تعيين تلميذ(ة) للإجابة

توجيهات و شرح التعليمات

عرض فيديو

المرور بين الصفوف للمساعدة و تصحيح الإنجازات

عمل في ثنائيات

نهاية الشريط، المرور إلى الشريحة الموالية.

الأستاذ(ة)

الوسائط

تنظيم حصص الأسبوع الثاني

• نشاط اعتيادي (10د)
• ورشة الكتابة: إنتاج كتابي – الحصة 3 (30د)
• ورشة الكتابة : إنتاج كتابي – الحصة 4 (30د)

• نشاط اعتيادي (10د)
• الأساليب (30د )
• التحدث . (30د)

• نشاط اعتيادي (10د)
• قراءة : ما بعد القراءة : تقويم المقروء(30د)
• ورشة الكتابة : إنتاج كتابي الحصة 5 (30د)

• نشاط اعتيادي (10د)
• قراءة : ما قبل القراءة: التوقع والتحقق 30 د
• قراءة : أثناء القراءة – الفهم 30 د

• 1نشاط اعتيادي (10د)
• قراءة : أثناء القراءة (30د)
• ورشة الكتابة: التراكيب . (30د)

• نشاط اعتيادي (10د)
• مراجعة توليف (شكل وفهم) (40د)
• القراءة الاثرائية : الحصة 2 (20د)

اليوم 6 -

هيكلة حصة اليوم

• تقويم مستوى التحكم .

- 01 رائز التحقق

• أنشطة المعالجة و الدعم

- 02 مراجعة وتوليف

• يوم صعب - الحصة 1
• حديث شجرة

- 03القراءة الإثرائية

  افتتاح الحصة

• ترحيب
• رائز التحقق

افتتاح الحصة

مرحبا بكم ، سنبدأ حصة اللغة العربية.

افتتاح الحصة

مراجعة وتوليف

اختــتام الحــصة

القراءة الإثرائية

ضعوا اللوحة على الطاولة ، الكراسة والدفتر والمقلمة في القمطر

افتتاح الحصة

مراجعة وتوليف

اختــتام الحــصة

القراءة الإثرائية

المستوى السادس: خذوا كراساتكم، الصفحة 94. اقرؤوا النص قراءة صامتة. وقوموا بشكل الجملتين في المكان المخصص لذلك. (سأسجلهما على السبورة استعدادا للتصحيح.)

مراجعة وتوليف

اختتام الحصة

قراءة إثرائية

المستوى الخامس: خدوا كراساتكم . الصفحة 94. سأتحقق من درجة تحكمكم مكتسبات الأسبوع.

افتتاح الحصة

مراجعة وتوليف

اختــتام الحــصة

القراءة الإثرائية

على ألواحكم أجيبوا عن الأسئلة التالية. السؤال 1.

افتتاح الحصة

مراجعة وتوليف

اختــتام الحــصة

القراءة الإثرائية

1. أُكْتُبْ جُمْلَةً تَتَضَمَّنُ أُسْلوبَ نُصْحٍ.

السؤال 2.

افتتاح الحصة

مراجعة وتوليف

اختــتام الحــصة

القراءة الإثرائية

2. أُكْتُبْ جُمْلَةً تَتَضَمَّنُ مَفْعولاً مُطْلَقاً.

عند نهاية رائز التحقق

نسبة التحكم أقل من 80%

إعادة نمذجة + استثمار أنشطة المراجعة في الممارسة الموجهة والممارسة المستقلة

نسبة التحكم 80% وأكثر

استثمار الأنشطة للدعم والإغناء.

ممارسة مستقلة لجميع الأنشطة.

*يتم الاشتغال في مجموعات وفق الحاجيات.

مراجعة وتوليف

• معالجة التعثرات ودعم المكتسبات

مراجعة و توليف

خدوا كراساتكم . سننجز أنشطة المراجعة و التوليف الواردة على الصفحتين 94 و 95

افتتاح الحصة

مراجعة وتوليف

اختــتام الحــصة

القراءة الإثرائية

اِقرؤوا النص التالي: « سر الأخوة" قراءة صامتة ؛ثم اضبطوا الفقرة بالشكل التام

افتتاح الحصة

مراجعة وتوليف

اختــتام الحــصة

القراءة الإثرائية

المستوى السادس: من يقوم إلى السبورة لشكل الجملة الأولى؟ (مناقشة الجواب قبل الانتقال إلى الجملة الموالية.)

