أنشطة اللغة العربية

​

نسخة تجريبية موجهة لمؤسسات الريادة

نسخة قيد التطوير

المرحلة الثانية: أين نحن في الزمان و المكان؟

المجال2: الهجرة.

افتتاح الحصة

مرحبا بكم ، سنبدأ حصة اللغة العربية.

ضعوا اللوحة على الطاولة ، الكراسة والدفتر والمقلمة في القمطر

الطلاقة

3. مراجعة وتوليف

سنواصل تحدي الطلاقة. سأسحب 4 بطاقات تحمل أسماء 4 متعلمين. سأنادي على المتعلم الأول ليقرأ النص بطلاقة.

- ينادي الأستاذ على المتعلمين واحدا تلو الآخر. ثم يحدد في سجل الطلاقة تاريخ التمرير و درجة التحكم حسب المعايير.

تَحَدّي ٱلطَّلاقَةِ

3. مراجعة وتوليف

في ﭐلْماضي، كانَ ﭐلإِنسانُ يَعيشُ حَياةَ ﭐلتَّرْحالِ، يَتَنَقَّلُ مِنْ مَكانٍ إِلى آخَرَ بَحْثاً عَنِ ﭐلْماءِ وَﭐلْغِذاءِ، لَكِنْ مَعَ مُرورِ ﭐلزَّمَنِ، تَعَلَّمَ زِراعَةَ ﭐلْأَرْضِ، فَـﭐكْتَشَفَ أَنَّ ﭐلنَّباتاتِ تَنْمو إِذا ﭐعْتَنى بِها. وَقامَ بِتَرْبِيَةِ ﭐلْحَيَواناتِ، مِثْلَ ﭐلْأَغْنامِ، لِلِاسْتِفادَةِ مِنْ لَحْمِها وَحَليبِها، مِمّا وَفَّرَ لَهُ مَصْدَراً ثابِتاً لِلْغِذاءِ. وَلِمُواجَهَةِ قَسْوَةِ ﭐلْمُناخِ، بَنى ﭐلْمَساكِنَ مِنَ ﭐلطّينِ وَﭐلْحِجارَةِ لِحِمايَتِهِ مِنَ ﭐلْبَرْدِ وَﭐلْحَرِّ، كَما حَفَرَ ﭐلْآبارَ لِتَأْمينِ ﭐلْماءِ. وَبِفَضْلِ هذِهِ ﭐلتَّطَوُّراتِ، أَنْشَأَ ﭐلْإِنْسانُ ﭐلْقُرى وَﭐلْمُدُنَ وَﭐسْتَقَرَّ فيها، مِمّا أَدّى إِلى ظُهورِ ﭐلْحَضاراتِ وَﭐزْدِهارِ ﭐلْمُجْتَمَعاتِ.

يتم سحب بطاقتين من علبة فئة B و بطاقتين من علبة الفئة C و يقرأ صاحب كل بطاقة تباعا

3. مراجعة وتوليف

أنادي على التلميذ : ..................................

يتم تسجيل درجة الطلاقة على السجل و يتوقف التحدي بعد مرور المتعلمين.

