2 of 14

Регламент роботи (до 2-х годин)

№	Тема виступу	Доповідач	Орієнтовний час
1.	Вступне слово	Грипась О.В.	5 хв.
2.	Сертифікація педпрацівників - зовнішнє оцінювання професійних компетентностей педагогічного працівника.	Литвинова І.М.	10 хв.
3.	Презентація власного педагогічного досвіду за результатами сертифікації.	Єнікеєва О.Ю.	15 хв.
4.	Діагностика саморозвитку педпрацівників	Лушин С.Г.	10 хв.
5.	Інституційний аудит як зовнішнє оцінювання роботи школи.	Черненко Ю.І.	10 хв.
6.	Самооцінювання управлінських та освітніх процесів закладу як інструмент розбудови ВСЗЯО	Грипась О.В.	15 хв.
7.	Організація та проведення комплексного самооцінювання в закладі. Результати оцінювання напряму “Освітнє середовище”	Левковська С.С.	40 хв.
8.	Підсумки. Проєкт рішення.	Грипась О.В.	10 хв.

3 of 14

ЗАКОН УКРАЇНИ ПРО ПОВНУ ЗАГАЛЬНУ СЕРЕДНЮ ОСВІТУ СТАТТЯ 42

Внутрішня система забезпечення якості освіти формується закладом освіти

Методичні рекомендації з питань формування внутрішньої системи забезпечення якості освіти розробляються центральним органом виконавчої влади із забезпечення якості освіти

4 of 14

забезпечення наявності необхідних ресурсів для організації освітнього процесу, в тому числі для самостійної роботи здобувачів освіти

забезпечення наявності інформаційних систем для ефективного управління закладом освіти

створення в закладі освіти інклюзивного освітнього середовища, універсального дизайну та розумного пристосування

оприлюднені критерії, правила і процедури оцінювання здобувачів освіти

оприлюднені критерії, правила і процедури оцінювання педагогічної (науково-педагогічної) діяльності педагогічних та науково-педагогічних працівників

оприлюднені критерії, правила і процедури оцінювання управлінської діяльності керівних працівників закладу освіти

стратегію (політику) та процедури забезпечення якості освіти

систему та механізми забезпечення академічної доброчесності

Оцінювання освітнього середовища

Оцінювання діяльності педагогічних працівників

Оцінювання результатів

навчання учнів

Оцінювання управлінської діяльності

Внутрішня система забезпечення якості освіти може включати:

5 of 14

Сайт закладу

6 of 14

НОРМАТИВНИЙ ДОКУМЕНТ ШКОЛИ ЩОДО РОЗБУДОВИ ВСЗО

ПОЛОЖЕННЯ

про внутрішню систему забезпечення якості освіти

Самооцінювання – ефективний інструмент внутрішнього моніторингу закладу освіти

7 of 14

ДЕРЖАВНА СЛУЖБА ЯКОСТІ ОСВІТИ ПРЕЗЕНТУВАЛА ДРУГЕ ВИДАННЯ «АБЕТКА ДЛЯ ДИРЕКТОРА»

19 серпня 2021 року Державна служба якості освіти України під час серпневої конференції педагогічних працівників презентувала друге видання «Абетка для директора» — збірки порад, створеної, щоб підтримати директорів шкіл у розбудові внутрішньої системи забезпечення якості освіти.

https://sqe.gov.ua/abetka-dlya-dyrektora-2021/

9 of 14

Друге видання Абетки доповнене практичним досвідом директорів шкіл, які зробили перші кроки в розбудові внутрішньої системи забезпечення якості освіти, провели самооцінювання у закладах.

З Абетки ми взяли прості та дієві інструменти, щоб визначити:

найкращі складові освітнього середовища нашого закладу та ті, які потребують покращення;
що в роботі педагогів заслуговує підтримки, а що варто вдосконалити;
чи справедливо наш заклад освіти оцінює навчальні здобутки учнів і як зробити оцінювання більш ефективним;
наскільки управлінські процеси в закладі сприяють досягненню мети облаштувати дружнє до дітей і ефективне шкільне життя та забезпечити високу якість освіти.

САМООЦІНЮВАННЯ допоможе визначити сильні та слабкі сторони нашого закладу освіти і зрозуміти, над чим першочергово працювати та підкаже, як розробити власну стратегію розвитку і досягти поставлених цілей.

10 of 14

Критерії для самооцінювання школи

Критерії для інституційного аудиту

11 of 14

Оцінювання освітніх і управлінських процесів за 4 напрямами

5 вимог
17 критеріїв
29 індикаторів

3 вимоги
7 критеріїв
10 індикаторів

4 вимоги
13 критеріїв
15 індикаторів

3 вимоги
15 критеріїв
42 індикатори

Освітнє середовище закладу освіти

Педагогічна діяльність педагогічних працівників закладу освіти

Управлінські процеси закладу освіти

Система оцінювання здобувачів освіти закладу освіти

15 вимог

(певні настанови, поради щодо забезпечення якості освітньої діяльності та якості освіти)

52 критерії

(мірило, інструмент для оцінювання окремих компонентів)

99 індикаторів

(показники,

що визначають зміст критеріїв)

12 of 14

І рівень Високий	ІІ рівень Достатній	ІІІ рівень Вимагає покращення	IV рівень�Низький
Бали 3,61 – 4,00	Бали 2,66 – 3,60	Бали 1,66 – 2,65	Бали 1,0 – 1,65

Рівні якості освітньої діяльності закладу освіти

13 of 14

Сильні сторони	Слабкі сторони
Навчальні кабінети непрохідні, початкова школа розміщена в окремому приміщенні Туалети облаштовані відповідно до санітарно-гігієнічних вимог та утримуються в належному стані Більшість батьків вважають, що в дітей не виникало проблем з адаптацією до умов закладу освіти Заклад відповідним чином реагує на звернення про випадки булінгу, приймаються відповідні рішення Здобувачі освіти у разі потреби отримують необхідну психолого-соціальну підтримку Для дітей з ООП, які навчаються в інклюзивних класах створено команду психолого-педагогічного супроводу	Є потреба в створенні додаткових місць відпочинку для учасників освітнього процесу У закладі освіти не забезпечено архітектурну доступність. Приміщення й територія не адаптовані до використання усіма учасниками освітнього процесу (особами з ООП) Бібліотека закладу не забезпечена сучасними електронними засобами навчання
Можливості	Загрози
Заклад в переважній більшості забезпечений навчальними кабінетами і приміщеннями, необхідними для реалізації освітньої програми та забезпечення освітнього процесу Навчальні кабінети достатньо обладнані засобами навчання для виконання відповідної навчальної програми Спостерігається тенденція до покращення умов харчування Переважна більшість здобувачів освіти і педагогічних працівників вважають освітнє середовище безпечним і психологічно комфортним Наявні та використовуються ресурсна кімната, дидактичні засоби відповідно до освітніх потреб здобувачів освіти	Огороджа (частина огорожі) відсутня, територія та будівля доступні для сторонніх осіб В окремих приміщеннях закладу не створено комфортний повітряно-тепловий режим Стан та обладнання спортивних залів не відповідають потребам здобувачів освіти

14 of 14

Проєкт рішення

Взяти до уваги результати оцінювання освітнього середовища закладу.
Продовжити комплексне самооцінювання за іншими напрямами.
Залучати представників учнівського самоврядування та батьківської громадськості до покращення умов освітнього середовища.
Клопотати перед представником засновника (УОМС) про забезпечення сучасного облаштування території та приміщень закладу з метою організації безпечних та комфортних умов навчання та праці.

1 of 14