مراجعة وتوليف

اختتام الحصة

قراءة إثرائية

صححوا أخطاءكم.

مراجعة وتوليف

اختتام الحصة

قراءة إثرائية

• مَنْ يُفَكِّرْ بِرَوِيَّةٍ يَبْتَكِرْ حُلولاً فَعّالَةً وَيُحَقِّقْ أَهْدافَهُ بِثَباتٍ وَنَجاحٍ.
• أَصْبَحَ ٱلْغِذاءُ مُتاحاً لِلْجَميعِ بِشَكْلٍ عادِلٍ.

من يقرأ النص بطلاقة على كراسته؟ . (قراءتان فقط).

مراجعة وتوليف

اختتام الحصة

قراءة إثرائية

أجيبوا عن أسئلة استثمار المعجم وفهم النص.

مراجعة وتوليف

اختتام الحصة

قراءة إثرائية

المستوى الخامس: من يصحح .

افتتاح الحصة

مراجعة وتوليف

اختــتام الحــصة

القراءة الإثرائية

صححوا أخطاءكم.

افتتاح الحصة

مراجعة وتوليف

اختــتام الحــصة

القراءة الإثرائية

نَسِيَ ﭐلصَّديقانِ خِلافَهُما ﭐلْقَديمَ، وَﭐنْطَلَقا يَعْمَلانِ بِجِدٍّ وَإِخْلاصٍ. حَمَلا ﭐلْأَحْجارَ ﭐلثَّقيلَةَ حَمْلاً ، وَرَصَفا ﭐلْخَشَبَ بِإِتْقانٍ، وَظَلّا يَتَبادَلانِ ﭐلاِبْتِساماتِ وَﭐلتَّشْجيعَ في كُلِّ لَحْظَةٍ.

نواصل : اِقرؤوا النص التالي: « موسم الورود" قراءة صامتة ؛ بعد ذلك تجيبون عن أسئلة المعجم و الفهم و اللغة. لديكم 10 دقيقة للإنجاز.

افتتاح الحصة

مراجعة وتوليف

اختــتام الحــصة

القراءة الإثرائية

المستوى السادس: نصحح. من يجيب عن السؤال الأول؟ (الانتقال إلى السؤال الموالي بعد مناقشة الأجوبة المقترحة.)

مراجعة وتوليف

اختتام الحصة

قراءة إثرائية

صححوا على كراساتكم.( بالنسبة للسؤال السادس كل مقترح مبرر مقبول.)

مراجعة وتوليف

اختتام الحصة

قراءة إثرائية

1. اَلْغِذاءُ، اَلْمَحاصيلُ، اَلْبُذورُ، اَلْعَناصِرُ ٱلْغِذائِيَّةُ، اَلسَّمادُ، اَلْأَمْنُ ٱلْغِذائِيُّ، اَلاِحْتِياجاتُ ٱلْغِذائِيَّةُ...
2. يَنْهارُ # يَنْمو/ يَقومُ/ يَسْمو/ يَتَطَوَّرُ... - مُشَكِّكاً # واثِقاً/ مُؤْمِناً/ مُقْتَنِعاً...
3. تَزايُدُ عَدَدِ ٱلسُّكّانِ- اِسْتِنْزافُ ٱلْمَوارِدِ ٱلطَّبيعِيَّةِ بِشَكْلٍ مُسْتَمِرٍّ...
4. طَوَّرَ أَيُّورْ "بُذوراً ذَكِيَّةً" لا تَحْتاجُ إِلى ٱلْماءِ أَوِ ٱلتُّرْبَةِ لِتَنْموَ، بَلْ تَمْتَصُّ ٱلْعَناصِرَ ٱلْغِذائِيَّةَ مِنَ ٱلْهَواءِ، وَتَصْلُحُ لِأَيِّ بِيئَةٍ كانَتْ.
5. أَسَّسَ أَيُّورْ بِٱلتَّعاوُنِ مَعَ عُلَماءَ مِنْ مُخْتَلِفِ أَنْحاءِ ٱلْعالَمِ نِظاماً عالَمِيّاً وَمَجّانِيّاً لتوزيع ٱلْبُذورِ ٱلذَّكِيَّةِ، مانِعاً ٱحْتِكارَها مِنْ قِبَلِ أَيِّ جِهَةٍ.
6. أَعْتَقِدُ أَنَّ ذلِكَ مُمْكِنٌ مُسْتَقْبَلاً، لِأَنَّ ٱلْعِلْمَ يَتَطَوَّرُ بِسُرْعَةٍ كَبيرَةٍ، وَقَدْ أَثْبَتَ ٱلْعُلَماءُ قُدْرَتَهُمْ عَلى تَحْقيقِ ما كانَ يَبْدو مُسْتَحيلاً في ٱلْماضي.

