفصحى تحدثا و قراءة و كتابة بما يخدم مهارتي التلقي ( فهم المسموع و القراءة) و الإرسال( التحدث و الإنتاج الكتابي) باستثمار نصوص سماعية و نصوص قرائية أدبية و معلوماتية و تملك -بشكل ضمني- مجموعة من الظواهر اللغوية و الإملائية مناسبة لهذه الفئة العمرية.
  • ينتظم برنامج اللغة العربية للتدريس الصريح وفق 5 مراحل من 6 أسابيع تربوية، منها 4 أسابيع لإرساء الموارد، بالإضافة إلى الأسبوع الخامس الذي يخصص لأنشطة الدعم والتثبيت والتوليف. تختتم كل وحدة بأسبوع للتقويم والمعالجة.
  • خلال كل مرحلة إرساء يتم الاشتغال على مجالين يمتد كل منهما على مدى أسبوعين متكاملين، وتتمحور أنشطة كل مجال على بعد من أبعاد المحور الموجه للمرحلة.
  • ينتظم كل أسبوع من أسابيع المرحلة وفق 6 حصص يومية. وتخصص الحصة السادسة من كل أسبوع من أسابيع الإرساء للدعم والتوليف.
  • المرحلة 1 : من نحن؟

- أنا وأصدقائي.

- أنا وعائلتي.

  • المرحلة 2 : من نحن؟

- صحتي في تغذيتي.

- عاداتي الصحية.

  • المرحلة 3 : أين نحن في الزمان والمكان؟

- أين أسكن؟

- أين أنا في الزمان؟

​

  • المرحلة 4 : كيف نعبر عن أنفسنا؟

- هواياتي.

- أعبر عن مشاعري.

  • المرحلة 5 : كيف تعمل الطبيعة؟

- الطبيعة من حولنا

- عالم الحيوان

5 of 89

خاص بالأستاذ

الاستراتيجيات

هيكلة مضامين الأسبوع الخامس

عنوان الحكاية: لا تيأس يا عمر

​

التوقع والتحقق

أساليب الوحدة

ورشة الاستماع والتحدث

ورشة القراءة

​

​

إملاء

التعريف بــ : الـ

تعبير كتابي

وصف مشاهد متسلسلة

​

​

ورشة الكتابة

المعجم

استثمار أساليب الوحدة

الأساليب

استثمار الظواهر اللغوية للوحدة

البنيات اللغوية

استثمار معجم الوحدة

عنوان الحكاية: لا تيأس يا عمر

​

شبكة الكلمة

استراتيجية التساؤل (من أين متى ماذا فعل)

6 of 89

تنظيم حصص الأسبوع التربوي

خاص بالأستاذ

  • نشاط اعتيادي : 10 د
  • معجم: 20د
  • قراءة : 20 د
  • تحدث: 20د
  • إنتاج كتابي: 20د

اليوم

4

  • نشاط اعتيادي : 10 د
  • معجم: 20د
  • قراءة : 20 د
  • تحدث: 20د
  • إنتاج كتابي: 20د

اليوم

6

  • نشاط اعتيادي: 10 د
  • فهم المسموع: ملاحظة وتوقع 30 د
  • فهم المسموع: العناصر 50د

اليوم

2

  • نشاط اعتيادي: 10 د
  • وضعية تشخيصية: 80د

اليوم

1

  • نشاط اعتيادي : 10 د
  • معجم: 20د
  • قراءة : 20 د
  • تحدث: 20د
  • إنتاج كتابي: 20د

اليوم

3

  • نشاط اعتيادي : 10 د
  • معجم: 20د
  • قراءة : 20 د
  • تحدث: 20د
  • إنتاج كتابي: 20د

اليوم

5

7 of 89

هيكلة حصة اليوم

خاص بالأستاذ

1

10

دقـائق

النشاط الاعتيادي

  • إملاء على الألواح.

