Un lenguaje no solo de manos sucias.
ISPED.
1º Artes Visuales.
Práctica Docente I
Prof. Peretti, Daniela
Integrantes del grupo: Guilletti, Sofía; Lapilli, Ma. Del Carmen, Martínez, Jimena; Melgar, Daiana; Munggi, Valeria; Ovalle, Luciana
“para aprender hay que ensuciarse las manos”
Realizando
Imágenes
Comprende
Lenguaje
La materia
Proceso
Significado
Maestro
Antes
Cambios
El hacer
participación
Proceso de producción
Con el niño
Maestro
Ahora
Materiales estimulantes
Fuente de aprendizaje
Proceso de producción
La expresión de un niño
Cuando hablamos de plástica o arte,no solo se trata de dibujar. Cada dibujo que hace un niño tiene un significado, muchos expresan sus sentimientos o estados de ánimo a través del del dibujo. Solo basta con ver y comprender lo que ellos nos quieren decir o expresar en un simple trabajo.
PROPUESTAS PLÁSTICAS
CONSIGNAS
FORMULACIONES
INTENCIONALIDAD
ACCIONES
INTENCIONES
pensamiento
proceso-producto
proyecto inicial
corrección
producto final
conceptos organizadores
acciones
comparación
ensayo-error
experiencia
•Reflexión producir conciencia
•Acción fuente de aprendizaje
•Si logran tomar conciencia de sus intenciones
acerca de sus propias acciones: permite entender las intenciones
•Expresión plástica se aprende y se comprende haciendo
•CAPACIDAD
•HACER No mistificar
•HAY QUE DESARROLLAR CAPACIDADES DEL ACCIONAR CREATIVO EN LOS ALUMNOS
Daiana
4 años.
Daiana
4 años.
Lautaro
Lautaro
Lautaro
Lautaro
Jimena
Agustín.
5 años.
Agustín.
5 años.
Jazmin
5 años.
Nahuel.
11 años.