في ﭐلْماضي، كانَ ﭐلإِنسانُ يَعيشُ حَياةَ ﭐلتَّرْحالِ، يَتَنَقَّلُ مِنْ مَكانٍ إِلى آخَرَ بَحْثاً عَنِ ﭐلْماءِ وَﭐلْغِذاءِ، لَكِنْ مَعَ مُرورِ ﭐلزَّمَنِ، تَعَلَّمَ زِراعَةَ ﭐلْأَرْضِ، فَـﭐكْتَشَفَ أَنَّ ﭐلنَّباتاتِ تَنْمو إِذا ﭐعْتَنى بِها. وَقامَ بِتَرْبِيَةِ ﭐلْحَيَواناتِ، مِثْلَ ﭐلْأَغْنامِ، لِلِاسْتِفادَةِ مِنْ لَحْمِها وَحَليبِها، مِمّا وَفَّرَ لَهُ مَصْدَراً ثابِتاً لِلْغِذاءِ. وَلِمُواجَهَةِ قَسْوَةِ ﭐلْمُناخِ، بَنى ﭐلْمَساكِنَ مِنَ ﭐلطّينِ وَﭐلْحِجارَةِ لِحِمايَتِهِ مِنَ ﭐلْبَرْدِ وَﭐلْحَرِّ، كَما حَفَرَ ﭐلْآبارَ لِتَأْمينِ ﭐلْماءِ. وَبِفَضْلِ هذِهِ ﭐلتَّطَوُّراتِ، أَنْشَأَ ﭐلْإِنْسانُ ﭐلْقُرى وَﭐلْمُدُنَ وَﭐسْتَقَرَّ فيها، مِمّا أَدّى إِلى ظُهورِ ﭐلْحَضاراتِ وَﭐزْدِهارِ ﭐلْمُجْتَمَعاتِ.

3. مراجعة وتوليف

تَحَدّي ٱلطَّلاقَةِ

الفائزون بنجمة الطلاقة هم ...........................................................................

3. مراجعة وتوليف

خذوا ألواحكم و أجيبوا عن السؤال التالي بجملة تامة ؟ سأمنحكم دقيقة واحدة لكتابة الجواب.

ما هُوَ ﭐلْعامِلُ ﭐلْأَساسِيُّ ﭐلَّذي ساعَدَ ﭐلْإِنْسانَ عَلى ﭐلاِسْتِقْرارِ؟

في ﭐلْماضي، كانَ ﭐلإِنسانُ يَعيشُ حَياةَ ﭐلتَّرْحالِ، يَتَنَقَّلُ مِنْ مَكانٍ إِلى آخَرَ بَحْثاً عَنِ ﭐلْماءِ وَﭐلْغِذاءِ، لَكِنْ مَعَ مُرورِ ﭐلزَّمَنِ، تَعَلَّمَ زِراعَةَ ﭐلْأَرْضِ، فَـﭐكْتَشَفَ أَنَّ ﭐلنَّباتاتِ تَنْمو إِذا ﭐعْتَنى بِها. وَقامَ بِتَرْبِيَةِ ﭐلْحَيَواناتِ، مِثْلَ ﭐلْأَغْنامِ، لِلِاسْتِفادَةِ مِنْ لَحْمِها وَحَليبِها، مِمّا وَفَّرَ لَهُ مَصْدَراً ثابِتاً لِلْغِذاءِ. وَلِمُواجَهَةِ قَسْوَةِ ﭐلْمُناخِ، بَنى ﭐلْمَساكِنَ مِنَ ﭐلطّينِ وَﭐلْحِجارَةِ لِحِمايَتِهِ مِنَ ﭐلْبَرْدِ وَﭐلْحَرِّ، كَما حَفَرَ ﭐلْآبارَ لِتَأْمينِ ﭐلْماءِ. وَبِفَضْلِ هذِهِ ﭐلتَّطَوُّراتِ، أَنْشَأَ ﭐلْإِنْسانُ ﭐلْقُرى وَﭐلْمُدُنَ وَﭐسْتَقَرَّ فيها، مِمّا أَدّى إِلى ظُهورِ ﭐلْحَضاراتِ وَﭐزْدِهارِ ﭐلْمُجْتَمَعاتِ.

3. مراجعة وتوليف

نصحح. من يقرأ جوابه ؟

يركز الأستاذ(ة) على كتابة المتعلمين للجواب بجمل تامة و مفيدة

ما هُوَ ﭐلْعامِلُ ﭐلْأَساسِيُّ ﭐلَّذي ساعَدَ ﭐلْإِنْسانَ عَلى ﭐلاِسْتِقْرارِ؟

ﭐلْعامِلُ ﭐلْأَساسِيُّ ﭐلَّذي ساعَدَ ﭐلْإِنْسانَ عَلى ﭐلاِسْتِقْرارِ هُوَ ﭐكْتِشافُ ﭐلزِّراعَةِ.

