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Contenu de la semaine

Organisation de la semaine

Séance 6

Séance 2

Séance 5

Séance 2

Séance 4

• Oral – Dialogue
• Lecture - Lettre a - A
• Ecriture - Lettre a - A

Séance 1

Séance 3

• Oral – Acte de parole 1
• Ecrit – Point de langue 1
• Lecture – Mots avec difficultés

• Révision
• Lecture offerte

• Oral – Dialogue
• Lecture – Texte
• Ecriture – Mots

• Oral – Prise de parole
• Lecture – Compréhension de texte
• Ecriture – Phrases

• Oral - Acte de parole 2
• Ecrit – Point de langue 2
• Lecture – Phrases

• Présentation du vocabulaire
• Exploitation du vocabulaire
• Travail sur livret

Plan de la séance 3

• Conjugaison du verbe avoir au présent.

• Lire et comprendre des phrases.

• Acte de parole 2 : « demander l’âge de quelqu’un - dire son âge ».

1. Acte de parole

1. Acte de parole

2. Écrit : Point de langue

3. Lecture

Bonjour les enfants ! La leçon de français commence maintenant. Soyez attentifs !

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Aujourd’hui, nous allons apprendre à poser une question avec Majd et Nada.

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Lecture de la vidéo

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Répétons ensemble.

Tu as quel âge ?

Acte de parole

Lecture

Point de langue

À votre tour. Qui veut poser la question en français ?

ما سنك ؟

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Maintenant nous allons apprendre à répondre à la question : « Tu as quel âge ? ».

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Lecture de la vidéo

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Répétons ensemble les réponses de Nada et de Majd.

J’ai neuf ans.

J’ai dix ans.

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Qui veut passer au tableau pour jouer la scène en français ? Il faut répondre avec votre vrai âge.

Tu as quel âge ?

J’ai ________

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Chacun joue le dialogue en français avec son voisin. Il faut répondre avec votre vrai âge.

Tu as quel âge ?

J’ai _________

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Plan de la séance 3

• Conjugaison du verbe avoir au présent.

• Lire et comprendre des phrases.

1. Acte de parole

2. Écrit : Point de langue

• Acte de parole 2 : « demander l’âge de quelqu’un - dire son âge ».

1. Acte de parole

2. Écrit : Point de langue

3. Lecture

Maintenant on va faire la conjugaison du verbe avoir au présent.

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Lecture de la vidéo

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Répétons ensemble.

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Qui veut compléter la phrase avec le verbe avoir au présent ? Levez la main.

C’est Lina. Elle _______ neuf ans.

Acte de parole

Lecture

Point de langue

« C’est Lina. Elle a neuf ans ». Que signifie cette phrase ? Levez la main.

C’est Lina. Elle a neuf ans.

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Qui veut compléter la phrase avec le verbe avoir au présent ? Levez la main.

Je m’appelle Karim. J’ _______ dix ans.

Acte de parole

Lecture

Point de langue

« Je m’appelle Karim. J’ai dix ans ». Que signifie cette phrase ? Levez la main.

Je m’appelle Karim. J’ai dix ans.

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Prenez vos livrets à la page 12.

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Vous allez faire l’activité 2. Je vais expliquer la consigne et passer entre les rangs pour vous aider.

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Corrigez.

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Plan de la séance 3

• Conjugaison du verbe avoir au présent.

• Lire et comprendre des phrases.

1. Acte de parole

3. Lecture

• Acte de parole 2 : « demander l’âge de quelqu’un - dire son âge ».

1. Acte de parole

2. Écrit : Point de langue

3. Lecture

Maintenant, nous allons lire des phrases.

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Lisez ces phrases en silence. Après, on va écouter une lecture audio.

Il a sept ans.

Elle a neuf ans.

Mon ami a onze ans.

Notre ami a douze ans.

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Lecture de l’audio.

Il a sept ans.

Elle a neuf ans.

Mon ami a onze ans.

Notre ami a douze ans.

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Qui veut lire la phrase ?

Acte de parole

Point de langue

Lecture

Qui veut lire la phrase ?

Acte de parole

Point de langue

Lecture

Qui veut lire la phrase ?

Acte de parole

Point de langue

Lecture

Qui veut lire la phrase ?

Acte de parole

Point de langue

Lecture

Maintenant, regardez cette image. Ce garçon s’appelle Mehdi.

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Lisez cette question en silence.

1. C’est mon ami.
2. Il a neuf ans
3. Il s’appelle Mehdi.
4. Il a dix ans.

​

Quel âge a le garçon ?

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Prenez vos ardoises.

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Ecrivez le numéro de la bonne réponse sur votre ardoise (1, 2, 3 ou 4).

Quel âge a le garçon ?

1. C’est mon ami.
2. Il a neuf ans
3. Il s’appelle Mehdi.
4. Il a dix ans.

​

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Levez vos ardoises.

Acte de parole

Lecture

Point de langue

La bonne réponse est : « Il a neuf ans  ». Qui veut expliquer la réponse ?

1. C’est mon ami.
2. Il a neuf ans
3. Il s’appelle Mehdi.
4. Il a dix ans.

​

Quel âge a le garçon ?

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Prenez vos livrets à la page 10. Avec votre voisin, lisez et répondez à la question. Je vais circuler entre les rangs pour vous aider.

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Corrigez.

Acte de parole

Lecture

Point de langue

La séance d’aujourd’hui est terminée. À la maison, lisez et recopiez les phrases de l’activité 3 sur votre cahier.

Acte de parole

Lecture

Point de langue