ننتقل إلى أسئلة استثمار الظواهر اللغوية. أجيبوا عن السؤالين 5 و6.

مراجعة وتوليف

اختتام الحصة

قراءة إثرائية

المستوى الخامس: نصحح الان. من يجيب عن أسئلة المعجم؟ هل أنتم متفقون ؟ من له جواب آخر؟

افتتاح الحصة

مراجعة وتوليف

اختــتام الحــصة

القراءة الإثرائية

صححوا

افتتاح الحصة

مراجعة وتوليف

اختــتام الحــصة

القراءة الإثرائية

حازِمٌ

حائِرٌ

دَؤوبٌ

جَرَفَ

نواصل تصحيح أسئلة الفهم. السؤال 1: من يقرأ جوابه؟ هل أنتم متفقون؟

افتتاح الحصة

مراجعة وتوليف

اختــتام الحــصة

القراءة الإثرائية

صححوا.

افتتاح الحصة

مراجعة وتوليف

اختــتام الحــصة

القراءة الإثرائية

جَرَفَتِ ٱلسُّيولُ ٱلْجِسْرَ ٱلَّذي يَرْبِطُ بَيْنَ طَرَفَيِّ ٱلْبَلْدَتَيْنِ.

نصحح السؤال 2 من يقرأ جوابه ؟ كيف حصلتم على الإجابة ؟

افتتاح الحصة

مراجعة وتوليف

اختــتام الحــصة

القراءة الإثرائية

صححوا.

افتتاح الحصة

مراجعة وتوليف

اختــتام الحــصة

القراءة الإثرائية

سَبَبُ ٱلْخِلافِ بَيْنَ ٱلصَّديقَيْنِ هُوَ سوءُ فَهْمٍ بَسيطٍ.

نصحح السؤال 3 من يقرأ جوابه ؟ كيف حصلتم على الإجابة ؟

افتتاح الحصة

مراجعة وتوليف

اختــتام الحــصة

القراءة الإثرائية

صححوا.

افتتاح الحصة

مراجعة وتوليف

اختــتام الحــصة

القراءة الإثرائية

اِسْتَخْدَمَ أَحْمَدُ صَوْتاً حازِماً لِيُؤَكِّدَ عَلى إِصْرارِهِ عَلى ٱلتَّعاوُنِ.

نصحح السؤال 4 من يقرأ جوابه ؟ هل انتم متفقون؟ من يقترح جوابا آخر؟

افتتاح الحصة

مراجعة وتوليف

اختــتام الحــصة

القراءة الإثرائية

نصحح السؤال 4 من يقرأ جوابه ؟ هل انتم متفقون؟ من يقترح جوابا آخر؟

افتتاح الحصة

مراجعة وتوليف

اختــتام الحــصة

القراءة الإثرائية

تَصَرُّفُ أَحْمَدَ كانَ رائِعاً وَنَبيلاً، فَهُوَ مَثالٌ لِلصَّداقَةِ ٱلْحَقيقيَّةِ وَٱلْإيثارِ وَنِسْيانِ ٱلْخِلافاتِ وَقْتَ ٱلْأَزَماتِ.