2

دقيقة

فهم المسموع 1

  • التوقع والتحقق

3

50

دقيقة

فهم المسموع 2

  • عناصر الحكاية

30

8 of 89

عند نهاية الحصة

خاص بالأستاذ

على الأقل % 80 من المتعلمين سيكونون قادرين على:

  • تعرف عناصر الحكاية

9 of 89

إعداد الشروط والوسائل الديداكتيكية والتقنية

خاص بالأستاذ

مطابقة الشرائح لإطار العرض

مؤشر الليزر

حاسوب جاهز يتضمن شرائح الدرس

المذكرة اليومية: خطاطة ذهنية

10 of 89

افتتاح الحصة

11 of 89

يراقب الأستاذ الواجب المنزلي.

............................... ثُمَّ ...................................

اختــــــــــتام الحـــــصة

استماع وتحدث

افتتــــــــاح الحــــصة

12 of 89

مرحبا بكم . سننطلق في حصة اللغة العربية .

اختــــــــــتام الحـــــصة

استماع وتحدث

افتتــــــــاح الحــــصة

13 of 89

ضعوا اللوحة على الطاولة، الدفتر والمقلمة في القمطر

اختــــــــــتام الحـــــصة

استماع وتحدث

افتتــــــــاح الحــــصة

14 of 89

المقاعد

محدودة

10

دقـائق

نشاط اعتيادي

إملاء على الألواح

15 of 89

سأملي عليكم كلمات.

اختــــــــــتام الحـــــصة

استماع وتحدث

افتتــــــــاح الحــــصة

16 of 89

سأقرأ الكلمات أولا. تابعوا معي

في ﭐلصَّباحِ

صَباحٌ

مَعَ ﭐلْأَبِ

أَبٌ

بَيْنَ ﭐلْمَلاعِبِ

مَلاعِبٌ

عِنْدَ ﭐلْمَسْبَحِ

مَسْبَحٌ

في ﭐلْغُرْفَةِ

غُرْفَةٌ

في ﭐلسَّماءِ

سَماءٌ

اختــــــــــتام الحـــــصة

استماع وتحدث

افتتــــــــاح الحــــصة

17 of 89

لنقرأ قراءة مشتركة

في ﭐلصَّباحِ

صَباحٌ

مَعَ ﭐلْأَبِ

أَبٌ

بَيْنَ ﭐلْمَلاعِبِ

مَلاعِبٌ

عِنْدَ ﭐلْمَسْبَحِ

مَسْبَحٌ

في ﭐلْغُرْفَةِ

غُرْفَةٌ

في ﭐلسَّماءِ

سَماءٌ

اختــــــــــتام الحـــــصة

استماع وتحدث

افتتــــــــاح الحــــصة

18 of 89

خذوا ألواحكم.

اختــــــــــتام الحـــــصة

استماع وتحدث

افتتــــــــاح الحــــصة

19 of 89

اكتبوا. ينطق الأستاذ الكلمة

اختــــــــــتام الحـــــصة

استماع وتحدث

افتتــــــــاح الحــــصة

20 of 89

ارفعوا الألواح.

اختــــــــــتام الحـــــصة

استماع وتحدث

افتتــــــــاح الحــــصة

21 of 89

صححوا.

في ﭐلْغُرْفَةِ

اختــــــــــتام الحـــــصة

استماع وتحدث

افتتــــــــاح الحــــصة

22 of 89

اكتبوا. ينطق الأستاذ الكلمة

اختــــــــــتام الحـــــصة

استماع وتحدث

افتتــــــــاح الحــــصة

23 of 89

ارفعوا الألواح.

اختــــــــــتام الحـــــصة

استماع وتحدث

افتتــــــــاح الحــــصة

24 of 89

صححوا.