مرحبا بكم، سوف نشرع الآن في حصة المراجعة و التوليف

​

النشاط الأول ؛ خذوا كراساتكم الصفحة 104 واضبطوا كلمات الفقرة بالشكل التام. (5 دقائق)

سأمر بين الصفوف لمساعدتكم.

من يصحح .

صححوا أخطاءكم.

سَأَلَ ﭐلدّلْفينُ مُجَدَّداً: «لَكِنَّ ﭐلرِّحْلَةَ مَحْفوفَةٌ بِـﭐلْمَخاطِرِ، فَكَيْفَ نَتَواصَلُ خِلالَ ﭐلْعَواصِفِ ﭐلْبَحْرِيَّةِ، وَنَجِدُ ﭐلطَّريقَ ﭐلْمُناسِبَ أَثْناءَ ﭐلْهِجْرَةِ ؟». أَجابَ والِدُهُ: «إِنَّنا نَسْتَخْدِمُ ﭐلصَّفيرَ، وَلِكُلٍّ مِنّا صَوْتٌ فَريدٌ كَـﭐلْبَصْمَةِ، وَأَحْياناً نَغوصُ عَميقاً لِتَجَنُّبِ ﭐلْعَواصِفِ، كَما نَتَمَتَّعُ بِذاكِرَةٍ قَوِيَّةٍ، تُمَكِّنُنا مِنَ ﭐلْحِفاظِ عَلى ﭐلْمَسارِ ﭐلصَّحيحِ».

نواصل : اِقرؤوا النص التالي: « مغامرة الدلفين الصغير" قراءة صامتة ؛ بعد ذلك تجيبون عن الأسئلة. لديكم 3 دقائق

أجيبوا عن الأسئلة التالية على كراساتكم الصفحة 104

سأمر بين الصفوف لمساعدتكم

من يقدم لنا جوابه عن السؤال الأول

نبدأ بالمرادفات. من يقرأ؟ مارأيكم؟

فَريدٌ

مَحْفوفَةٌ

مُنْتَبِهَةٌ

نبحث عن الأضداد . من يقرأ؟ مارأيكم؟

فَريدٌ

مَحْفوفَةٌ

مُنْتَبِهَةٌ

نَغوصُ

دافِئَةً

تَسْتَطيعُ

من يقدم لنا جوابه عن السؤال الثاني

نبدأ بالمرادفات. من يقرأ؟ مارأيكم؟

ﭐلسِّباحَةَ

ﭐلتَّواصُلُ

عمل ثنائي

أجيبوا عن الأسئلة التالية على كراساتكم الصفحة 105

سأمر بين الصفوف لمساعدتكم

من يقدم لنا جوابه عن السؤال الأول

ما رأيكم؟ من يقرأ ؟ صححوا.

تُهاجِرُ ﭐلدَّلافينُ إِلى أَماكِنَ تَتَوَّفَّرُ فيها مِياهٌ دافِئَةٌ وَطَعامٌ وَفيرٌ.

من يقدم لنا جوابه عن السؤال الثاني

ما رأيكم؟ من يقرأ ؟ صححوا.

اَلدَّلافينُ مُهَدَّدَةٌ بِـﭐلضَّياعِ في ﭐلْبَحْرِ أَثْناءَ هِجْرَتِها بِسبَبِ ﭐلْعَواصِفِ ﭐلْبَحْرِيَّة.

من يقدم لنا جوابه عن السؤال الثالث

ما رأيكم؟ من يقرأ ؟ صححوا.

قُدْرَةُ ﭐلدَّلافينِ عَلى ﭐلنَّوْمِ بِنِصْفِ دِماغِها يُساعِدُها عَلى ﭐلبَقاءِ مُنْتَبِهَةً لِكُلِّ خَطَرٍ يُهَدِّدُها أَثْناءَ ﭐلهِجْرَةِ.