ننتقل الآن لأنشطة اللغة . معكم 10 دقائق للإنجاز.

افتتاح الحصة

مراجعة وتوليف

اختــتام الحــصة

القراءة الإثرائية

نصحح جماعة.

مراجعة وتوليف

اختتام الحصة

قراءة إثرائية

صححوا على كراساتكم.

مراجعة وتوليف

اختتام الحصة

قراءة إثرائية

5.- إِنْ تُفَكِّرا بِرَوِيَّةٍ تَبْتَكِرا حُلولاً.

- إِنْ تُفَكِّروا بِرَوِيَّةٍ تَبْتَكِروا حُلولاً.

6. - إِنْ: حَرْفُ / أَداةُ جَزْمٍ.

- تَجْتَهِدْ: فِعْلٌ مُضارِعٌ مَجْزومٌ (فِعْلُ ٱلشَّرْطِ)، وَعَلامَةُ جَزْمِهِ ٱلسُّكونُ، وَٱلْفاعِلُ ضَميرٌ مُسْتَتِرٌ تَقْديرُهُ أَنْتَ .

-تَبْلُغْ: فِعْلٌ مُضارِعٌ مَجْزومٌ (جَوابُ ٱلشَّرْطِ)، وَعَلامَةُ جَزْمِهِ ٱلسُّكونُ، وَٱلْفاعِلُ ضَميرٌ مُسْتَتِرٌ تَقْديرُهُ أَنْتَ.

- هَدَفَكَ: مَفْعولٌ بِهِ مَنْصوبٌ وَعَلامَةُ نَصْبِهِ ٱلْفَتْحَةُ، وَٱلْكافُ ضَميرٌ مُتَّصِلٌ مَبْنِيٌّ في مَحَلِّ جَرٍّ مُضافٌ إِلَيْهِ.

سجلوا على دفاتركم الأفكار الرئيسة للنص (5أفكار) .

مراجعة وتوليف

اختتام الحصة

قراءة إثرائية

المستوى الخامس: نصحح السؤالين 5 و6 . من يقرأ جوابه؟ هل انتم متفقون؟

افتتاح الحصة

مراجعة وتوليف

اختــتام الحــصة

القراءة الإثرائية

صححوا. يمكنكم اقتراح أجوبة أخرى للنعوت الحقيقية.

افتتاح الحصة

مراجعة وتوليف

اختــتام الحــصة

القراءة الإثرائية

اِنْقَطَعَتْ صِلَتُهُما ٱنْقِطاعاً. / حَمَلا ﭐلْأَحْجارَ ﭐلثَّقيلَةَ حَمْلاً.

مُتَجاوِرَتَيْنِ – واحِداً – بَسيطٍ حازِمٍ – ٱلْقَديمِ ...

اِنْسَ خِلافَكَ وَٱشْرَعْ في عَمَلِكَ بِجِدٍّ وَإِخْلاصٍ.

نصحح الأسئلة 7 – 8 من يقرأ جوابه؟ هل انتم متفقون؟

افتتاح الحصة

مراجعة وتوليف

اختــتام الحــصة

القراءة الإثرائية

صححوا.

افتتاح الحصة

مراجعة وتوليف

اختــتام الحــصة

القراءة الإثرائية

حالٌ مَنْصوبٌ.

مَفْعولٌ مُطْلَقٌ مَنْصوبٌ.

يا أَحْمَدُ، واصِلْ طَريقَكَ بِالإِيثارِ وَالتَّعاوُنِ، فَإِنَّ الصَّديقَ الْحَقيقيَّ هُوَ مَنْ يَنْسى خِلافاتِهِ وَيَمُدُّ يَدَ الْعَوْنِ في وَقْتِ الأَزَماتِ.

يا سَليمٌ، تَعَلَّمْ مِنْ مَوْقِفِ صَديقِكِ أَنَّ الصَّداقَةَ أَغْلى مِنَ الْخِلافاتِ الصَّغيرَةِ، وَتَمَسَّكْ بِها.