عِنْدَ ﭐلْمَسْبَحِ

اختــــــــــتام الحـــــصة

استماع وتحدث

افتتــــــــاح الحــــصة

25 of 89

من يقرأ؟

في ﭐلصَّباحِ

صَباحٌ

مَعَ ﭐلْأَبِ

أَبٌ

بَيْنَ ﭐلْمَلاعِبِ

مَلاعِبٌ

عِنْدَ ﭐلْمَسْبَحِ

مَسْبَحٌ

في ﭐلْغُرْفَةِ

غُرْفَةٌ

في ﭐلسَّماءِ

سَماءٌ

اختــــــــــتام الحـــــصة

استماع وتحدث

افتتــــــــاح الحــــصة

26 of 89

المقاعد

محدودة

50

دقـيقة

2. فهم المسموع

التوقع

عناصر الحكاية

27 of 89

سنتعرف الآن على الحكاية التي سندرسها هذا الأسبوع.

عنوان حكايتنا هو : لا تَيْأَسْ يا عُمَرُ!

​

.

لا تَيْأَسْ يا عُمَرُ!

اختــــــــــتام الحـــــصة

استماع وتحدث

افتتــــــــاح الحــــصة

28 of 89

من يقرأ العنوان؟

لا تَيْأَسْ يا عُمَرُ!

اختــــــــــتام الحـــــصة

استماع وتحدث

افتتــــــــاح الحــــصة

29 of 89

انظروا إلى الصورة جيدا. ماذا تلاحظون؟

يطرح الأستاذ أسئلة حول الصورة: من..؟ ماذا ...؟ أين...؟ متى...؟ لماذا...؟

اختــــــــــتام الحـــــصة

استماع وتحدث

افتتــــــــاح الحــــصة

30 of 89

اقرؤوا العنوان وانظروا إلى الصورة.

ماذا تتوقعون عن مضمون الحكاية؟

لا تَيْأَسْ يا عُمَرُ!

اختــــــــــتام الحـــــصة

استماع وتحدث

افتتــــــــاح الحــــصة

31 of 89

من يقول توقعه لنا؟

لا تَيْأَسْ يا عُمَرُ!

اختــــــــــتام الحـــــصة

استماع وتحدث

افتتــــــــاح الحــــصة

32 of 89

سنستمع الآن للحكاية للتحقق من توقعاتنا. أنصتوا جيدا

انقر على الأيقونة لتسميع الحكاية.

اختــــــــــتام الحـــــصة

استماع وتحدث

افتتــــــــاح الحــــصة

33 of 89

من كان توقعه قريبا لمضمون الحكاية؟

اختــــــــــتام الحـــــصة

استماع وتحدث

افتتــــــــاح الحــــصة

34 of 89

سنعيد الاستماع للحكاية. أنصتوا بانتباه، اكتبوا على الألواح كم مرة تسمعون " عمر"

انقر على الأيقونة لتسميع الحكاية.

اختــــــــــتام الحـــــصة

استماع وتحدث

افتتــــــــاح الحــــصة

35 of 89

ارفعوا الألواح

اختــــــــــتام الحـــــصة

استماع وتحدث

افتتــــــــاح الحــــصة

36 of 89

تكررت كلمة" عمر" 7 مرات.

7

اختــــــــــتام الحـــــصة

استماع وتحدث

افتتــــــــاح الحــــصة

37 of 89

هل توقعت من خلال الصورة أن عمر سيصبح سباحا؟

نَعَمْ

لا

اختــــــــــتام الحـــــصة

استماع وتحدث

افتتــــــــاح الحــــصة

38 of 89

ارفعوا الألواح

اختــــــــــتام الحـــــصة

استماع وتحدث

افتتــــــــاح الحــــصة

39 of 89

المقاعد

محدودة

50

دقـيقة

2. فهم المسموع

التوقع

عناصر الحكاية

40 of 89

من كان يجلس على كرسيه المتحرك؟

اختــــــــــتام الحـــــصة

استماع وتحدث

افتتــــــــاح الحــــصة

41 of 89

عمر هو الذي كان يجلس على كرسيه المتحرك.

من يردد؟

عُمَرُ

اختــــــــــتام الحـــــصة

استماع وتحدث

افتتــــــــاح الحــــصة

42 of 89

من كان يلعب بالكرة؟

اختــــــــــتام الحـــــصة

استماع وتحدث

افتتــــــــاح الحــــصة

43 of 89

الأطفال هم الذين كانوا يلعبون بالكرة.