من يقدم لنا جوابه عن السؤال الرابع

ما رأيكم؟ من يقرأ ؟ صححوا.

اَلصَّفيرُ وَﭐلذّاكِرَةُ ﭐلقَوِيَّةُ يُساعِدانِ ﭐلدَّلافينَ عَلى ﭐلحِفاظِ عَلى ﭐلمَسارِ ﭐلصَّحيحِ لِرِحْلَتِها.

من يقدم لنا جوابه عن السؤال الخامس

ما رأيكم؟ من يقرأ ؟ صححوا.

بُرودَةُ ٱلْماءِ وَقِلَّةُ ٱلْأَسْماكِ

تَجَنُّبُ ﭐلْعَواصِفِ

اَلرَّغْبَةُ في ضَمانِ الْاِسْتِمْرارِيَّةِ

اَلْهِجْرَةُ إِلى أَماكِنَ فيها دِفْءٌ وَغِذاءٌ

عمل فردي

أجيبوا عن الأسئلة التالية على كراساتكم الصفحة 105

سأمر بين الصفوف لمساعدتكم

من يقدم لنا جوابه عن السؤال السادس

صححوا .

عادَتْ مِنْ رِحْلَتِها وَأَخَذَتْ قِسْطاً مِنَ ﭐلرّاحَةِ.

عُدْتُمْ مِنْ رِحْلَتِكُمْ وَأَخَذْتُمْ قِسْطاً مِنَ ﭐلرّاحَةِ.

من يقدم لنا جوابه عن السؤال السابع

صححوا .

أَصْبَحَ ﭐلدّلْفينُ يَعيشُ في ماءٍ دافِئٍ وَيَتَوَفَّرُ عَلى ﭐلْغِذاءِ.

ﭐلدّلْفينُ يَشْعُرُ بِـﭐلْجوعِ وَﭐلْبَرْدِ.

من يقدم لنا جوابه عن السؤال الثامن

صححوا .

لَكِنَّ : ناسِخٌ حَرْفِيٌّ

ﭐلرِّحْلَةَ : اِسْمُهُ مَنْصوبٌ

مَحْفوفَةٌ : خَبَرُهُ مَرْفوعٌ

بـﭐلْمَخاطِرِ : جارٌّ وَمَجْرورٌ.

من يقدم لنا جوابه عن السؤال التاسع

يتقدم كل تلميذ بقراءة الوضعية التي أنتجها.

فسحة تربوية

سؤالٌ

استمعوا جيدا. سأقدم لكم لغزا تجيبون عنه على اللوحة.

اقرؤوا السؤال جيدا وأجيبوا على اللوحات.

ما ﭐلحَيَوانُ ﭐلبَحْرِيُّ ﭐلَّذي يَتَمَيَّزُ بِذَكاءٍ شَديدٍ وَيَسْتَطيعُ ﭐلتَّواصُلَ مَعَ ﭐلإِنْسانِ؟

ارفعوا اللوحات.

الدلفين

ما ﭐلحَيَوانُ ﭐلبَحْرِيُّ ﭐلَّذي يَتَمَيَّزُ بِذَكاءٍ شَديدٍ وَيَسْتَطيعُ ﭐلتَّواصُلَ مَعَ ﭐلإِنْسانِ؟

اَلدّلْفينُ

الحصة 4

اليوم سنواصل قراءة قصة "الجار الخائن". من منكم يذكرنا بشخصيات القصة؟

من منكم يحاول تذكر أحداث الحكاية اعتمادا على الصور و بطاقة القراءة ؟ ما هي توقعاتكم لنهاية القصة

سنقرأ الجزء الأخير من القصة. اقرؤوا قراءة صامتة

سنقرأ الجزء الأخير من القصة. اقرؤوا قراءة صامتة

سنجيب جماعة عن الأسئلة التالية

اختتام الحصة

إلى اللقاء في الحصة المقبلة