افتتاح الحصة

مراجعة وتوليف

اختــتام الحــصة

القراءة الإثرائية

خلال هذه الحصة ستتعرفون على قصة بعنوان يوم صعب

افتتاح الحصة

مراجعة وتوليف

اختــتام الحــصة

القراءة الإثرائية

من خلال العنوان و الصورة. عم ستتحدث أحداث هذه القصة في نظركم؟

افتتاح الحصة

مراجعة وتوليف

اختــتام الحــصة

القراءة الإثرائية

تصفحوا الأقصوصة من ص 9 إلى ص12 واستعينوا بالصور المرفقة، وحاولوا التحقق من توقعاتكم. دقيقتين�( في حالة عدم توفر الكتيب يمرر الأستاذ الشرائح المتضمنة للأقصوصة بالتتابع.)

المستوى السادس: من يحدد الكلمات المفاتيح للفقرة الأولى ثم يقرأ فكرتها؟� (الانتقال إلى الفقرة الموالية بعد مناقشة الأفكار المقترحة.)

مراجعة وتوليف

اختتام الحصة

قراءة إثرائية

أُشارِكُ في تَحْديدِ أَفْكارِ ٱلنَّصِّ.

هذه مقترحات أخرى. من يقرأ؟

مراجعة وتوليف

اختتام الحصة

قراءة إثرائية

بُذورٌ عَجيبَةٌ

تَزايُدُ عَدَدِ ٱلسُّكّانِ وَٱسْتِنْزافُ ٱلْمَوارِدِ ٱلطَّبيعِيَّةِ أَدّيا إِلى ٱنْهِيارِ ٱلْأَمْنِ ٱلْغِذائِيِّ.

كانَ ٱلْعالَمُ يَنْعَمُ بِأَمْنٍ غِذائِيٍّ جَعَلَ ٱلشُّعوبَ تَعيشُ في وَفْرَةٍ وَسَلامٍ وَمَحَبَّةٍ.

ٱبْتَكَرَ أَيُّورْ بُذوراً ذَكِيَّةً تَمْتَصُّ عَناصِرَها مِنَ ٱلْهَواءِ وَتَنْمو في أَيِّ بيئَةٍ كانَتْ.

1

2

3

نَجَحَتِ ٱلْبُذورُ في بيئَةٍ صَعْبَةٍ، فَأَسَّسَ أَيُّورْ نِظاماً عالَمِيّاً وَمَجّانِيّاً لِضَمانِ وُصولِ ٱلْبُذورِ إِلى ٱلْجَميعِ.

4

عادَ ٱلْأَمْنُ ٱلْغِذائِيُّ لِلْبَشَرِيَّةِ وَأَدْرَكَتْ أَنَّ ٱلتَّعاوُنَ ٱلْعالَمِيَّ حَقٌّ لِلْجَميعِ.

5

اكتبوا على دفاتركم ملخص النص باستعمال أفكاره الرئيسة.

مراجعة وتوليف

اختتام الحصة

قراءة إثرائية

بُذورٌ عَجيبَةٌ

تَزايُدُ عَدَدِ ٱلسُّكّانِ وَٱسْتِنْزافُ ٱلْمَوارِدِ ٱلطَّبيعِيَّةِ أَدّيا إِلى ٱنْهِيارِ ٱلْأَمْنِ ٱلْغِذائِيِّ.

كانَ ٱلْعالَمُ يَنْعَمُ بِأَمْنٍ غِذائِيٍّ جَعَلَ ٱلشُّعوبَ تَعيشُ في وَفْرَةٍ وَسَلامٍ وَمَحَبَّةٍ.

ٱبْتَكَرَ أَيُّورْ بُذوراً ذَكِيَّةً تَمْتَصُّ عَناصِرَها مِنَ ٱلْهَواءِ وَتَنْمو في أَيِّ بيئَةٍ كانَتْ.

1

2

3

نَجَحَتِ ٱلْبُذورُ في بيئَةٍ صَعْبَةٍ، فَأَسَّسَ أَيُّورْ نِظاماً عالَمِيّاً وَمَجّانِيّاً لِضَمانِ وُصولِ ٱلْبُذورِ إِلى ٱلْجَميعِ.