من يردد؟

اَلْأَطْفالُ

اختــــــــــتام الحـــــصة

استماع وتحدث

افتتــــــــاح الحــــصة

44 of 89

من رافق عمر إلى النادي الرياضي؟

اختــــــــــتام الحـــــصة

استماع وتحدث

افتتــــــــاح الحــــصة

45 of 89

الأب هو الذي رافق عمر إلى النادي الرياضي.

من يردد؟

اَلْأَبُ

اختــــــــــتام الحـــــصة

استماع وتحدث

افتتــــــــاح الحــــصة

46 of 89

من علم عمر السباحة؟

اختــــــــــتام الحـــــصة

استماع وتحدث

افتتــــــــاح الحــــصة

47 of 89

المدرب هو الذي علم عمر السباحة.

من يردد؟

اَلْمُدَرِّبُ

اختــــــــــتام الحـــــصة

استماع وتحدث

افتتــــــــاح الحــــصة

48 of 89

هذه هي شخصيات الحكاية:

شَخْصِياتُ ٱلْحِكايَةِ

والِدُ عُمَرَ

اَلْأَطْفالُ

اَلْمُدَرِّبُ ﭐلرِّيّاضِيُّ

عُمَرُ

اختــــــــــتام الحـــــصة

استماع وتحدث

افتتــــــــاح الحــــصة

49 of 89

أيْنَ كان عمر يجلس وهو ينظر إلى الأطفال يلعبون؟

اختــــــــــتام الحـــــصة

استماع وتحدث

افتتــــــــاح الحــــصة

50 of 89

كان عمر في المنزل.

من يردد؟

اَلْمَنْزِلُ

اختــــــــــتام الحـــــصة

استماع وتحدث

افتتــــــــاح الحــــصة

51 of 89

إلى أين رافق الأب ابنه عمر؟

اختــــــــــتام الحـــــصة

استماع وتحدث

افتتــــــــاح الحــــصة

52 of 89

رافق الأب ابنه عمر إلى النادي الرياضي.

من يردد؟

اَلنّادي ﭐلرِّياضِيِّ

اختــــــــــتام الحـــــصة

استماع وتحدث

افتتــــــــاح الحــــصة

53 of 89

أين توقف الأب بابنه عمر؟

اختــــــــــتام الحـــــصة

استماع وتحدث

افتتــــــــاح الحــــصة

54 of 89

توقف الأب عند المسبح.

من يردد؟

اَلْمَسْبَحُ

اختــــــــــتام الحـــــصة

استماع وتحدث

افتتــــــــاح الحــــصة

55 of 89

وقعت أحداث الحكاية في الأماكن التالية:

أَمْكِنَةُ ٱلْحِكايَةِ

اَلْمَنْزِلُ

اَلْمَسْبَحُ

اَلنّادي ﭐلرِّياضِيِّ

اختــــــــــتام الحـــــصة

استماع وتحدث

افتتــــــــاح الحــــصة

56 of 89

متى كان عمر ينظر إلى الأطفال وهم يلعبون؟

اختــــــــــتام الحـــــصة

استماع وتحدث

افتتــــــــاح الحــــصة

57 of 89

كان عمر ينظر إلى الأطفال وهم يلعبون ذات مساء.

من يردد؟

ذاتَ مساءٍ

اختــــــــــتام الحـــــصة

استماع وتحدث

افتتــــــــاح الحــــصة

58 of 89

متى رافق الأب عمر إلى النادي الرياضي؟

اختــــــــــتام الحـــــصة

استماع وتحدث

افتتــــــــاح الحــــصة

59 of 89

رافق الأب عمر إلى النادي الرياضي في صَباحِ ﭐلْيَوْمِ ﭐلتّالي

من يردد؟

في صَباحِ ﭐلْيَوْمِ ﭐلتّالي

اختــــــــــتام الحـــــصة

استماع وتحدث

افتتــــــــاح الحــــصة

60 of 89

الأزمنة المذكورة في الحكاية هي:

أَزْمِنَةُ ٱلْحِكايَةِ

في صَباحِ ﭐلْيَوْمِ ﭐلتّالي

ذاتَ مساءٍ

اختــــــــــتام الحـــــصة

استماع وتحدث

افتتــــــــاح الحــــصة

61 of 89

ما هو الحدث الذي وقع في بداية الحكاية؟

اختــــــــــتام الحـــــصة

استماع وتحدث

افتتــــــــاح الحــــصة

62 of 89

كانَ عُمَرُ يَنْظُرُ إِلى ﭐلْأَطْفالِ وَهُمْ يَلْعَبونَ.

من يقرأ؟

كانَ عُمَرُ يَنْظُرُ إِلى ﭐلْأَطْفالِ وَهُمْ يَلْعَبونَ.

اَلْبِدايَةُ

اختــــــــــتام الحـــــصة

استماع وتحدث

افتتــــــــاح الحــــصة

63 of 89

ما هي المشكلة التي واجهت عمر؟

اختــــــــــتام الحـــــصة

استماع وتحدث

افتتــــــــاح الحــــصة

64 of 89

كانَ عُمَرُ لا يَسْتَطيعُ ﭐلْمَشْيَ وَﭐللَّعِبَ بِـٱلْكُرَةِ.

من يقرأ؟

كانَ عُمَرُ لا يَسْتَطيعُ ﭐلْمَشْيَ وَﭐللَّعِبَ بِـٱلْكُرَةِ.

اَلْمُشْكِلَةُ

اختــــــــــتام الحـــــصة

استماع وتحدث

افتتــــــــاح الحــــصة

65 of 89

كيف تم حل المشكلة؟

اختــــــــــتام الحـــــصة

استماع وتحدث

افتتــــــــاح الحــــصة

66 of 89

وَجَدَ عُمَرُ رِياضَةً تُناسِبُهُ بِمُساعَدَةِ والِدِهِ.

من يقرأ؟

وَجَدَ عُمَرُ رِياضَةً تُناسِبُهُ بِمُساعَدَةِ والِدِهِ.

اَلْحَلُّ

اختــــــــــتام الحـــــصة

استماع وتحدث

افتتــــــــاح الحــــصة

67 of 89

ماذا وقع في النهاية؟

اختــــــــــتام الحـــــصة

استماع وتحدث

افتتــــــــاح الحــــصة

68 of 89

اِسْتَطاعَ عُمَرُ ﭐلسِّباحَةَ، وَشَكَرَ والِدَهُ.

من يقرأ؟

اِسْتَطاعَ عُمَرُ ﭐلسِّباحَةَ، وَشَكَرَ والِدَهُ.

اَلنِّهايَةُ

اختــــــــــتام الحـــــصة

استماع وتحدث

افتتــــــــاح الحــــصة

69 of 89

هذه هي أهم أحداث الحكاية:

من يقرأ؟

اِسْتَطاعَ عُمَرُ ﭐلسِّباحَةَ، وَشَكَرَ والِدَهُ.

اَلنِّهايَةُ

وَجَدَ عُمَرُ رِياضَةً تُناسِبُهُ بِمُساعَدَةِ والِدِهِ.

اَلْحَلُّ

كانَ عُمَرُ لا يَسْتَطيعُ ﭐلْمَشْيَ وَﭐللَّعِبَ بِـٱلْكُرَةِ.

اَلْمُشْكِلَةُ

كانَ عُمَرُ يَنْظُرُ إِلى ﭐلْأَطْفالِ وَهُمْ يَلْعَبونَ.

اَلْبِدايَةُ

اختــــــــــتام الحـــــصة

استماع وتحدث

افتتــــــــاح الحــــصة

70 of 89

خذوا الكراسة ص 58

ستنجزون النشاطين الأول والثاني .