4

عادَ ٱلْأَمْنُ ٱلْغِذائِيُّ لِلْبَشَرِيَّةِ وَأَدْرَكَتْ أَنَّ ٱلتَّعاوُنَ ٱلْعالَمِيَّ حَقٌّ لِلْجَميعِ.

5

ورشة القراءة – القراءة الاثرائية

• يوم صعب – قراءة و فهم
• حديث شجرة

القراءة الإثرائية – الحصة 1

خذوا كتيبات نصوصي القرائية. ستواصلون قراءة أقصوصة حديث شجرة"

مراجعة وتوليف

اختتام الحصة

قراءة إثرائية

في البداية لنتذكر أحداث الحكاية. اجيبوا على الأسئلة التالية:

مراجعة وتوليف

اختتام الحصة

قراءة إثرائية

• ما شَخْصِيّاتُ ٱلْحِكايَةِ؟
• لِمَ ٱخْتارَ ٱلْكاتِبُ عِبارَةَ "حَديثُ شَجَرَةٍ" عُنْواناً لِلْحِكايَةِ؟
• أَعيدوا سَرْدَ ٱلْحِكايَةِ بِأُسْلوبِكُمْ ٱلْخاصِّ؟

المستوى الخامس: نعيد قراءة الأقصوصة. من يقرأ ؟�توزيع أجزاء الأقصوصة على عينة من التلاميذ.

مراجعة وتوليف

اختتام الحصة

قراءة إثرائية

افتتاح الحصة

مراجعة وتوليف

اختــتام الحــصة

القراءة الإثرائية

�( في حالة عدم توفر الكتيب يمرر الأستاذ الشرائح المتضمنة للأقصوصة بالتتابع.)

افتتاح الحصة

مراجعة وتوليف

اختــتام الحــصة

القراءة الإثرائية

�( في حالة عدم توفر الكتيب يمرر الأستاذ الشرائح المتضمنة للأقصوصة بالتتابع.)

افتتاح الحصة

مراجعة وتوليف

اختــتام الحــصة

القراءة الإثرائية

�( في حالة عدم توفر الكتيب يمرر الأستاذ الشرائح المتضمنة للأقصوصة بالتتابع.)

افتتاح الحصة

مراجعة وتوليف

اختــتام الحــصة

القراءة الإثرائية

�( في حالة عدم توفر الكتيب يمرر الأستاذ الشرائح المتضمنة للأقصوصة بالتتابع.)

نعيد قراءة الأقصوصة. من يقرأ ؟�توزيع أجزاء الأقصوصة على عينة من التلاميذ.

مراجعة وتوليف

اختتام الحصة

قراءة إثرائية

خذوا دفاتر القسم. سجلوا عليها الأحداث الرئيسة للأقصوصة.

مراجعة وتوليف

اختتام الحصة

قراءة إثرائية

1. .......................................................................................

2.........................................................................................

3.........................................................................................

4.........................................................................................

5.........................................................................................

6.........................................................................................

...........................................................................................

من يقرأ الأحداث الرئيسة التي سجلها على دفتره؟

مراجعة وتوليف

اختتام الحصة

قراءة إثرائية

1. .......................................................................................

2.........................................................................................

3.........................................................................................

4.........................................................................................

5.........................................................................................

6.........................................................................................

..........................................................................................

استعينوا بالأحداث الرئيسة واكتبوا ملخص الأقصوصة.

مراجعة وتوليف

اختتام الحصة

قراءة إثرائية

أَسْتَعينُ بِٱلْأَحْداثِ ٱلرَّئيسَةِ وَأَكْتُبُ مُلَخَّصَ ٱلْأُقْصوصَةِ.

من يقرأ ملخص الأقصوصة؟

مراجعة وتوليف

اختتام الحصة

قراءة إثرائية

أَقْرَأُ مُلَخَّصَ ٱلْأُقْصوصَةِ.

اختتام الحصة

اختتام الحصة

إلى اللقاء في الحصة المقبلة

اختــتام الحــصة

ورشة القراءة 1

ورشة القراءة 2

افتتاح الحصة