اختــــــــــتام الحـــــصة

استماع وتحدث

افتتــــــــاح الحــــصة

71 of 89

النشاط 1 ص 59 -- من يقرأ التعليمة؟ ما المطلوب؟

أجيبوا فرديا على كراساتكم

اختــــــــــتام الحـــــصة

استماع وتحدث

افتتــــــــاح الحــــصة

72 of 89

يمر الأستاذ بين الصفوف، يراقب الإنجازات ويقدم الدعم اللازم

اختــــــــــتام الحـــــصة

استماع وتحدث

افتتــــــــاح الحــــصة

73 of 89

صححوا.

اختــــــــــتام الحـــــصة

استماع وتحدث

افتتــــــــاح الحــــصة

74 of 89

يمر الأستاذ بين الصفوف، يراقب الإنجازات ويقدم الدعم اللازم

اختــــــــــتام الحـــــصة

استماع وتحدث

افتتــــــــاح الحــــصة

75 of 89

النشاط 2 ص 59 -- من يقرأ التعليمة؟ ما المطلوب؟

أجيبوا فرديا على كراساتكم

اختــــــــــتام الحـــــصة

استماع وتحدث

افتتــــــــاح الحــــصة

76 of 89

يمر الأستاذ بين الصفوف، يراقب الإنجازات ويقدم الدعم اللازم

اختــــــــــتام الحـــــصة

استماع وتحدث

افتتــــــــاح الحــــصة

77 of 89

صححوا.

اختــــــــــتام الحـــــصة

استماع وتحدث

افتتــــــــاح الحــــصة

78 of 89

النشاط 3 ص 59 -- من يقرأ التعليمة؟ ما المطلوب؟

أجيبوا فرديا على كراساتكم

اختــــــــــتام الحـــــصة

استماع وتحدث

افتتــــــــاح الحــــصة

79 of 89

يمر الأستاذ بين الصفوف، يراقب الإنجازات ويقدم الدعم اللازم

اختــــــــــتام الحـــــصة

استماع وتحدث

افتتــــــــاح الحــــصة

80 of 89

صححوا،

اختــــــــــتام الحـــــصة

استماع وتحدث

افتتــــــــاح الحــــصة

81 of 89

النشاط 4 ص 59 -- من يقرأ التعليمة؟ ما المطلوب؟

أجيبوا فرديا على كراساتكم

اختــــــــــتام الحـــــصة

استماع وتحدث

افتتــــــــاح الحــــصة

82 of 89

يمر الأستاذ بين الصفوف، يراقب الإنجازات ويقدم الدعم اللازم

اختــــــــــتام الحـــــصة

استماع وتحدث

افتتــــــــاح الحــــصة

83 of 89

صححوا،

1

2

3

4

اختــــــــــتام الحـــــصة

استماع وتحدث

افتتــــــــاح الحــــصة

84 of 89

اختتام الحصة

ماذا تعلمت اليوم؟

الواجب المنزلي

85 of 89

تعرفنا على حكاية عمر.

لا تَيْأَسْ يا عُمَرُ!

اختــــــــــتام الحـــــصة

استماع وتحدث

افتتــــــــاح الحــــصة

86 of 89

اختتام الحصة

ماذا تعلمت اليوم؟

الواجب المنزلي

87 of 89

اقرؤوا نص " لا تيأس يا عمر" ص 57 في المنزل.

كم مرة تكررت كلمة: " كرسي"

كُرْسِيّ

اختــــــــــتام الحـــــصة

استماع وتحدث

افتتــــــــاح الحــــصة

88 of 89

إلى اللقاء في الحصة المقبلة

اختــــــــــتام الحـــــصة

استماع وتحدث

افتتــــــــاح الحــــصة

89 of 89

المرجو ملء الاستبيان حول الحصص الدراسية المقدمة في إطار التدريس الصريح

(استمارة موجهة للأساتذة)

*يمكنكم تعبئة الاستمارة المفصلة أو المختصرة

الولوج عبر الرابط أسفله:

رمز الاستجابة السريعة (Qr code)

https://sulkurl.com/mna

الاستمارة المفصلة

الاستمارة المختصرة

الولوج عبر الرابط أسفله:

https://sulkurl.com/mm8

رمز الاستجابة السريعة (Qr code)

89

Document confidentiel pour usage interne